杜甫诗三首《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》导学案

‎《杜甫诗三首》导学案 ‎【教学目标】  知识点    通过意象把握作者的情感 ‎          基本技能  学会赏析一首诗 ‎【背景材料】‎ 唐代宗永泰元年（765）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。 ‎ ‎《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。‎ ‎《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。‎ ‎《登高》也是杜甫在夔期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。‎ ‎【鉴赏材料】：《登高》写景句鉴赏 诗的前四句写登高所见，后四句抒登高所感。起句“风急天高猿啸哀”是一个全景描写，写出了三峡急风猎猎、秋高气爽、啼猿悲秋等特点，格调高亢，气势恢弘，境界阔大，读之令人振奋。第二句转写眼前景物，“渚清”对“沙白”，色彩如画，加以飞鸟盘旋其中，静中有动，描绘出一幅明丽清爽的峡江秋景图，让人耳目为之一新。接着，诗人视通万里，凝神谛听，在一个更为广阔的时空中来感受秋天的气息：萧萧落叶，仿佛是在为秋的脚步伴奏；滚滚长江，好像是在为秋的来临壮大声势。落叶，江水，无边无尽，合奏出一首三峡秋日最为强劲的交响乐。‎ ‎【深刻理解】：如何理解杜甫的悲秋？‎ 悲秋是我国古代文学的一个传统题材，所谓“春女善怀，秋士易感”。秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮，功业难成之类的联想，但也催人奋进，令人振作。杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。‎ ‎【合作探究】‎ 秋兴八首(其一)‎ ‎ 1、前两联所写景有哪些特色？‎ ‎2、后两联由景生情，抒发了作者哪些情感？‎ ‎《咏怀古迹五首》（其三）‎ ‎1、诗人深情咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？‎ ‎ ‎ ‎2、试解析中间两联所运用的对比手法。‎ ‎《登高》‎ ‎ 1、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。南宋罗大经在《鹤林玉露》中曾就这两句诗分析出八层意思，这里删去了五层，你能从自己理解的角度把它补充出来吗？‎ ‎‘万里’，地之远也；‎ ‎‘秋’，时之凄惨也；‎ ‎‘作客’，羁旅也；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2、请同学们发挥联想与想象将这首诗歌改写为散文。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 【总结归纳】：‎ ‎ ‎ ‎ 【我的困惑】：‎ ‎【检测与巩固】‎ ‎1、背功检测 ‎「1」 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ， 。‎ ‎ ， 。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 ‎「2」 ，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 。 ‎ ‎ ， 。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。‎ ‎「3」风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。‎ ‎ ， 。‎ ‎ ， 。‎ ‎ ， 。‎ ‎2、做一做高考题 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。‎ 不知溪源来远近，但见流出山中花。‎ ‎[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。‎ ‎1.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