《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件(37页)

唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价 : “ 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否 贤明 ，二要看谏者是否注意了 进谏的艺术， 使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣 --—— 邹忌 。 邹忌讽齐王纳谏 《 战国策 》 邹忌讽齐王纳谏 《 战国策 》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 解题 兼语句 邹忌进谏 齐王纳谏 讽 ：婉言规劝 谏 ： 直言规劝 《 战国策 》 是战国时代国别史汇编，也是一部 国别体历史散文总集 。 又称 《 国策 》 、 《 国事 》 、 《 短长 》 等，由西汉刘向编订 的， 共 33 篇 ，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。 它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记载了战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 《 战国策 》 长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼 ，在我国散文史上具有重要的地位。 刘向 ( 约前 77- 前 6) ，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。 著有 《 新序 》 、 《 说苑 》 、 《 列女传 》 等 ，还修订整理了 《 战国策 》《 楚辞 》 等。他所撰 《 别录 》 ，为我国最早的目录学著作。 齐威王 ，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡 ( kūn ) 乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人 。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治 。 邹忌 ，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 邹 昳 窥 　 间 进 期 年 　　　 谤讥 朝 服衣冠　　 皆 朝 于齐 朗读课文 ，读准字音 yì kuī jiàn jī bànɡ jī zhāo cháo zōu 邹忌 修 八尺有余，而形貌 昳丽 ， 朝 服 衣冠， 窥 镜 谓 其妻 曰 ： “ 我 孰与 城北徐公美？ ” 其妻曰： “ 君 美甚 ， 徐公何能 及 君也！ ” 长，身高 早晨 穿戴，名→动 照 对 … 说 固定句式：“ 与 … 相比， 谁更 …” 。 孰：副词，谁 = 甚美，太 美了 比得上 译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美 ?” 他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢 ?” 城北徐公，齐国之美丽者也 。忌不 自信 ，而 复 问其妾 曰： “ 吾 孰与 徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也！ 旦日 ，客从外来， 与坐谈 ，问 之 客曰： “ 吾 与 徐公 孰 美？ ” 客曰： “ 徐公不 若 君之 美 也。 ” 判断句。标志： …… 者也。 即“信自”。宾语前置 第二天 又 “与 … 相比，谁更 …” 。 孰：副词，谁 省略句。（邹忌）与（客）坐谈 补足音节，无意义 “ … 与 … 孰 …” ，句式： “与 … 相比，谁更 …” 及、比得上 美丽、漂亮 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美 ?” 妾说：“徐公怎么能比得上您呢 ?” 译文： 明日 ，徐公来， 孰 视 之 ， 自 以为 不如 ；窥镜而 自视 ， 又弗如 远甚 。 暮 寝 而 思之，曰： “ 吾妻 之 美 我者， 私 我也；妾 之 美 我者，畏我也；客 之 美 我者，欲有求 于 我也。 ” 第二天 通假字， “ 熟 ” ，仔细 省略句。（邹忌）自以为不如（徐公） 以为： 认为 视自 , 宾语前置 “ 甚远 ” 太远了 在晚上。名→状 表顺接，两个动作相连 以 … 为美。（认为 … 美）意动用法 偏爱，形→动 对 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮 , 是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。” 译文 : 之 ：用在主谓间，取消句子独立性，不译 他，指徐公 于是入朝见威王，曰：“臣 诚 知不如徐公美。臣 之 妻私 臣，臣 之 妾畏臣，臣 之 客欲有求于臣，皆以美 于 徐公。今 齐 地方 千里，百二十城，宫妇 左右莫 不私王，朝廷之臣 莫 不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王 之 蔽 甚矣！” 实在 土地方圆 国君旁边的近臣 没有 因受蒙蔽而不明 比 译文 : 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 的 的 的 用在主谓间，取消句子独立性，不译 王曰：“ 善 。”