《愚公移山》ppt课件（21页）2

正定培英中学 苏老师 愚公移山 列子 听起来是奇闻讲起来是 笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻谈起来不是 笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了 心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹 学法指导 学习过程中，学生先自学，不懂的地方用铅笔做上标记，然后通过同桌、小组及课堂讨论解答疑点。仍未弄明白的，由课堂集体讨论解决！ 一、作家作品 介绍 《 愚公移山 》 选自 《 列子 · 汤问 》 ， 《 列子 》 相传是 战国 时期郑国人 列御寇 （列子，名寇，又名御寇）著， 战国前期 道家 代表人物之一。 《 列子 》 这部书中保存不少古代 寓言故事和神话传说 。 本文是古代寓言中的名篇 ，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 二、 听范读，正字音，通文意 . （６ 分钟） 　　 注意个别字的字音及句子节奏。稍后请同学朗读，看哪些同学读得最棒！ 三、找同学朗读 ， 比一比谁读的最好！ （ 3 分钟） 四、翻译文章。（ 10 分钟） 学法指导 ：依据 课下注解、工具书和手头资料 ，翻译课文，不明白的地方请 用铅笔作上标记 。翻译完后 小组讨论 ，还不明白的地方稍后课堂共同解决！ 重要句子 ： 甚矣，汝之不惠。 遂率子孙荷担者三夫。 何苦而不平？ 帝感其诚。 本在冀州之南，河阳之北。 一厝朔东，一厝雍南。 你太不聪明了！ 于是率领挑担子的三个儿孙。 愁什么挖不平呢？ 天帝被愚公的诚心所感动。 （这两座山）本来在冀州的南边，黄河的北边。 一座放（在）朔方的东部，一座放（在）雍州的南边。 倒装句 被动句 省略句 五、词句检测：１、 通假字 始一 反 焉 甚矣，汝之不 惠 河曲智叟 亡 以应 同“ 返 ”，返回。 同“ 慧 ”，聪明。 同“ 无 ”，没有。 ３、一词多义： 年且九十 且焉置土石 方 方七百里 方欲行 丝方尽 固 汝心之固 固国不以山溪之险 固以怪之 亡 河曲智叟亡以应 今亡亦死 其 惧其不已也 其如土石何 帝感其诚 于 达于汉阴 告之于帝 战于长勺 且 将近 况且 方圆，指面积 刚刚，正 才 顽固 巩固 本来 通“无”，没有 逃亡 代词，他 加强反问语气 代词，他 到 向 在 欣赏一段动画片，放松一下吧！ １、动画片中的愚公是不是真“愚” ，智叟是不真“智” ？ 六、阅读反思： 愚公积极进取、敢想敢干的精神以及动态的看问题的方法是值得我们学习的。 智叟看似明智，但其“知难而不为”的消极心态，不思进取的思想，以及片面的静止的看问题的方法是万不可取的。 ２、我们从愚公的身上能学到哪些积极的品　质？ １、敢想敢干（不安于现状） ２、团结合作（广泛依靠群众） ３、有坚忍不拔的毅力 ４、脚踏实地的实干精神 ５、做事不畏艰险。 ３、愚公的这些品质对我们今天的学习有什么影响呢？ 七：中考展示 【2013 年 · 浙江省舟山市 】 １、解释下列句子中的词。（ 3 分） （ 1 ）指通豫南，达于汉 阴 （ 2 ）曾不能 损 魁父之丘 （ 3 ）寒暑 易 节，始一反焉 水的南岸 削减 交换 ２ 、 下列句子中加点词意义相同的一项是 （ 　 ） A. 年 且 九十 存者 且 偷生 B. 且 焉 置土石 始一反 焉 C. 杂 然 相许 吴广以为 然 D. 以 君之力 固国不 以 山溪之险 Ｄ 2013[ 贵州铜仁 ] . 下列句子中，词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以 君之力 　扶苏 以 数谏故 B. 河曲智叟笑而止 之 曰 　 　此则岳阳楼 之 大观也 C. 而山 不 加增 　义 不 杀少而杀众 D. 告之 于 帝 　皆以美 于 徐公 Ｃ 下列词语意义相同的一组是（ ） A. 且 焉置土石 年 且 九十 B. 曾 不 若孀妻弱子 曾益其所 不 能 C. 投 诸 渤海之尾 诉 诸 法律 D. 聚 室 而谋 斯是陋 室 Ｃ 你还能想到哪些与此相类似的中国传统寓言故事，请讲给大家听！ 4 、比较阅读两篇神话故事，寻找共同点 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 精卫填海 炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石 ，以堙（ yīn 填塞）于东海。 １、同自然抗争的勇气　２、坚忍不拔的精神 ３、敢想敢干的精神　　４、不畏艰险的精神