第25课 《杜甫诗三首》导学案
学习目标：
1．知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。
2．过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。
3．情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。
知识链接：
杜甫（公元712~770），字子美，自称少陵野老，后人称他杜少陵，因为曾做过工部员外郎，故又称“杜工部”。杜甫一生为我们留下了1400多首诗歌，这些诗篇深刻反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。
《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》；《新婚别》《无家别》《垂老别》。
《望岳》导学案
一、预习检测。
1．给下列加点的字注音，或看拼音写汉字。
dài _______宗 青未了______ 生曾云_______ 凌绝顶_______
决zì_______ sāo_______更短 不胜zān_______ 夫如何_____
2．解释下列划横线字词的意思。
（1）齐鲁青未了（ ) （2）阴阳割昏晓（ ) （3）造化钟神秀（ )
（4）城春草木深（ （5）会当凌绝顶（ ） （6） 浑欲不胜簪（ )
（7）荡胸生曾云（ ) （8） 家书抵万金（ )
3．列举中国的五岳名山及其特点：东岳______之雄，西岳______之险，南岳______之秀，北岳______之幽，中岳______之峻。
二、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。
1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？
2．全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。
3．作者当时为什么有这样的理解呢？
4、合作探究。
诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同
- - 3 -
《春望》
一、预习检测。
（1）解释句中加横线词语。
城春草木深（ ） 家书抵万金（ ） 浑欲不胜簪（ ）
（2）联系诗的意境，翻译下列句子。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（3）根据提示默写句子。
春望所见： ， 。
触景生情： ， 。
思念亲人： ， 。
不堪愁苦： ， 。
二、合作探究。
（1）本诗是在什么背景下写的？主要写了哪些内容？
（2）本诗的情感是通过什么来抒发的？
三、拓展延伸：积累杜甫的古诗名句。
（1）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
（2）读书破万卷，下笔如有神。
（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（5）为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。
《石壕吏》导学案
一、辨音识字。
1．第一段：石壕吏（ ） 逾（ ） 走（古今异义）： 行：
2．第二段：呼： 怒： 啼： 苦：
3．第三段：邺（ ） 戍（ ） 戌（ ） 戊（ ） 妪（ ）
4．第四段：咽（ ） 泣： 登： 前途：
二、翻译：存者且偷生，死者长已矣。
三、深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。
1.写了一个什么故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。
2.这首诗的重点是讲的什么?
- - 3 -
四、把握诗歌的结构。
开端：（1）致词的由来：
发展、高潮：（2—3）致词的内容：
结局：（4）致词的结果：
五、作业。
1．把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。
2．背诵并默写《石壕吏》。
- - 3 -
微信/支付宝扫码支付