乃下令：“群臣吏民，能 面 刺 寡人之 过 者，受 上 赏；上书谏寡人者， 受 中赏；能 谤讥 于 市朝 ， 闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若 市 ；数月之后， 时时 而 间 进； 期年 之后， 虽 欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻 之 ，皆 朝 cháo 于 齐。此 所谓 战胜 于朝廷。 对，好 当面。名→状 指责 过失 上等的 “ 于市朝谤讥 ” 状语后 置 使 … 听到。 满一年 偶然 即使 “ 齐王纳谏 ” 这件事 所说的 议论 市朝，公共场合 朝见 到 集市 不时，有时候 授予 比 问 找“三” 课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？ 提示 １、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？ 　　２、他们的答案一致吗？ 　　３、邹忌对他们的回答分别如何分析？ 　　４、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？ 　　５、齐王有几种级别的奖赏？ 　　６、下令后按时间顺序发生了几次变化？ 答 思 赏 变 三 三 三 三 三 三 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三问 问其妻：“我孰与城北徐公美？” 问其妾：“吾孰与徐公美？” 问客：“吾与徐公孰美？” 问题：“三问” 在表述上有无差异？ 邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子；问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！ 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” 妾曰：“徐公何能及君也！” 客曰：“徐公不若君之美也。” 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三答 问题：三人的回答在语气上有何不同？ 妻 —— 不假思索，为这样一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而骄傲，用反问句表示肯定语气，偏爱之情溢于言表。 客 —— 不用反问语气，只是平淡肯定，表示应酬、逢迎的态度。 妾 —— 也采用反问句，只是基本附和妻的话，表现低微的地位和畏怯、顺从的心理。 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三思 吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三比 结论：由此观之，臣之蔽甚矣！ 水到渠成 问题：“三比” 体现了怎样的说话艺术？ 1 、从比美入手，首先向齐威王说明“臣诚知不如徐公美”，然后一连串地说出他的妻、妾、客分别“私”“畏”“欲有求于”他而都说他“美于徐公”的事， 设喻说理 ，巧妙设谏，令人耳目一新，激发对方的兴趣。 2 、适时切入主题，以家事比国事， 以小见大 ，对方易于接受自己的主张。 邹忌 齐王  妻 → 私 → 宫妇左右  妾 → 畏 → 朝廷之臣  客 → 有求 → 四境之内  受蔽 受蔽（甚矣） 根据两个同类事物 某种属性的相同 ，推出它们的其它属性也可能相同的推理。 进谏艺术 类比推理 设喻说理 通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三赏 面刺寡人之过 上赏 上书谏寡人 中赏 谤讥于市朝 下赏 《 邹忌讽齐王纳谏 》 的“三” —— 三变 令初下 群臣进谏，门庭若市 数月之后 时时而间进 期年之后 虽欲言，无可进者 文章结构分析 威王受蔽 （ 2 ） 邹忌比美 （ 1 ） 威王除蔽 （ 3 ） 除蔽结果 （ 4 ） 四国朝齐→战胜于朝廷 结构 分析 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 三令 面刺→上赏 上书→中赏 谤讥→下赏 三变 门庭若市 时时而间进 无可进者 比喻说理 问　美 　 八 尺 有余，　形貌昳丽 我孰与城北徐公 美？ 吾孰 与徐公 美？ 吾与 徐公 孰美？ 　 　 君 美 甚，徐公何能及君也！ 　　 徐公何能及君也！ 　 　 徐公不若君之美也。 邹忌 比　美 思　美 妻 妾 客 私 畏 求 孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚 相　貌 邹忌比 美 （ 开端 ） 皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王 王之蔽甚矣 （ 生活小事） （ 国家大事） 以小见大 类比 说理 邹忌讽 谏 （ 发展 ） 三赏 上赏：面 刺 寡人之过者 中赏：上书谏寡人者 下赏：谤讥于市朝，　　　　闻寡人之耳者 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后：虽欲言，　　　　　　无可进者。 三变 齐王纳 谏 ( 高潮 ） 结局 : 除蔽结果 四国朝齐→战胜于朝廷 “ 三叠排比” 的奇特结构，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点，叙事如江水东下，十分畅达，并且 前后呼应 ，上下关照。这样的结构，不仅使文 章从全文来看有 一种 整齐美 ，而 且使其内在韵律 有一种进行曲般 的 节奏美 。 