《虞美人》说课提纲

‎ 《虞美人》说课提纲 说课人： 张 力 一、导入 1、音乐《春花秋月何时了》‎ 2、 作者 (学生介绍，相关背景故事) ‎ 二、 内容探究 ‎ 1、 字面翻译（学生展示） ‎ 2、 ‎“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？ 明确：此时的李煜，虽名是王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。 3、“往事知多少”中“往事”有哪些内涵？（请从物质和精神两方面思考） 明确： 物质——李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活；‎ ‎ 精神——权力、地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感。 4、“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？ “又”点明他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他无限的感慨 — 感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 5、在前六句中，词眼是哪一个字？ “只是朱颜改”的“改”。 6、改变的只是朱颜吗？ 人的地位 — 从皇帝沦为囚徒 还有 人的感受 — 由安富尊荣到忍辱蒙羞 7、改变的有朱颜、地位、感受，那么没有改变的有什么？请从词中寻找具体的事物。 春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非—一腔悲愤油然而生。 8、 请问，词中哪个字可以概括前六句的感情？ （愁） 9、大家说说李煜的“愁”有哪些？ ‎ ‎ 往事之叹 愁 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 10、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流妙在何处？ 11、今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？ 李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，流露的又主要是追惜年华、感慨人事、哀叹命运等容易引发普通人共鸣的情绪，兼以他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新之语抒写真挚之情，因而形成独特的风格，具有很强的艺术感染力。 三、延伸•拓展•积累 化抽象为具体：运用比喻，将精神转化为物质，将抽象的的感情转化为具体可感的形象。古诗词中，多用来形容愁、恨，将看不见摸不着的愁、恨，写得有了形体，手可触、目可接，从而增加了艺术感染力，给人以艺术的享受。 例：刘禹锡《竹枝词》，李清照《武陵春》。 四、情感体验 1、有人说，《虞美人》不仅是写李煜个人的愁苦，还有极大的概括性。请具体说明这一点。 所有经历过深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴……尽管他们与李煜的愁思未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的悲愁心态 。《虞美人》正是真实形象的写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。 2、生活中总有一些事物让我们感慨良多，总有些人让我们记忆深刻，总有些瞬间让我们经久回味…… 请同学们结合自己的切身感受写一小段回忆性的文字。 ‎