2017年中考模拟考试试卷(二)
语文科参考答案
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、积累与运用（1～8小题，每小题2分，共16分）
1．C （“星宿”应为xiù，“拾级而上”应为shè）
2．D (A项：“不能自己”应为“不能自已”。 B项：“神彩奕奕”应为“神采奕奕”。 C项：“按步就班”应为“按部就班”。)
3．B (济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起，在此对象不符。)
4．D（A项：成分残缺，缺主语，可删去“通过”。B项：滥用否定词，可删去“不”。 C项：搭配不当，可在“那亲切爽朗的笑声”前加上“听到”。）
5．A （B项：说话不礼貌，不符合职业用语。C项：不尊重长辈，说话不礼貌。D项：有挖苦讽刺之意。）
6．C （对应原则，“书”对应“笔”“书写”，“白纸”对应“颜料”“描绘”，“长河”对应“波涛”“推动”，“门”对应“钥匙”“开启”。）
7. C （唐代“山水田园诗派”代表应为“王维、孟浩然”。）
8．B
二、现代文阅读（一）（9～11题，每小题2分，共6分）
9. D (A. 丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出的发现是：WiFi信号可能会损害健康。 B. 水芹种子在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。C.“对人体不会构成危害”表述不正确，文段中的意思是，在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话，其实打电话也是有辐射危害的。)
10. C（文章第②段使用举例子、作比较两种说明方法，并没有使用打比方。）
11. B（A. 希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时，也会给人们身心带来健康与愉悦。C.表述不准确，wifi的频率不是由使用的距离决定的。D. WiFi给人们的生活带来便利的同时，也给人们的健康带来极大的危害的说法不当。）
三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；16—19小题，共10分；本大题共18分）
12. C (“用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密”错。用“没马蹄”写出了春草的矮小稀疏，体现了早春“早”的特点。。)
13. A两个“闻”都是“听到”之意；（B的“道”分别是“道路”和“方法”；C的“清”分别是“冷清”和“清波”；D中的“见”分别是“看见”和“觐见”。）
14. B两个“可”都是“大约”之意，副词；（A的“之”分别是代词和动词；C的“以”分别是“用”和“因为”；D的“而”分别表示顺接和转折。）
15. D（作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。）
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
16. (1) 阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。（2分）
(2)两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 （2分）
17．（1）为：给。（1分） （2）好：喜欢。（1分）
18．译文：齐宣王很高兴，官府给他的待遇跟那几百人一样。（2分，每句1分，意对即可。）
19．因为他根本不会吹竽，心虚，怕受到惩罚。（1分）不学无术，自欺欺人的人。（1 分）
附《滥竽充数》参考译文：
齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
四、默写（共10分，每空1分，错、漏、添字不得分）
20．（1）蜡炬成灰泪始干（2）寒光照铁衣（3）谁道人生无再少（4）化作春泥更护花（5）随风直到夜郎西（6）受任于败军之际（7）芳草萋萋鹦鹉洲（8）惟吾德馨（9）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
五、综合性学习（共8分）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
21．（1）示例一：生活都不会一帆风顺，只要活在这个世界上就难免会遇到困难。所以我们遇到困难就要迎难而上，勇敢乐观，不畏惧困难，如果我是小英就不转学。 示例
二：在困难面前，我们不要骄傲也不要气馁或自卑，低下头去向困难认输。我们要树立自信，相信办法总比困难多，所以我不转学 示例三： 转学是一种逃避困难的行为。因为一碰到困难就选择退缩，那我们怎么能进步？社会怎么能前进呢？所以我选择不转学。 示例四：我们作为中学生必须树立远大理想。因为只要有理想，并为实现理想而努力奋斗，那么生活中出现的一切困难都可以战胜的，所以我不转学。（4分，观点1分，理由2分，结论1分。）
（2）示例：有一位年近九十的愚公，苦于大山的阻塞，出入要绕远路，（1分） 于是他召集全家人商量移走大山，此举遭到了智叟的嘲笑（1分）可愚公依然带领子孙挖山不止，最终感动了山神，移走了两座大山。（1分）（事件的起因、经过、结果，各占1分，意对即可。） （3）示例：①青春浩气走千山 ②勇气推开智慧门（1分）
六、现代文阅读（二）(共12分)
22. （1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（1分）。（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（1分）。
23. 示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（1分）作用：（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神。（1分，答出其中一点即可）
示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整 地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。（1分）作用：交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（1分，答出其中一点即可）
24. （1）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分，意思将近即可）。
（2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）。（1分，意思将近即可）
25. 含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营
上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分）。
作用：1．故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。2．“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（1分）；3．以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1分）。（2分，答出其中两点即可，意思将近即可）
七、作文（50分）
26．评分细则[来源:学§科§网Z§X§X§K]
一类
50~46分
二类
45~41分
三类
40~35分
四类
34~30分
五类
29~20分
六类
19~0分
内容
（21分）
切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。[来源:Z.Com]
切题，中心明确，内容充实，立意正确。
符合题意，中心较明确，内容较充实。
基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。
偏离题意，中心不明确。
严重偏离题意。
语言
（16分）
行文流畅，语言生动准确，表达好。
文从字顺，语言比较生动，表达好。
语言通顺，表达尚好。
语言基本通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
（10分）
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次比较清楚。
结构尚完整，层次尚清楚。
结构层次混乱。
结构不完整，层次混乱。
文面书写
（3分）
字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。（4）半标题或话题作文，没有完整题目的扣2分。
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