《秋天的怀念》ppt课件（22页）3

教学 目标 1 . 体会 将浓烈的感情寄托在叙事中的写法； 2. 掌握 人物的动作、语言、神态描写的作用。 3. 深刻 体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。 秋天的怀念 史铁生 史铁生， 1951 年生于北京，著名小说家。 16 岁毕业于北京。 18 岁去陕北延安插队。 21 岁因病致瘫，转回北京。 23 岁起到北京某街道工厂做了 7 年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。 28 岁发表第一篇小说 《 法学教授及其夫人 》 ，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文 《 我与地坛 》 被公认为中国近 50 年来最优秀的散文之一。小说 《 老屋小记 》 获首届鲁迅文学奖。 史铁生是中国 电影编剧 ，著名 小说家 ， 文学家 。 1951 年生于北京， 1972 年， 21 岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作 " 。史铁生创作的散文 《 我与地坛 》 激励了无数人。另外，他还创作了电影剧本 《 多梦时节 》 、 《 与人合作 》 、 《 死神与少女 》 等。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 t ā n hu à n sh ì xi ǔ qi á o cu ì sh à n w ā n jué m à n f ù xù dāo 瘫痪 暴 躁 侍 弄 整 宿 憔悴 絮 絮 叨 叨 憔悴： 烂漫： 喜出望外： 絮絮叨叨： tān huàn bào zào shì nòng zhěng xiǔ qiáo cuì xùdāo 形容人脸色不好。 颜色鲜艳美丽。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 说话啰嗦、唠叨。 仿 膳 shàn jué 诀 别 诀别： 分别（多指不易再见的离别） 瘫痪 : 由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。 课文为什么不以 《 怀念母亲 》 为题，却以 《 秋天的怀念 》 为题？ 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念 . 课文围绕我和母亲写了哪四件事？ （ 1 ） “ 我 ” 瘫痪后意志消沉，母亲 极力 劝慰我 （ 2 ）母亲说服我到北海看菊花 （ 3 ）母亲病重住院，临终还记挂 着我 和妹妹 （ 4 ）我到北海看菊花怀念母亲。 研读课文，圈画出“我”遭遇不幸后的表现，分析“我”的性格特点。 望着望着天上北归的雁阵，我会 —— 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 —— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 —— 不，我不去！我可活什么劲！ 脆弱易怒 脾气暴躁 那时，母亲自身情况怎样？可见她是一个怎样的人？ （ 1 ）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （ 2 ）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血 …… 母亲了解自己的病情吗？ 母亲身患绝症却坚忍顽强 面对我的暴躁，母亲的表现 （ 1 ）悄悄地躲出去 （ 2 ）偷偷的听我的动静 （ 4 ） 扑过来、抓住手 （ 5 ）好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚韧 （ 3 ） 悄悄地近来，眼边红红的 担心 品 读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ （ 1 ）挡在窗前 （ 2 ）央求般的神色 （ 3 ）一会儿坐下，一会儿站起 （ 4 ）比我还敏感 理解、体贴 母爱执着 喜悦 细心、体贴 找出 文中描写母亲 动作，语言 和 神态 的词句，用不同的符号标出，并 圈出重点词 ，然后小组一起交流学习成果。 1 、这时，母亲就 悄悄 地 躲 出去，在我看不见的地方 偷偷 地 听 着 我的动静。当一切恢复沉寂，她又 悄悄 地进来， 眼边红红 地看着我 母爱是体谅理解 2 、 “ 听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总 是 这么说。 “不，我不去！”“我活着有什么劲！” 母亲 扑 过来抓住我的手， 忍 住哭 声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……” 3 . 那天 我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了， 挡 在窗前 ：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵 狄更斯：没有 无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 作者在文中多次提到 菊花， 有何用意？ 母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“ 我”的人生态度发生了转变 。 “那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到 —-- 从这段话，你感受到了作者怎样的心情？ 课文 中哪些句子表明作者的生活态度已经发生了变化？ 1991 年 3 月， 霍金 在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了 13 针，但 48 小时后，他又回到办公室投入工作。 又有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位引力大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的 —— 这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。 读懂磨难 活出精彩 尼采曾说过：那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。 读懂磨难 活出精彩 课文为什么不以 《 怀念母亲 》 为题，却以 《 秋天的怀念 》 为题？ 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念 .