《送东阳马生序》ppt课件（33页）

“ 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” 孟子也说： “ 夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ” 这些都说明了 苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 今天我们学习宋濂的 《 送东阳马生序（节选） 》 ，讲的也是这个道理。 导入新课 送东阳马生序 宋 濂 序，文体名。 本文是一篇 赠序 ，其中的 “ 序 ” ，并非 “ 序言 ” ，而是 “ 赠言 ” 的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序， 即 序言， 相当于前言后记 。赠序 多为推崇、赞许或勉励之辞 。 它与书序的性质不同，为文人之间的 赠言 ， 相当于议论性散文。本文即属此类。 文体介绍 本文写于洪武十一年（ 1378 ）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇 “ 赠序 ” 送给东阳马生。 注意 ：“ 东阳 ”是地名 “ 马 ”是姓 “ 生 ”是长辈对晚辈的称呼 解题 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修 《 元史 》 。 与刘基、高启并称为明初诗文三大家 ， 宋濂很受朱元璋器重， 为明代 “ 开国文臣之首 ” 。 作者简介 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ） 曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） shì shuò chì duō sì qiè yè xǐ jūn yìng qīn qǐ xiù yè yùn 读一读，写一写 余 幼时即 嗜学 。家贫， 无从 致 书以观， 每 假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠 。录毕， 走送之，不敢稍 逾约 。 以是人多以书假余，余因 得 遍观群 书。 爱好学习 取得，这里指买到 借。假：借。 超过约定的期限 没有办法 不懈怠，不放松 我小时候就爱好学习。家里贫穷，没有办法买到书来看，就经常向藏书的人家去借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着日期来送还。天气特别寒冷，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯屈和伸直，也毫不懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够博览群书。 既 加冠 ，益慕圣贤之道。又患无 硕师 名人 与 游 ， 尝趋百里外从乡之 先达 执经 叩 问。 先达 德 隆望 尊 ，门人弟子 填 其室，未尝 稍 降 辞色 。 古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年 大师，指学问渊博的人。 交往，外出求学 有德行学问的前辈 请教 道德高尚，名望很大 言辞和神色。这里指温和的言语、态度 塞满，充满 减，减退 余立侍左右， 援 疑 质 理 ，俯身倾耳以 请 ； 或遇其 叱咄 ，色愈恭，礼愈 至 ，不敢出一言 以 复 ； 俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒 获 有所闻。 提出疑难询问道理。援：引述。质：询问 询问，请教 大声斥责 周到 回答 等待 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人交往，我曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。前辈道德高尚名望很大，向他求教的学生挤满了屋子，他从来不把语言放委婉些，把脸色放温和些。我站在他的旁边，提出疑难询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他大声斥责，（我的）神色更加恭敬，礼节更加周到， 不敢说 一句话来回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽愚笨，终于还能够有所收获。 小 结 第一段：嗜学 1 、无书 （家贫，无从致书以观） —— 借书并抄书 （每假借于藏书之家，手自笔录） 2 、无师 （无硕师名人与游） —— 求师 （从乡 之先达） 为师严厉 （未尝稍降辞色，叱咄） —— 求学礼周 （立侍左右，色愈恭，礼愈至） 当余之从师也， 负箧 曳屣 行深山 巨谷中， 穷冬 烈风， 大雪深数尺， 足肤 皲裂 而不知，至 舍 ， 四 支 僵劲不能动， 媵人 持 汤 沃灌 ，以 衾 拥 覆，久而乃 和 。 寓 逆旅 ，主人 日再食 ，无 鲜 肥 滋味 之享 。 隆冬 通 “ 肢 ”肢体 仆人， 服侍的人 热水 浇洗 被子 名作动，住 旅店 每天 给两顿饭吃 食 : 给饭吃，动词 新鲜肥美味道好 背着书箱 拖着鞋子 暖和 huo 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，隆冬刮着凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了都不知道。到了居室，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。住在旅店，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 同舍生 皆 被 绮绣 ， 戴 朱缨 宝 饰 之帽， 腰 白玉之 环， 左佩刀，右 备 容臭 ， 烨然 若神人； 通 “ 披 ” ，穿 华丽的衣服 绮 : 有文彩的丝织品 绣 : 绣花 红色的帽带 宝石装饰 名作动，腰佩 挂着 香袋 臭： xi ù 气味 光彩照人的样子 余则 緼袍敝衣 处 ( 于 ) 其间， 略无慕艳意 。 以 中 有 足乐者 ， 不知 口体之奉 不若人也。 盖 余之 勤 且 艰 若此 。 