出师表
天塘中学 谭永清
诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时， 隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后主刘禅。
孔明
三国
隐居
出山
辅助
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
巧
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡
六出祁山
死诸葛吓走活仲达
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
隆中对策
杜甫
：
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
陆游
：
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。
成都武侯祠 诸葛亮像
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
——
杜甫
学习目标
1.
理清作者的写作思路，把握文章结构特点。
2.
领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
3.
重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。
文学常识部分：
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的
《
出师表
》
不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇
(
xi
ā
o
)
亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
读准下列划线字的音。
崩
殂
（ ） 疲
弊
（ ）
陛
下（ ） 恢
弘
（ ）
妄自
菲
（ ）
薄
（ ）
以
塞
（ ）
驽
钝（ ）
陟
（ ）罚
臧
（ ）
否
（ ）
裨
（ ）补
阙
（ ）漏
cú
bì
bì
hóng
fěi
sè
nú
zhì
zāng
bì
quē
pǐ
bó
郭
攸
（ ）之 费
祎
（ ）
行
（ ）阵和睦
长
（ ）史
猥
（ ）自
夙
（ ）夜忧叹
以彰其
咎
（ ） 咨
诹
（ ）
以
遗
陛下（ ）
斟
（ ）
酌
（ ）损益
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
sù
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
攘（ ）除
rǎng
㈠给下列多音多义字注音。
⒈薄 妄自菲薄（ ）
薄纸
（
）
⒉塞 以塞忠谏之路（ ）
塞外 （ ）
⒊行 行阵（ ）
性行淑均（ ）
⒋否 陟罚臧否（ ）
是否（ ）
⒌遗 以遗陛下（ ）
遗失（ ）
bó
sè
sài
háng
xìng
pǐ
fǒu
wèi
yí
báo
虚词
以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来
。
介词，把。
介词，因。
连词，表目的，来，用来。
连词，表结果，以致。
连词，表时间，以。
译第一段
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
译第二段
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。
译第三、四段
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达
的原因
；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败
的原因
。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到
痛心遗憾
的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能
以死报国
的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就
为期不远了。
译第五段
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有
21
年了。
译第六段
译第七段
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。
现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。
译第八九段
阅读预习提示，思考：
此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？
请结合“预习提示” 综合思考：
作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？
此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？
此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。
理清思路，把握结构
部分 段落 要点 表达方式
1
广开言路
2
赏罚分明
3--5
亲贤远
佞
一
6
叙述经历：三顾草庐
7
效忠心愿：托孤之事
二
8
、
9
归结责任，结束全篇
三
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
结构分析：
形势分析
帝死天下三分益州疲弊
提出建议
开张圣听赏罚分明亲贤远佞
论述透辟
句句在理
以身许国 创业艰难
夙夜忧叹 请命北伐
分述职责 诹善纳雅
言词恳切字字有情
追述身世表明忠贞
晓 之 以 理
动 之 以 情
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?
出师表
议论叙事抒情
思路：以“出师” 为中心
首先，
危急形势下出师， 提出治国建议；
然后
，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
最后
，要求批准出师，表达出师决心。
理解练习：
1
。诸葛亮对当前形势的分析是什么？
1、客观条件
：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2、主观条件：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
2
。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
3.
作者自叙志趣过人，不求功名的话：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.
文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.
文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：
三顾茅庐
白帝城
托孤
诸葛亮此次出师的目的是什么？
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。
5）无：① “若无兴德之言”：
没有
② “事无大小，悉以咨之”：
不论
6）行：① “然后施行”：
实行
② “性行淑均”：
行为
③ “必能使行阵和睦”：
行列
7）益：① “有所广益”：
益处
② “至于斟酌损益”：
增加
二、古今异义词：
1、诚宜开张圣听：开张
2、不宜妄自菲薄：菲薄
古:扩大; 今:铺面开业
古:轻视,看不起自己;今:微薄.
3、晓畅军事：晓畅
古：精通；今：流畅
4、此先汉所以兴隆也：所以
古：
……的原因今：表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
古：痛心遗憾
今：很不满意或非常恨
6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙
古：出身低微、目光短小今：行为卑劣
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激
古：感动奋发今：感动感谢
8、先帝知臣谨慎：谨慎
古：认真谨慎今：做事小心
9、今当远离，临表涕零：涕
古：眼泪
今：鼻涕
10、此诚危急存亡之秋也：诚
古：实在
今：诚实
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
你知道吗？
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：收东川西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图
文章学习拓展
一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？
1.
应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；
2.
要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；
3.
能知人善任，选拔贤才；
4.
能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和
《
三国演义
》
对诸葛亮进行评价。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
还有吗？请你找找看：
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
聪明
二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？
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