《秋天的怀念》ppt课件（22页）2

秋 天 的 怀 念 史铁生 点此播放教学视频 教学目标 1. 了解作者掌握生字词 2. 体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 3. 掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 4. 深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 史铁生 1951 年生于北京， 1972 年， 21 岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的 《 我与地坛 》 被公认为中国近 50 年最优秀的散文之一。 2002 年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 点此播放情境视频 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 t ā n hu à n sh ì xi ǔ qi á o cu ì sh à n w ā n jué m à n f ù xù xù dāo dāo 点此播放朗读视频 1. 课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？ 一、带着问题读课文 2. 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 点此播放讲课视频 望着望着天上北归的雁阵，我会 —— 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 —— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 —— 不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对“我”的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ —— 没有 —— 没有 —— 没有 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 2 、请你采用“ 我喜欢的是 …… ，它给我 …… 的感觉，用了什么描写方法？”的句式，进行赏析。 含义丰富 充满情趣　 意在言外 1 、 你最欣赏文中哪些词、句、段 ? 请勾画出来读一读。 二、再读，剖析情言 “ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”怎么理解这句话的含义？ 三、品读，探究情缘 黄的花淡雅 白的花高洁 紫红的花热烈而深沉 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 点此播放教学视频 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 写出了我对母亲的爱，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强 …… 我对生命的渴望，抱着一丝的希望活了下来。“我”对母亲的思念。 ) 四、精读，整理情物 1. 文章多次提到菊花有什么作用呢？ 2. 如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等 。 文中多次提到 菊花， 有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 因为母亲最喜爱的就是菊花，而菊花就开在秋天。怀念秋天就是怀念母亲。 点此播放教学视频 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了 伟大而无私的母爱 。 主旨 点此播放教学视频