《浪淘沙·北戴河》ppt课件1

浪淘沙 北戴河 教者 : 赵亚辉 说课材料 课题 : 浪淘沙 北戴河 科研课题 : 探究诗歌教学方法 , 培养学生鉴赏能力 课前学习内容 1《 毛泽东诗词鉴赏 》 2《 有效教学 》 中的 《 诗歌教学，怎样才能走出教学窠臼，走进持的世界 》 教学目的 1 朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2 品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境 3 探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力 教学重点： 1 朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀 2 品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境 教学难点：探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力 教学手段：多媒体教学 教学方法： 1 诵读法 2 导读法 3 合作探究 教学过程： 一、课前导入：播放“北戴河风光”，介绍毛主席游此并留词经过，激发学生兴趣。 二、复习提问： 1 、什么是词？词牌？词题？ 2 、你所知道的词牌有哪些？ 3 、词有哪两大流派？代表人分别是？ 三、鉴赏诗歌：   采用 四步曲 ，引导学生按四个步骤鉴赏诗歌： （一）作者简介，写作背景。    由学生交流，补充作者情况，     教师明确，并补充背景资料 （二）朗读诗歌 初知大意 1 、朗读要求：   读准字音；读准节奏；读出感情。 2 、字词质疑： （ 1 ）标拼音： 幽燕      碣石     萧瑟 （ 2 ）释词义：         幽燕           碣石          魏武          都不见         萧瑟秋风        人间    （ 3 ）感知词的大意 作者简介 : 毛泽东，字润之，笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。著有 《 毛泽东选集 》5 卷，遗墨辑有 《 毛泽东书信手迹选 》 、 《 毛泽东题词墨迹选 》.  写作背景 1954 年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇 《 浪淘沙 . 北戴河 》 ，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比 《 观沧海 》 更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。 浪淘沙 · 北戴河 毛泽东 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。 （三）赏析诗句 领悟意境 探究思考： 1 、通过诵读，你感知这首词写了什么景？抒发了诗人怎样情感？上、下阕有什么不同？ 2 、上阕写景，都描写了哪些景物（意象），整幅画面有什么特点？ 3 、在写景上诗人运用了哪些写景的方法？ 4 、你认为哪些词用得好？说明理由。 5 、下阕先写了什么？词人这样写的目的是？ 6 、你是怎样理解“换了人间”？ ７、本诗主要写法？ （四）巩固练习 拓展延伸 1 、背诵全词 2 、归类： （ 1 ）抒写诗人壮志豪情的诗词名句 （ 2 ）描绘雨景的诗句 （ 3 ）积累主席诗词名句 3 、比较阅读 《 观沧海 》 四、课堂小结 五、布置作业： 课外阅读毛主席诗词 赏析诗词四步曲 作者简介 写作背景 朗读诗歌 初知大意 赏析诗句 领悟意境 巩固练习 拓展延伸