破旧的衣服 缊 : 旧絮 敝 : 破 毫无羡慕的意思 因为 心中 , 内心 足以快乐的事 ( 指读书 ) 吃的穿的 大概 如此，像这样 （跟我）住在一起的同学们，都穿着华美的衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩鲜明，像神仙一样。而我却穿着破棉祆、旧衣衫生活在他们中间，一点没有羡慕的意思，因为我内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。我求学时的勤奋艰辛情况大体如此。 （ 1 ）得书之难 （ 2 ）求师之艰 （ 3 ）上学之苦 作者循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给晚辈马生，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。 结构全解： 思考探究 为了鼓励马生勤奋学习 。因为课文只是节选，参照后文叙太学的优越学习条件，以及对马生语重心长的鼓励和期望，作者的意图非常明显。同时，文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易 1. 作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 2. 围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 得书之难和求师之艰 。 3. 作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 谦虚的求学态度 。 4.“ 卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到的知识，明白的道理 。 5. 用一句话概括第二段的内容。 叙述了作者奔走上学之苦。 6. 作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过 对比 更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 7. 读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神和坚守信约、谦虚有礼的美好品质。 善学 勤学 师：辞色严厉 甚至叱咄 生：色愈恭 礼愈至 师生 态度 生活 情况 同舍生：衣饰华美 饮食鲜肥 作 者：緼袍敝衣 日仅再食 对 比 对 比 对比的写作手法 除节选的课文外，剩余部分也运用对比手法。 ⑴以自己年幼时得书、从师、求学之难，和太学生优越的 学习条件 作对比； ⑵以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越 生活条件 作对比。 通过对比，说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋 , 要舍得吃苦，要有恒心。 与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？现代中学生读书应有怎样的苦乐观 ？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 拓展延伸 古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 囊萤映雪 （晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股 （战国苏秦的学习故事，也叫 “ 头悬梁，锥刺股 ” ） 凿壁偷光 （西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝 （孔子晚年读 《 易 》 的故事） 画荻教子 （欧阳修的学习故事） 通假字 四支僵劲不能动 “ 支 ” 通 “ 肢 ” ，肢体。 同舍生皆被绮绣 “ 被 ” 通 “ 披 ” ，穿。 你掌握了吗？ 词性活用 手 自 笔 录（ 手：动手，名词用作动词。笔：用笔，名词作状语 ） 腰 白玉之环（ 腰：腰佩，名词用作动词。 ） ⒈ 下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） A ．余／因得／遍观群书。 B ．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。 C ．又患／无硕师／名人与游。 D ．不知／口体之奉／不若人也。 C 课堂训练 ⒉ 解释下列划线的词语。 ⑴援疑 质 理 ⑵ 俟 其欣悦 ⑶媵人持 汤 沃灌 ⑷ 烨 然若神人 询问 等待 热水 光彩照人 以“学习中的苦和乐”为话题写一段文字。 要求： 1 ．注意辩证说理； 2 ．运用对比的论证方法； 课后练习 读 《 送东阳马生序 》 有感    学了 《 送东阳马生序 》 这篇文章后 , 我想了很多 , 作者宋濂是明初的散文家 , 他被誉为 ” 开国文臣之首 ” , 可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事 , 年轻的他为了求学 , 不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师 , 为了能学到知识他面对老师的责骂却是 “ 礼愈至 , 色愈恭 ” ，满腹经论让他觉得自己很富有 , 他不与别的富家子弟比吃穿 , 只想多学知识 , 这是怎样的一种境界啊 ! 而后文所说的 “ 太学生 ” 不是与现在的我们一样吗 ? 我们从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心衣，食，住，行，照理来说我们比宋濂幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不屑一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀！父母养育了我们这么多年，含辛茹苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反。天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。