《人体的“3”秒钟定则》说明文阅读ppt课件

《 人体的“ 3 秒钟定则” 》 学习目标： 1 、掌握说明文阅读技巧，并灵活运用； 2 、运用所学知识，补充题型并解答。 解题程序： 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。  解题的程序，有句顺口溜：“ 先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异 。”  先读原文，完成 3 个任务： (1) 了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。 (2) 给段落标上序号。 (3) 给重要句子和关键词语做上记号。  其次，读题干很重要， 要给重要词语做上标记 。这其实考的就是考生的审题仔细与否。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说， 答案的检索区间应在命题点的附近 ，如第 1 题答案在第 1 段或第 2 段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。 一、阅读语段，整体感知 大声阅读语段，了解文章大意，给你认为重要的句子和关键词语做上记号。 思考： 1 、本文的说明对象是什么？ 2 、作者是如何介绍的？ 二、审读题干，找出答案 审读题干，圈画关键词，猜测命题者的意图，确定答案检索区间，找出对应句。 第 13 题 用原文语句写出“ 3 秒钟定则”的基本内容。 答案： 3 秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续 3 秒钟。 第 15 题 请从说明方法的角度分析第⑥段中画线句子的表达作用。 解析：本题考查的是 说明方法及作用 。 先 找准划线句， 再 仔细辨识运用的说明方法是一种还是几种， 然后 说出它的作用就可以了。 分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。 二、说明方法答题格式： 运用了 的说明方法， 简要分析 ， 说明 了 ( 填说明中心 ) ，使 说明 （表示效果的关键词）。 1 、举例子：运用了 举例子 的说明方法， 通过举 ×× 的实例 ，说明了 （说明中心）， 使说明更具体，更有说服力。 2 、打比方：运用了 打比方 的说明方法， 将 ×× 比作 ×× ，说明了 （说明中心）， 使说明更生动形象。 3 、作比较：运用了 作比较 的说明方法， 把 ×× 和 ×× 加以比较 ， 突出强调 了 （说明中心）。 4 、列数字：运用了 列数字 的说明方法， 用具体的数据 说明了 （说明中心）， 使说明更准确，更有说服力。 答案 ： 运用了作比较、列数字的说明方法，具体突出地说明了缩短了“ 3 秒钟节奏”虽然会使我们对外界的威胁作出更快速的反应，但也会让我们生活在恐惧之中。 第 14 题 第①、②段有何关系 ? 它们在全文中有何作用 ? 解析：考查说明文中段与段之间的关系，其实是考查 对说明顺序和文章结构的把握 。而且这两段在文章的开头， 即考查说明文开头的作用 。后一问有不同答题角度：（ 1 ）文章第一段，通常起着引出说明对象 / 说明事理，激发读者阅读兴趣的作用。（ 2 ）结合说明方法谈。 通过运用 …… 的说明方法，说明了 …… （事物特征或事理），使说明 …… （作用）。 答案： 第一问： 两者之间是由个别到普遍 ( 特殊到一般 ) 。 第二问： 这两段由人类行为中普遍存在的 “ 3 秒钟节奏 ” 现象引出说明内容，吸引读者。作为例子具体地说明了 “ 3 秒钟节奏 ” 普遍地存在于人类的行为中。 第 16 题 人体有这么一个“ 3 秒钟节奏”，对其原因，科学家有怎样的推测 ? 联系生活实际，谈谈这一发现对你的生活有什么启示 ? 解析：本题考查的是 科学家对人体有这么一个“ 3 秒钟节奏”的原因的猜测 ，我们先把题干的关键词句还原到语段中，找到第 8 段，很快就能找到答案。并且要联系生活实际谈谈对你的生活的启示。做这类开放题型时要注意 提取原文中的关键词句 。准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须 根据题目要求进行加工 ，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。 对照解析，寻找得分点 科学家猜测人的大脑对外界事物的感觉每隔 3 秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应。生活中，我们要练习对事物的反应能力，在危险的时候，才能保住性命。 答案： 因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应，所以人的大脑对外界事物的感知每隔 3 秒钟要重新调整一次。 这一发现启示 我们在生活中要掌握好生活节奏，这样才能使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活。 三、补充题型，进行解答 各人口头命题并解答，小组交流，展示。 做一做： 1 、本文的说明顺序是什么？请从文中找出两个能显示本文说明顺序的关键句子，抄写在下面。 (3 分 ) 答案： 逻辑顺序 (1)“3 秒钟定则”对人类有什么用呢 ? (2) 为什么会有这么 — 个“ 3 秒钟节奏”呢 ? 解析：说明文常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序：主要说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。 2 、说明文的语言一般比较准确、科学、严密。请找出一例，并加以分析。（ 3 分） 例如： 一些 哺乳动物和鸟类的 某些 生理活动也遵循这一规律。 正是这恰到好处的 3 秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活 —— 任何改变都 可能 不利于我们的生存。 解析：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有 精确数据 的句子；②找有 概数 的句子；③找 带有限制性或猜测性词语 的句子。 掌握技巧，灵活运用 1 、整体感知文章内容，正确筛选和提炼文中的信息 ； 2 、分析说明的方法，理解其在文中的作用； 3 、辨别与判定说明的顺序； 4 、分析文中段落的作用； 5 、品析说明文语言的准确性； 6 、联系文章与生活实践谈自己的感悟、启示或创造、发明。 再见