《关雎》pptx课件（28页）

聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 jū 关 雎 ——《 诗经 》 五经： 《 诗 》《 书 》《 礼 》《 易 》《 春秋 》 《 诗经 》 《 尚书 》 《 礼记 》 《 周礼 》 《 春秋 》 四书： 《 大学 》《 中庸 》《 论语 》《 孟子 》 “ 四书五经” 《 四书五经 》 是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 一 . 文学常识 《 诗经 》 是我国最早的诗歌总集。原本称 《 诗 》 ，编成于公元前 6 世纪的春秋时期，共 305 篇，所以也叫 《 诗三百 》 。孔子将 《 诗三百 》 做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为 《 诗经 》 。 《 诗经 》 广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 《 诗经 》 知识 《 诗经 》 的 “ 六义 ” 三大基本内容： “ 风 ” ：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “ 雅 ” ：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “ 颂 ” ：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 三大表现手法： “ 赋 ” ： “ 铺陈其事而直言之也 ” 。（叙事抒情） “ 比 ” ： “ 以彼物比此物也 ” 。（比喻） “ 兴 ” ： “ 先言他物以引起所咏之词也 ” 。（引出） 】 《 》 是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为 家经典著作。共 ( ) 篇 , 分为 ( )( )( ) 三大类，运用（  ）（  ）（  ）等手法。 填空 诗经 儒 305 风 雅 颂 赋 比 兴 饥者歌其食，劳者歌其事 男女相与咏歌，各言其情 一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役 三、反映爱情生活和婚姻问题 四、反映劳动生活 五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴 开创 现实主义 文学传统 解文题    《 关雎 》 是 《 诗经 》 开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 正字音 反复朗读，读准字音。 雎鸠     荇 菜 窈窕    寤寐 好逑       芼 j ū ji ū xìng y ǎ o ti ǎ o wù mèi h ǎ o qiú mào 关关 睢鸠 ，在河之洲。 窈窕 淑女，君子 好逑 。 参差 荇菜 ，左右流之。 窈窕淑女， 寤寐 求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟 友之。 参差荇菜，左右 芼之 。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū hao qiú xìng wù mèi sè mào yao tiao 读准字音，把握节奏 lè 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 二读，注意停顿 三读 理解体会 关关雎鸠 ，在 河之 洲 。 窈窕 淑女 ，君子 好 逑 。 拟声词 一种水鸟 水中的陆地 文静美好的样子 配偶 善良美好的样子 译：雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 开篇运用比兴手法，以雎鸠鸟的叫声起兴，渲染气氛，点出全诗的爱情基调。 雎鸠鸟象征男女的爱情，“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全诗。 内容概括 ：（发现心仪姑娘 ）心生爱慕 三读 理解体会 参差荇菜 ， 左右 流 之。窈窕淑女， 寤寐 求之。 醒时，睡时 长短不齐的样子 一种可食用的 水草 捞取 日日夜夜 求之不得，寤寐 思服 。 悠哉 悠哉，辗转反侧 。 思念 形容思念之情绵绵不尽 悠：忧思的样子 译：长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 内容概括： 执着追求 求之不得 描写君子对心上人“求之不得”而日夜不安的苦闷和焦灼的心情。 三读 理解体会 参差荇菜 , 左右采之。 窈窕淑女 , 琴瑟友之。 参差荇菜 , 左右 芼 之 。 窈窕淑女， 钟鼓乐之 。 挑选 敲钟击鼓使他快乐 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 内容概括： 因思成梦 求而得之 写出主人公因思成梦，梦里面和姑娘热恋以及举行婚礼的热闹场面。 男主人公情感发展脉络 河边邂逅，一见钟情 朝思暮想，辗转反侧 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 欢聚 相思 追求 受 挫 幻 想 理结构 第一章：起兴开篇，小伙子爱慕姑娘。 第二章：以“兴”开头，小伙子苦恋心上人。 第三章：小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人。 内容小结 《 关雎 》 是一首爱情恋歌。 表现了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情（追求过程中求之不得的焦虑和求而得之的喜悦），表达了诚挚、热烈、健康的美好情感。 它 充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望 。 特点赏析 1 、本诗在艺术手法上的特点主要表现为什么呢？ 1 ） 起“兴”。 本诗主要写“窈窕淑女，君子好逑”。但它先写雎鸠鸟的互相鸣叫的样子，以此来引起读者联想，酝酿气氛。 2 ） “重章叠句”。 即一首诗中常用反复咏叹的手法，各章中往往只改变几个字，具有一定的范式，极具民歌特点。 2 、这首诗的风格特点是怎样的呢？ 这首诗的情感表现较为突出，主要体现为 以礼节情 。 小伙子虽然爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他能自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。这正如孔子所说的：“ 《 关雎 》 乐而不淫，哀而不伤”，体现出 健康明朗 的风格。 合作探究 孔子说：“ 《 关雎 》 乐而不淫，哀而不伤。”谈谈你对这句话的理解。 合作探究 孔子说：“ 《 关雎 》 乐而不淫，哀而不伤。”谈谈你对这句话的理解。 《 关雎 》 是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念追求过程，这个过程显得美好、喜悦而不低俗，所谓“ 乐而不淫 ”；写求之不得的焦虑苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“ 哀而不伤 ”。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 现当代诗：郑愁予的 《 赋别 》 ，席慕容的 《 一棵开花的树 》 作业练习 1 、背诵并默写这首诗 。 巩固提升 本诗围绕一个 “ ” 字，写一个男子对美好女子的爱慕和追求，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。 感情发展由 ，到 ，再到 。 求 一见钟情 日夜思念 幻想结合 3. “ ” 、 “ ” 这一幻想和淑女热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。 4. 诗中的 “ ” 一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因。 5. 思念情人使人历历在目的一个细节是 “ ” 。 钟鼓乐之 琴瑟友之 窈窕淑女 辗转反侧 巩固提升 赏析写法 . “ 左右流之 ” 中的 “ 流 ” 字用得妙，使全篇生辉，试作分析。 描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机； 突现女子的勤劳； 更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。 这首诗在艺术手法上主要表现为 _______ 和 _______ ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。 (2 分 ) 23. “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？ (2 分 ) 这首诗在艺术手法上主要表现为 _______ 和 _______ ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。 (2 分 ) 23 . “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？ (2 分 ) 22. 比兴、重章叠句。 23. 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。