高考18个文言虚词记忆口诀ppt课件

高考 18 个文言虚词记忆口诀 高考 18 个文言虚词记忆口诀 考试大纲要求掌握的 18 个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性， 每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。 为了帮助同学们突破这一难点，利用速记口诀，压缩记忆内容， 化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣， 让同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住 18 个常见虚词的用法和意思。　 高考 18 个文言虚词记忆口诀 【 18 个虚词口诀 】 于（与）焉何其若 因为所以则而且 乃之乎者也　　 谐音： 语嫣何其弱 因为所以则而且 乃之乎者也 【 奇思妙想 】 这个口诀目的是帮助同学们记住 18 个常见虚词，金庸小说 《 天龙八部 》 中头号美女王 语嫣 ， 何其 弱 不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下， 因为 —— 所以 —— 则 —— 而且 —— 这怎么叫解释呢？简直 就是 （ 乃 ） 之乎者也 一样的废话连篇。 1 虚词 —— 于 【 速记口诀 】 自从由于和对于 在给向到被和比 谐音：自从鱿鱼和对鱼 再给向导杯和笔 【 奇思妙想 】 我们去海南旅游， 自从 向导带我们买了便宜 鱿鱼和对鱼 （在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们 再给向导 送了一个 杯 子 和 一支 笔 。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。 “ 于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。 译为：“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。 【 释义举例 】 【 释义举例 】 ①谓狱中语乃亲得之 于 史公云。（ 《 左忠毅公逸事 》 （自、从） ②业精 于 勤而荒于嬉，行成 于 思而毁于随。 （ 《 进学解 》 ）（由于） ③爱其子，择师而教之； 于 其身也，则耻师焉，惑矣！ （ 《 师说 》 ）（对、对于） ④公与之乘。战 于 长勺。 (《 曹刿论战 》) （在） 【 释义举例 】 ⑤余将告 于 莅事者。 (《 捕蛇者说 》)( 给 ) ⑥ 请奉命求救 于 孙将军。 (《 赤壁之战 》)( 向 ) ⑦ 指通豫南，达 于 汉阴。 (《 愚公移山 》)( 到 ) ⑧ 臣诚恐见欺 于 王而负赵。 (《 廉颇蔺相如列传 》) （被） ⑨冰，水为之，而寒 于 水。 )《 劝学 》)) 比 ) ⑩ 燕王欲结 于 君。 (《》)( 和 ) 2 虚词 —— 与 【 速记口诀 】 动与给参与结交亲 同跟和连介叹测疑 谐音：冻鱼给单于结交亲 同根荷莲借探测仪 【 奇思妙想 】 西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁 给单于 。当时的嫁妆很有意思，两样东西： 冰冻带鱼 和 同根莲藕 。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家 借助探测仪 测得，最古老的莲距今已有 5000 多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。 【 释义举例 】 动、连、介、语气助词 1 、用作动词，译为译为“给与”“参与” “结交”“亲附” ①则 与 一生彘肩（ 《 鸿门宴 》 ）（ 给与 ） ②骞叔之子 与 师。（ 《 骞叔哭师 》 ）（ 参与 ） ③因人之力而敝之，不仁；失其所 与 ，不知。 （ 《 烛之武退秦师 》 ）（ 结交，亲附 ） 2 、用作连词，“同”“和”“跟”。 ①勾践载稻 与 脂于舟以行。 （ 《 勾践灭吴 》 ）（ 和，跟，同 ） 【 释义举例 】 动、连、介、语气助词 3 、用作介词，“同”“和”“跟”； “给”“替”；“和 …… 比较”； ①沛公军霸上，未得 与 项羽相见 《 鸿门宴 》 （ 和、同、跟 ） ②陈涉少时，尝 与 人佣耕。（ 《 陈涉世家 》 ）（ 给，替 ） ③吾孰 与 徐公美 《 邹忌讽齐王纳谏 》 （ 和 …… 比较 ） 4 、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。 ①无乃尔是过 与 ！ （ 《 季氏将伐颛臾 》 ）（ 感叹语气 ） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过 与 ？ （ 《《 季氏将伐颛臾 》》 ）（ 疑问语气 ） ③然则废衅钟 与 ？ （ 《 齐桓晋文之事 》 ）（ 测度语气 ） 3 虚词 —— 焉 【 速记口诀 】 句尾词尾常不译 反诘语气常译呢 代词什么之哪里 兼词相当于是之 疑副怎么和哪里 谐音： 锯尾吃尾常不易 反截鱼鳍长翼呢 带刺什么知那里 见刺相当于是之 姨夫怎么和哪里 3 虚词 —— 焉 【 奇思妙想 】 今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼， 吃 起来 很费劲 ，吃个 尾 巴都要用锯子 锯 ，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就是将来鹏鸟的 长翼 ，被称作鱼翅。不 吃 鱼 尾 了， 反 过来 截 鱼鳍 。 什么 ？不知道 那里 居然 带刺 ，刺有多粗？ 《 茶馆 》 看过吗？ 相当于是之 扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“ 姨夫 ， 怎么 吃啊？这 哪里 是吃鱼翅，简直是啃大树。” 【 释义举例 】 助、代、兼、副词 1 、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否 焉 。 （ 《 师说 》 ）（句中不译） ②于是余有叹 焉 。（ 《 游褒禅山记 》 ）（句末不译） ③硿硿 焉 ，余固笑而不信也。 （ 《 石钟山记 》 ）（词尾不译） ④万钟于我何加 焉 ！（ 《 鱼我所欲也 》 ）（呢） 【 释义举例 】 助、代、兼、副词 2 、用作代词，相当于“之” 可译为“他”、“它” ； 疑问代词，译为“什么”“哪里”等。 ①谨食之，时而献 焉 。 （ 《 捕蛇者说 》 ）（它，指蛇。） ②君何患 焉 ！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？” （ 《 郑伯克段于鄢 》 ）（什么） ③且 焉 置土石？ （ 《 愚公移山 》 ）（哪里） 【 释义举例 】 助、代、兼、副词 3 、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“ 从这里”等。 ①三人行，必有我师 焉 。 （ 《 论语 》 ）（在其中） ②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉 。（ 《 桃花源记 》 ）（从这里） 4 、用作疑问副词，译为“怎么” “哪里”。 ① 焉 用亡郑以陪邻。 （ 《 烛之武退秦师 》 ）（哪里） 4 虚词 —— 何 【 速记口诀 】 代定宾谓 什么哪里原因 副形动前首 多么怎么为什么 谐音 ：待定病危 什么哪里原因 福星洞前兽 多么怎么为什么 【 奇思妙想 】 同桌告诉你，有一位同学，是否 病危 ， 待定 。听到这个消息，你慌忙问：“ 什么 ，他病危？在 哪里 住院？什么 原因 ？”又一次，同桌告诉你，山 洞前 有一头野 兽 是 福星 。你好奇地问：“ 多么 奇怪的事情， 怎么 回事？他 为什么 是福星呢？” 【 释义举例 】 代词、副词 1 、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为 “什么” “哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。 ①其间旦暮闻 何 物，杜鹃啼血猿哀鸣。（ 《 琵琶行 》 ）（定语，什么） ②大王来 何 操？（ 《 鸿门宴 》 ）（宾语，什么） ③ 何 者？严大国之威以修敬也。（ 《 廉颇蔺相如列传 》 ）（谓语，为什么这样） 【 释义举例 】 代词、副词 2 、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”； 用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟， 何 其衰也！ （ 《 伶官传序 》 ）（形容词前，多么） ② 何 不按兵束甲，北面而事之？ （ 《 赤壁之战 》 ） （句首，为什么） ③徐公 何 能及君也？ （ 《 邹忌讽齐王纳谏 》 ）（动词前，怎么） 5 虚词 —— 其 【 速记口诀 】 一三人称指示代 假设选择是连词 句首句中表语气 婉商期望反诘度 谐音 ：一三人称指示袋 假设选择是连吃 局中举手标余棋 晚上棋王反劫夺 【 奇思妙想 】 有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了， 我和他（第一第三人称）指示袋 鼠： 假设选择 的 是连吃 ，就一定会满盘皆输，不如在 局中举手 示意暂停，先把 余下的棋标上记号 。 晚上棋王 袋鼠来了个中盘大逆转， 反过来打劫 （围棋术语），夺取了最后的胜利。 【 释义举例 】 代词、连词、副词 1 、 用作人称代词 ，可用作第一人称，译为“我 ( 的 )” ；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他 ( 的 )”“ 她 ( 的 )” “ 它 ( 的 )”“ 他们 ( 的 )”“ 它们 ( 的 )” ；可以用作 指示代词 ，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。 ①而余亦悔 其 随之而不得极夫游之乐也。 (《 游褒禅山记 》)( 第一人称，我 ) ② 其 闻道也固先乎吾。 (《 师说 》)( 第三人称，他 ) ③ 于乱石间择 其 一二扣之。 (《 石钟山记 》)( 指示代词，其中的 ) 【 释义举例 】 代词、连词、副词 2 、用作连词， 表假设 ，译为“如果”“假如”“要是”； 表选择 ，译为“还是”。 ① 其 业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ (《 送东阳马生序 》)( 假设，要是 ) ② 天之苍苍， 其 正色邪？ 其 远而无所至极邪？ (《 逍遥游 》)( 选择，是 …… 还是 ……) ③ 呜呼！ 其 信然邪？ 其 梦邪？ 其 传之非其真邪？ (《 祭十二郎文 》)( 选择，是 …… 还是 ……) 【 释义举例 】 代词、连词、副词 3 、放在句首或句中， 表示测度、反诘、婉商、期望等语气 ，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。 ① 其 皆出于此乎？ (《 师说 》)( 测度，大概 ) ② 其 孰能讥之乎？ (《 游褒禅山记 》)( 反诘，难道 ) ③ 以乱 易 整，不武，吾 其 还也？ (《 烛之武退秦师 》( 婉商，还是 ) ④ 尔 其 无忘乃父之志！ (《 伶官传序 》)( 期望 ) 6 虚词 —— 若 【 速记口诀 】 代词你们和这样 连词如果与或者 谐音 ：呆痴你们喝这样 莲池如果鱼活着 【 奇思妙想 】 一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊， 你们 ？ 喝这样 干嘛？这 莲池 里的金 鱼 是美国总统赠送的，明天 如果活着 ，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！ 【 释义举例 】 代词、连词 1 、用作代词，表对称，译为“你 ( 的 )”“ 你们 ( 的 )” ；表近指，译为“这”“这样”。 例如：① 若 入前为寿，寿毕，请以剑舞 (《 鸿门宴 》)( 你 ) ② 更若役，复 若 赋，则何如？ (《 捕蛇者说 》)( 你的 ) ③ 以 若 所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 (《 齐桓晋文之事 》)( 这样 ) 【 释义举例 】 代词、连词、动词 2 、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。 例如：① 若 能以吴、越之众与中国抗衡。 (《 赤壁之战 》)( 假设，如果 ) ② 以万人 若 一郡降者，封万户。 (《 汉书 · 高帝纪 》)( 选择，或者 ) 3 、动词 译为“像，好像” “及，比得上” 若 予者，岂独得其意，并得其法。 (《 文与可画筼筜谷偃竹记 》) 7 虚词 —— 因 【 速记口诀 】 趁经通因凭 于是便顺承 谐音 ：曾精通音频 于是便顺成 【 奇思妙想 】 学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。 【 释义举例 】 介词、连词 1 、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等。 例如：①于是相如前进缶， 因 跪请秦王 (《 廉颇蔺项如列传 》)( 趁着 ) ② 因 宾客至蔺相如门谢罪。 (《 廉颇蔺项如列传 》)( 经由，通过 ) ③ 恩所加，则思无 因 喜以谬赏。 (《 谏太宗十思疏 》)( 因为，由于 ) ④ 如楚，又 因 厚币用事者臣靳尚。 (《 屈原列传 》)( 凭借 ) 【 释义举例 】 介词、连词 2 、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。 ①相如 因 持璧却立。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 于是，便 ) 8 虚词 —— 为 【 速记口诀 】 动谓算是做成任 介因被动给对向 语气助词放句尾 疑问反诘和感叹 谐音 ：董伟算是做成人 借鹰背董给对象 玉琪主持放菊味 疑问反诘和感叹 【 奇思妙想 】 老董的儿子 董伟 小时候很听话，现在 算是作为成年人 了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借 给对象玉琪 玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰 放菊华牌味精 。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！” 【 释义举例 】 动词、介词、语气助词 1 、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。 ①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰 为 汝多知乎！” (《 两小儿辩日 》)( 通“谓” ) ② 若止印三二本，未 为 简易。 (《 活板 》)( 算是 ) ③ 如今人方 为 刀俎，我 为 鱼肉。 (《 鸿门宴 》)( 是 ) ④ 为 之，则难者亦易矣；不 为 ，则易者亦难矣。 (《 为学 》)( 做 ) ⑤ 吾令人望其气，皆 为 龙虎，成五采。 (《 鸿门宴 》)( 成为 ) ⑥ 陈胜、吴广皆次当行， 为 屯长。 (《 陈涉世家 》)( 担任 ) 【 释义举例 】 动词、介词、语气助词 2 、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”。 ①百姓之不见保， 为 不用恩焉。 (《 齐桓晋文之事 》)( 因为 ) ② 身死人手， 为 天下笑者，何也？ (《 过秦论 》)( 被 ) ③ 此人一一 为 具言所闻。 (《 桃花源记 》)( 给 )④ 媪之送燕后也，持其踵 为 之泣。 (《 触龙说赵太后 》)( 对 ) ⑤ 不足 为 外人道也。 (《 桃花源记 》)( 向 ) 3 、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。 ①何故怀瑾握瑜，而自令见放 为 ？ (《 屈原列传 》)( 疑问 ) ② 何辞 为 ？ (《 鸿门宴 》)( 反诘 ) ③ 天之亡我，我何渡 为 ！ (《 项羽本纪 》)( 感叹 ) 【 释义举例 】 动词、介词、语气助词 9 虚词 —— 所 【 速记口诀 】 所字结构加被动 所以连用目凭因 谐音： 数字结构架百洞 所以连用穆娉英 【 奇思妙想 】 杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。 【 释义举例 】 助词 1 、“所” 放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所 …… 的人”、“所 …… 的事物”、“所 …… 的情况”“所 …… 地方”等。 ①今 所 养非所用， 所 用非所养。 (《 史记 · 老庄申韩列传 》)( 所养的人；所用的人 ) ② 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 (《 曹刿论战 》)( 安身的东西 ) ③ 于众人广坐之中，不宜有 所 过，今公子故过之。 (《 信陵君窃符救赵 》)( 过访朋友的事情 ) ④ 道之 所 存，师之 所 存也。 (《 师说 》)( 所存在的地方 ) 【 释义举例 】 助词 2 、 “为”和“所”呼应，组成“为 …… 所 ……” 的格式，表示被动。 ①为国者无使 为 积威之 所 劫哉。 (《 六国论 》)( 被 ) 3 、“所”“以”连用，主要有两种： 一种表示原因，一种表示凭借和目的。 ①吾 所以 为此者，以先国家之急而后私仇也。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 原因 ) ② 师者， 所以 传道受业解惑也。 (《 师说 》)( 凭借 ) ③ 所以 见将军者，欲以助赵也。 (《 战国策 · 赵策 》)( 目的 ) 10 虚词 —— 以 【 速记口诀 】 由于带领把据照借用 连词并递承接修果目 谐音：由于带领把剧照借用 莲池病弟承接修果木 【 奇思妙想 】 由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？ 【 释义举例 】 介词、连词 1 、用作介词，译为“由于”“ 带领”“ 把”“依据”“按照”“ 凭借”“用”等。 ①且 以 一璧之故逆强秦之欢，不可。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 因，由于 ) ②( 公子 ) 欲 以 客往赴秦军，与赵俱死。 (《 信陵君窃符救赵 》)( 带领 ) ③ 秦亦不 以 城予赵，赵亦终不予秦璧。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 把 ) ④ 以 故法为其国与此同。 (《 察今 》)( 依据、按照 ) ⑤ 乃入见。问：“何 以 战？” (《 曹刿论战 》)( 凭借 ) ⑥ 愿 以 十五城请易璧。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 用 ) 【 释义举例 】 介词、连词 2 、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。 ①夫夷 以 近，则游者众。 (《 游褒禅山记 》)( 并列 ) ② 忽魂悸 以 魄动。 (《 梦游天姥吟留别 》)( 递进 ) ③ 樊哙侧其盾 以 撞。 (《 鸿门宴 》)( 承接 ) ④ 木欣欣 以 向荣，泉涓涓而始流。 (《 归去来辞 》)( 修饰 ) ⑤ 往往有得， 以 其求思之深而无不在也。 (《 游褒禅山记 》)( 因果 ) ⑥ 作 《 师说 》 以 贻之。 (《 师说 》)( 目的 ) 11 虚词 —— 则 【 速记口诀 】 连词假承并转让 判断副词是就是 谐音： 莲池贾承并转让 判断扶持是就是 【 奇思妙想 】 村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！” 【 释义举例 】 连词、副词 1 、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“ 就”“ 却”“ 倒是”等。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (《 生于忧患，死于安乐 》)( 假设关系，如果 ) ② 故木受绳 则 直，金就砺 则 利。 (《 劝学 》)( 承接关系，便 ) ③ 位卑 则 足羞，官盛 则 近谀。 (《 师说 》)( 并列关系，就 ) ④ 于其身也， 则 耻师焉，惑矣。 (《 师说 》)( 转折关系，却 ) ⑤ 其室 则 迩，其人甚远。 (《 诗经 》)( 让步关系，倒是 ) 【 释义举例 】 连词、副词 2 、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。 ①此 则 岳阳楼之大观也。 (《 岳阳楼记 》)( 就是 ) 12 而 【 速记口诀 】 你的修假并因转承递 谐音：你的休假病因专程递 【 奇思妙想 】 你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。 “而”字用法有两种： 1 、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。 例如： ①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” (《 项脊轩志 》) 2 、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系 。例如： ①缦立远视， 而 望幸焉 (《 阿房宫赋 》)( 目的关系 ) ② 吾尝跂 而 望矣，不如登高之博见也 (《 劝学 》)( 修饰关系 ) ③ 死 而 有知，其几何离。 (《 祭十二郎文 》)( 假设关系 ) ④ 蟹六跪 而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 (《 劝学 》)( 并列关系 ) ⑤ 余亦悔其随之 而 不得极夫游之乐也 (《 游褒禅山记 》)( 因果关系 ) ⑥ 青，取之于蓝， 而 青于蓝 (《 劝学 》)( 转折关系 ) ⑦ 置之地，拔剑撞 而 破之。 (《 鸿门宴 》)( 承接关系 ) ⑧ 君子博学 而 日参省乎己。 (《 劝学 》)( 递进关系 ) 13 且 【 速记口诀 】 连词并递和让步 副词将要暂姑且 谐音 ：莲池并蒂荷让步 扶持将要站古砌 【 奇思妙想 】 莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要去表演双人芭蕾吗？ “且”字有连词和副词两种词性。 1 、用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为 “而且”“并且” “况且”“再说”“尚且” 例如： ①磐石方 且 厚，可以卒千年。 (《 孔雀东南飞 》)( 并列，并且 ) ② 彼所将中国人不过十五六万， 且 己久疲。 (《 赤壁之战 》)( 递进，况且 ) ③ 臣死 且 不避，卮酒安足辞！ (《 鸿门宴 》)( 让步，尚且 ) 2 、用作副词，译为“将要”“暂且”“姑且”。 ①有怠而欲出者，曰：“不出，火 且 尽” (《 游褒禅山记 》)( 将要 ) ② 卿但暂还家，吾今 且 报府。 (《 孔雀东南飞 》)( 暂且 ) ③ 誓不相隔卿， 且 暂还家去。 (《 孔雀东南飞 》)( 姑且 ) 14 乃 【 速记口诀 】 背转顺限紧 二称乃判断 谐音： 背转顺陷井 二层乃判断 【 奇思妙想 】 矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，得救了。 “乃”字用法有三种： 1 、用作副词。 也 可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”等；表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”“就”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。 例如： ①今其智 乃 反不能及 , 其何怪也 !(《 师说 》) ( 逆转相背 ) ② 欲印，则以一铁范置铁板上， 乃 密布字印。 (《 活板 》)( 顺承 ) ③ 臣 乃 敢上璧。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 限制 ) ④ 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃 入见。 (《 曹刿论战 》)( 紧接 ) 2 、用作第二人称代词，一般作定语，相当于“你”、“你的”。 例如： ①王师北定中原日，家祭毋忘告 乃 翁。 (《 示儿 》) 3 、表判断，译为“是”或“本来是” 。 ①当立者 乃 公子扶苏。 (《 陈涉世家 》) 15 之 【 速记口诀 】 指代一三动 标志主谓音 谐音 ： 纸袋一三洞 煮煨标志音 【 奇思妙想 】 同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一个有趣的办法，将鸡蛋装进纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水刚发出声音，就把火打小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的，因此不会沾上茶叶等作料。 “之”字有代词、动词和助词两种词性。 1 、用作代词。 批示代词，表近指，译为“这”；第一、第三人称， 代人、代物、代事，译为“他 ( 他们”“它 ( 它们 )” 。例如： ①均 之 二策。 (《 廉颇蔺相如列传 》)( 指示代词，这 ) ② 作 《 师说 》 以贻 之 。 (《 师说 》)( 代人，他 ) 　　 ③輮使 之 然也。 (《 劝学 》)( 代物，它 ) ④ 人非生而知 之 者。 (《 师说 》)( 代事，道理 ) 2 、用作动词，译为“去”“往”“到”等。 例如： ①辍耕 之 垄上。 (《 史记 • 陈涉世家 》) 3 、用作结构助词。 定语的标志，用在定语和中心语 ( 名词 ) 之间，译为“的”，有的可不译；补语的标志，用在中心语 ( 动词、形容词 ) 和补语之间，译为“得”； 宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去；用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。例如： ①若能以吴、越 之 众与中国抗衡。 (《 赤壁之战 》)( 定语标志 ) ② 以其求思 之 深而无不在也。 (《 游褒禅山记 》)( 补语标志 ) ③ 何陋 之 有？ (《 陋室铭 》)( 宾语前置标志 ) ④ 师道 之 不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ (《 师说 》)( 主谓间取消句子独立性 ) 4 、用作音节助词 ，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例如： ①顷 之 ，烟炎张天。 (《 赤壁之战 》) ② 毛先生以三寸 之 舌，强于百万 之 师。 (《 毛遂自荐 》) 16 乎 【 速记口诀 】 句中不译介词于 语气助词叹测疑 谐音： 居中不移劫持鱼 语气助词探测仪 【 奇思妙想 】 一个强盗在路中间放了一个大箱子，水产公司的运鱼车来了，他也不移开。司机下来搬开箱子，“轰”的一声爆炸了，原来箱子里装有地雷。司机惨叫：“天啊！难道运鱼还要带探测仪吗？”最后，强盗把一车鱼给劫持走了。 “乎”字有介词，语气助词两种词性。 1 、介词相当“于” 。例如： ①生 乎 吾前，其闻道也固先 乎 吾，吾从而师之。 (《 师说 》) 2 、语气助词可以表示感叹、测度、疑问语气 ，可译为“啊”“吧”“吗”等；也可以在句中表停顿，不译。例如： ①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇 者乎 ！ (《 捕蛇者说 》)( 感叹语气，啊 ) ② 王之好乐甚，则齐其庶几 乎 。 (《 庄暴见孟子 》)( 测度语气，吧 ) ③ 儿寒 乎 ？欲食 乎 ？ (《 项脊轩志 》)( 疑问语气，吗 ) ④ 胡为 乎 遑遑欲何之？ (《 归去来辞 》)( 表停顿 ) 17 者 【 速记口诀 】 者字与停顿 数时后判断 谐音： 折纸雨停顿 硕士后判断 【 奇思妙想 】 “ 博士后”这个词，同学们都不陌生；“硕士后”这个词，可能大家就没听过了。其实，这个词不是指那些学习优秀的硕士，而是指那些因贪玩没有能按期毕业的硕士留级生。这些硕士后最喜欢下雨天，在雨天的课堂上给女朋友折纸船，下课后和女朋友打着伞去校园的水渠放纸船，多浪漫！盼望着、盼望着，今天好不容易盼到了雨天，纸船还没折好，雨却停了，硕士后根据窗外的彩虹判断，雨不会再下了，真扫兴！ “者”字有五种用法： 1 、者字结构 ，附在形容词、动词或动词性短语之后，组成名词性短语。例如： ①僧富者不能至而贫 者 至焉。 (《 为学 》)( 富的，穷的 ) ② 将藏之于家，使来 者 读之，悲予志焉。 (《< 指南录 > 后序 》)( 来的人 ) ③ 楚人有涉江 者 ，其剑自舟中坠于水。 (《 察今 》)( 过江的人 ) 2 、放在一个词或一组词后边，起提顿作用 ，先用“ …… 者”提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。例如： ①大阉之乱，缙绅而能不易其志 者 ，四海之大，用几人欤？ (《 五人墓碑记 》) 3 、放在数词后边，译为“个”“样”等 。例如： ①此数 者 用兵之患也，而操皆冒行之。 (《 赤壁之战 》) 4 、有时放在时间副词之后，起语助作用 ，可不译。例如： ①今 者 项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 (《 鸿门宴 》) 5 、“者”“也”连用，表示判断。 例如： ①望之蔚然而深秀 者 ，琅琊 也 。 18 虚词 —— 也 【 速记口诀 】 感判肯停疑 谐音 ：敢判啃庭姨 【 奇思妙想 】 审判庭长有个奇怪的姓，姓“啃”。啃庭长是个耿直暴躁的汉子，单位同事都怵他。有一次，他小姨酒后开车撞了人，法官都不敢判这个案子。啃庭长急了，开会说：“敢判啃庭姨，工资加两级。”话音刚落，底下举手如林。 【 释义举例 】 “也” 是语气助词，用在句末，表示感叹、判断、肯定、疑问语气；用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 ①吾王之好田猎，夫何使我至于此极 也 ！ (《 庄暴见孟子 》)( 感叹语气 ) ② 吾师肺肝，皆铁石所铸造 也 。 (《 左忠毅公逸事 》)( 判断语气 ) ③ 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师 也 。 (《 左忠毅公逸事 》)( 肯定语气 ) ④ 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐 也 ？ (《 庄暴见孟子 》)( 疑问语气 ) ⑤ 师道之不传 也 久矣。 (《 师说 》)( 停顿 )