小结 邹 忌： 人物分析 邹忌、齐威王有何特点？ 头脑冷静、实事求是、 善于思考、足智多谋、 善于辞令、勇于进谏。 闻过则改、虚心纳谏、 明智果断、兴利除弊。 齐威王： 三思－三比－三赏 — 三变 这个故事给你哪些启示？ 1 、要保持清醒的头脑 , 防止被表面现象迷惑。 2 、要多去实践，多去观察。　　　 3 、要多角度看待问题。　　　　 4 、天下兴亡，匹夫有责。 5 、提出批评建议时要考虑方式、方法。 ① 朝 服衣冠              ②吾妻之 美 我者 ③能 面 刺寡人之过者     ④ 闻 寡人之耳者 ⑤今齐 地方 千里          ⑥宫妇 左右 莫不私王 ⑦邹忌 讽 齐王纳谏        ⑧能 谤讥 于市朝 朝：在早晨，名词作状语。 美：以 …… 为美，意动用法。 面：当面，名词作状语。 闻：使 …… 闻。 地方：土地方圆。 左右：国君旁边的近臣。 讽：委婉劝说。 谤讥：公开议论。 一、解释下列句子中画线词语的意义 二、解释下列各组词语在句中的意思 1. 朝 皆 朝 于齐 于是入 朝 见威王 朝 济而夕设版焉 2. 孰 我 孰 与城北徐公美 孰 视之，自以为不如 是可忍， 孰 不可忍 3. 诚 心之不虚，由好学之不 诚 也 臣 诚 知不如徐公美 今 诚 以吾众诈自称公子扶苏 朝见，朝拜 朝廷 读 zhāo ，在早晨，名→状 谁 通 “ 熟 ” ，仔细 什么 真心，诚意 实在，确实 果真（表假设） 4. 善 若有作奸犯科及为忠 善 者 择其 善 者而从之 京中有 善 口技者 王曰：“ 善 。” 善良的人，形 → 名 好的 擅长 好，可以。表示同意或应允 6. 修 邹忌 修 八尺有余 乃重 修 岳阳楼 外结好孙权，内 修 政理 身高 治理，整治 修建 5. 私 吾妻之美我者， 私 我也 私 见张良 先国家之急而后 私 仇也 偏爱 私下 私人的，自己的 于 有求于我 美于徐公 能谤讥于市朝 皆朝于齐 方 今齐地方千里，百二十城 有朋自远方来，不亦乐乎 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 介词，向 介词，比 介词，在 介词，到 方圆，纵横 地方 才，刚刚 旦 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 旦日，客从外来 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 信誓旦旦 诚恳的样子 天天 第二天 天明，早晨 三、下面不含通假字的一项是（ ） A. 明日，徐公来，孰视之 B. 邹忌修八尺有余 C. 此所谓战胜于朝廷 D. 将帅二三子夫妇以蕃 C 四、与 “ 忌不自信 ” 句式相同的一项是（ ） A. 君美甚 B. 微斯人，吾谁与归 C. 甚矣，汝之不惠 D. 时人莫之许也 D 1. 我 孰与 城北徐公美？ 2. 城北徐公，齐国之美丽 者也 。 3. 忌不 自信 。 4. 吾妻之 美 我 者 ， 私 我 也 。 5. 此 所谓 战胜 于朝廷 。 6. 王之蔽 甚矣 。 我同城北徐公比，哪个更美 ? 邹忌不相信自己（比徐公美）。 这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 大王您受蒙蔽很深啦 ! 五、将下列句子翻译为现代汉语 城北的徐公，是齐国的美男子。 我的妻子赞美我，是因为偏爱我。 六、 出自本文的一个 成语是： __________ 请写出它的反义成语： ___________ 邹忌 进谏的方式与诸葛亮有什么不同？ 门可罗雀 门庭若市 邹忌： 以家事喻国事， 婉言 进谏 ； 口头 进谏，以理服人； 诸葛亮： 直接提出建议， 直言 进谏 ； 书面 进谏，以情感人。     吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍 ?” 曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍 ?” 曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍 ?” 曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” ( 选自 《 战国策 》)      1 ．解释下列字词的意思。  ①贾：        ②谓 …… 曰：     ③利： ④力田：     ⑤泽：            ⑥之：   阅读文段，回答问题 经商，做买卖 对 …… 说 赢利 辛勤耕作 恩泽 指代秦公子子楚 ( 异人 ) 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍 ?” 曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍 ?” 曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍 ?” 曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” ( 选自 《 战国策 》)      2 ．解释下列句子。 (1) 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。 (2) 今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。     吕不韦到邯郸经商，见到人质于赵的秦公子子楚 ( 即异人 ) 。 如果帮助他获得秦王王位，恩泽可以遗留万世，我愿意去资助他。 阅读文段，回答问题