《诗经》二首《关雎》《蒹葭》ppt课件（36页）

《 关雎 》《 蒹葭 》 广东省中山市海洲初级中学 原作： 陈小玲 修改：陈远超（ 2011-10-16 ） 学习目标 1 、反复诵读，理解并掌握诗歌内容。 2 、着重体会诗中的思想感情。 3 、欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。 五经： 《 诗 》《 书 》《 礼 》《 易 》《 春秋 》 《 诗经 》 《 尚书 》 《 礼记 》 《 周礼 》 《 春秋 》 四书： 《 大学 》《 中庸 》《 论语 》《 孟子 》 “ 四书五经” 。 《 四书五经 》 是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 。 《 四书五经 》 是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 《 四书五经 》 是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 《 诗经 》 《诗经》是我国 第一部诗歌总集 ，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌 现存305篇 先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为 儒家 经典，始称《诗经 》， 并沿用至今 。 按用途和音乐分“ 风、雅、颂 ”三部分， 《诗经》的主要表现手法是 赋、比、兴 。其中直陈其事叫 赋 ；譬喻叫 比 ；先言它物以引起所咏之物叫 兴 。”。 1、《诗经》六义： 风、雅、颂、 赋、比、兴 2、《诗经》三大内容： 风（民间歌谣） 雅（宫廷正乐） 颂（祭祀 歌辞 ） 3、《诗经》表现手法： 赋（对事物直接陈述） 比（ 比喻 ） 兴（ 即起兴 、 联想。以其它东西引出所咏之物。 如 “ 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东 ” 由自然景观联想到社会现象） 蒹葭 jiān jiā 溯洄 sùhuí 晞 xī 湄 méi 跻 jī 坻 chí 涘 sì 沚 zh ǐ 读准字音，记清字形 jū 关雎 ——《 诗经 》 解题    《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种 单相思 的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 翻译 : 关关 雎鸠 (jū jiū) ，在河之洲。 窈窕 (yǎo tiǎo) 淑女，君子 好逑 (hào qiú) 。 参差 （cēn cī） 荇菜 (xìng cài) ，左右流之。 窈窕淑女， 寤寐 ( wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗 （zhǎn） 转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴 瑟 [ sè ] 友之。 参差荇菜，左右 芼 (mào) 之。 窈窕淑女，钟鼓 乐 (lè) 之。 正字音、解词 参差：长短不齐。 流：顺水流采摘 寤寐：醒和睡， 服：思念、牵挂。 悠：忧思的样子。 友：亲近 芼：选择，采摘。 乐之：使淑女快乐。 窈窕：文静美好的样子 淑女：贤良美好的女子 好逑：好配偶， 意为 喜欢追求为对象 结 构 全诗可分为三章。 第一章（前四句） 爱 慕： 由 关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。 第二章（中间八句） 思 念 ： 以 左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。 第三章（最后八句） 愿 望： 仍 以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望 。 爱恋图 相思图 梦幻图 闭上双眼 听朗诵 想画面 主人公思想感情变化的过程 相思 幻想 河边邂逅，一见钟情 （第一章） 朝思暮想，辗转反侧 （第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章） 爱恋 这是一首爱情恋歌。 描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。 雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。 关雎和鸣图──以物喻人，烘托气氛。     少女采荇图──窈窕淑女，一见倾心。     长夜难眠图──求之不得，辗转反侧。     尽兴狂欢图──求之既得，琴瑟和谐。 再读体会 选取你最喜欢的一个画面，细读品味注意语气 小组合作 选择一幅图，通过合情合理地联想和想象，用优美的语言描绘出这幅图。交代时间、环境，细致地描绘人物心理。 雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 翻译 : 爱恋图  在河流的小洲上，有一群雎鸠鸟在喳喳地相互鸣唱。河边长满了长短不一的荇菜，一个美丽的姑娘在那采摘。就在这个时候，一位男子来到了河边，听着雎鸠鸟动听而又似乎传达着爱情信息的鸣唱，看着鸟儿相依相傍的情形，本来已经触发了他对生命的渴望。突然间，他看到了正在采摘荇菜的姑娘的美丽身姿，无论如何也不能抑制自己的爱慕和渴望，想道：这般美丽勤劳的姑娘，如果能娶她为妻该多好啊！ 一、托物起兴： 开头以雎鸠和鸣的情景起兴 ，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤 ——“ 关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去 ——“ 在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思 —— 那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴 。 二、韵律和谐 ： 1 、 运用重言（关关） 2 、运用双声（参差） 3 、运用叠韵（窈窕） 4 、运用重章复唱的手法。 写作特色： 音乐性强 蒹葭 jiān jiā 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀彷佛 她在水的中央 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依稀 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 歌 词 ： 《 在水一方 》 演唱费玉清 《 蒹葭 》 选自十五 《 国风 》 的 秦风 ，属 秦国民歌 。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想 , 也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。 “ 芦苇” 解题 正音 蒹葭 （jiān jiā） 苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄 （sù huí） 从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未 晞 （ xī ） 。 所谓伊人，在水之 湄 （méi） 。 溯洄从之，道阻且 跻 （jī） 。 溯游从之，宛在水中 坻 （chí） 。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之 涘 (sì) 。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中 沚 (zhǐ) 。 蒹葭 苍苍 ，白露为霜 。所谓 伊人 ， 在水一方 。 溯洄 从 之 ，道 阻 且长 。 溯游 从之 ， 宛 在水中央。 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯游：顺流而下 宛：好像、仿佛 解词 : 蒹葭 萋萋 ，白露未 晞 。所谓伊人 ， 在水之 湄 。 溯洄从之 ， 道阻且 跻 。 溯游从之 ， 宛在水中 坻 。 萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地 蒹葭 采采 ，白露 未已 。所谓伊人 ，在水之 涘 。 溯洄从之 ，道阻且 右 。 溯游从之 ，宛在水中 沚 。 采采：茂盛，众多 未已：还没有完 已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地 河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。 我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。 河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。 翻译 : 《 蒹葭 》 的结构 ： 全 诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 写景： 给人萧瑟冷落之感，既有 烘托 环境气氛的作用，又有 主人公凄婉感情的流露。 写人 每章 三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。 每章 五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。 走 进 蒹 葭 深深爱恋 —— 白露为霜、未晞、未已 痴痴守望 执著追寻 —— 道阻、长、跻、右，溯洄从之、 溯游从之 不畏险阻 失意伤感 —— 宛在水、水中坻、水中沚 可望而不可及 对 《 蒹葭 》 主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。 “ 在水一方 ”揭示了人类现实与理想的距离。 “ 溯洄从之，道阻且长 ”是寻求理想的艰难长途。 “伊人” 的内涵可以有更为丰富的理解：人生中有许多美好的东西是我们执著追寻和向往的，你能举个例子吗？ 爱情 事业 亲情 友情 理想 自由还可以把伊人看作是一个可望而不可求，尽善尽美的境界。 诗的主人公是怎样一个形象？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。 朦胧美 体现在写法和模糊的意象： 作者写意式的远距离的勾勒，距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。 泰戈尔 世界上最遥远的距离 不是生和死 而是我站在你面前 你不知道我爱你