《鱼我所欲也》教案16

‎19 鱼我所欲也 教学目标 ‎ 知识与能力     1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。     2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 过程与方法     1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。     2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。    情感与态度     引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 教学重点：     1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。     2．掌握本文的论证方法。 教学难点： 理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 教学方法： 1．诵读法 2．质疑法  3．鉴赏法 教具准备：多媒体 课时安排：2课时 教学过程：‎ 第一课时 一、导语设计 ‎ 多媒体显示：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子)‎ ‎ 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲)‎ ‎ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥)‎ ‎ 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰)‎ 这几句话表现了作者怎样的价值取向?(学生回答：生为尊严，生为自由，生为名声，生为正义。)今天，我们学习《鱼我所欲也》，看看本文表现了孟子什么样的道德主张。‎ 二、自主学习 朗读课文，整体感知 ‎ 1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。‎ ‎ 2．请两名学生朗读，其余学生评点。‎ ‎ 可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。‎ ‎ 3．教师点评。‎ 多媒体显示字音：‎ ‎(1)不为苟得也(wéi) ‎ ‎ (2)为宫室之美为之(wèi wéi)‎ ‎(3)如使人之所恶莫甚于死者(wù) ‎ ‎ 停顿及重音：‎ ‎(1)如使／人之所欲／莫甚于生 ‎ ‎(2)使／人之所恶／莫甚于死 ‎ (3)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之 ‎ (4)是／亦不可以已乎 ‎ 4．学生齐读课文。‎ ‎ 5．学生自读课，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。‎ ‎ 6．请学生概括本文大意 ‎ 明确：人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”。‎ ‎ 三、合作探究 质疑解疑，疏通文意 ‎ 1．你问我答 ‎ 学生提出翻译中的疑难问题、请同学解答，可指名回答，也可自由回答。‎ ‎ 2．生问师答 ‎ 对学生不能解答的问题，教师酌情给予点拨。‎ ‎ 3．教师检查学生自学情况 ‎ 四、教师精讲 朗读训练，体会语言特色，初背课文 ‎ 1．学生齐读课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。‎ ‎ 2．学生背诵成组的排比句、对偶句。‎ ‎ 五、课堂检测：‎ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， ； ， 。 ， 。‎ 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； ， ， 。‎ ‎ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? ， ？由是则生而有不用也。是故 。‎ ‎ 呼尔而与之， ； ， 。‎ ‎ 乡为身死而不受， ； ， 今为妻妾之奉为之； ， ；是亦不可以乎?此之谓失其本心。‎ 六、布置作业 ‎ 1．背诵课文。‎ ‎ 2．理清本文的论证思路，画出全文结构提纲。‎ 七、教学反思：‎ 教学过程中，始终注意了用对话的方式，让学生的自主性得到充分表现。在执教时，注意了基础知识的积累：文言文中的字、词、句的理解，注重了以读带动理解。‎