《钱塘湖春行》表格式学案

‎ 《钱塘湖春行》学案 白居易 科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.15 审阅 学习目标 了解诗词有关知识。‎ 能力目标 ‎1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。‎ 德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。‎ 学习方法 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。‎ 学时 一课时。‎ 情景导入 钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。‎ 课前 复习 ‎1. 背诵《次北固山下》。‎ ‎2．《次北固山下》中哪些诗句表现了思乡之情？‎ 答： ‎ ‎3. 默写诗《次北固山下》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课前 预习 ‎1.背诵《钱塘湖春行》。‎ ‎2.了解《钱塘湖春行》的诗意。‎ 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。‎ 走近作者 作品 白居易（七七二－八四六），唐代大诗人，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（七九八）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（八四二），以刑部尚书致仕，死时年七十五岁。 　　杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称「千字律诗」，流传极广，正如宣宗李忱所说：「童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇」。著有《白氏长庆集》七十一卷。‎ 整体 感知 ‎1.背诵《钱塘湖春行》。‎ ‎2.朗读课文，注意节奏，感悟诗的意境。 ‎ ‎3. 全诗以“行”字为线索，从 孤山寺 起，至 白沙提 终。以“ 春 ”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的 喜悦 之情。‎ 重 点 研 讨 ‎1．找出诗中最能表现早春的词语，并加以说明？‎ 答：①“初平”说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。‎ ‎ ②“早莺、新燕” 说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。‎ ‎ ③“渐欲”说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。‎ ‎ ④“浅草”说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。‎ 课堂 小结 诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的让人迷恋的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然观景的形象，表达出春色喜人、生机盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适、自得其乐的感情。‎ ‎ 《钱塘湖春行》学案 白居易 ‎ 班级：七（3）班 姓名： 成绩： ‎ 学习目标 了解诗词有关知识。‎ 能力目标 ‎1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。‎ 德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。‎ 学习方法 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。‎ 学时 一课时。‎ 情景导入 钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。‎ 课前 复习 ‎1. 背诵《次北固山下》。‎ ‎2．《次北固山下》中哪些诗句表现了思乡之情？‎ 答： ‎ ‎3. 默写诗《次北固山下》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课前 预习 ‎1.背诵《钱塘湖春行》。‎ ‎2.了解《钱塘湖春行》的诗意。‎ 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。‎ 走近作者 作品 白居易（七七二－八四六）， 代大 人，字 ，号 ，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（七九八）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（八四二），以刑部尚书致仕，死时年七十五岁。 　　杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称「千字律诗」，流传极广，正如宣宗李忱所说：「童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇」。著有《 》七十一卷。‎ 整体 感知 ‎1.背诵《钱塘湖春行》。‎ ‎2.朗读课文，注意节奏，感悟诗的意境。 ‎ ‎3. 全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的 之情。‎ 重 点 研 讨 ‎1．找出诗中最能表现早春的词语，并加以说明？（用诗中的词语）‎ 答：①“ ”说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。‎ ‎ ②“ 、 ” 说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。‎ ‎ ③“ ”说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。‎ ‎ ④“ ”说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。‎ 课堂 小结 诗中描写了诗人骑马所见到的西湖 的让人 的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的 ，塑造出诗人自身欣然观景的形象，表达出春色喜人、生机 的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适、自得 的感情。‎