《山居秋暝》ppt课件10

------ 王维 山居秋暝 灵川县职业技术学校 黄辛连 山居秋暝 王 维 文学常识 作者简介 练 习 朗诵欣赏 背诵指导 意境品味 小 结 深入探究 拓展欣赏 近体诗知识 旧诗分“ 古体 ”和“ 近体 ”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗（又称“今体诗”），把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。 《 梦游天姥吟留别 》 、 《 琵琶行 》 、 《 茅屋为秋风所破歌 》 都是古体诗。 近体诗又有 “律诗” 、“绝句”之分 返回 律 诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。 ②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。 ③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。 ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对或相粘，有“仄起”与“平起”式。 返回 ． 绝 句 每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗相同，只是不一定对仗。 返回 作者简介 王维（ 701—761 ），字摩 诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（ 721 ） 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名 , 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘诗， 诗中有画，画中有诗 。” 著 有 《 王右丞集 》 。 返回 返回 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 返回 空山新雨后，天气晚来秋。 朗诵欣赏 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留 。 Play 明月松间照， 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇， 王孙自可留 返回 背诵指导 1. 把握节奏 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 返回 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 时间 、地点、天气 静景 : 月、松、泉、石 动景 : 浣女归、渔舟下 诗人愿望 2. 理清文意 返回 意境品味 这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想 . 第一幅“ 空山新雨后，天气晚来秋 ” —— 初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂 , 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。 第二幅“ 明月松间照 ” —— 暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。 示例： 返回 第三幅“ 清泉石上流 ” —— 清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！ 第四幅“ 竹喧归浣女 ”。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。 返回 第五幅“ 莲动下渔舟 ” —— 密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。 返回 画面总合 空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。 空山新雨后， 天气晚来秋 明月松间照 清 泉 石 上 流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 返回 景： 人： 山 雨 月 松 泉 石 竹 莲 浣 女 渔 人 归隐 清新宁静 平和安乐 小 结 主题 ：表现诗人对污浊官场的厌恶， 对自由生活的向往。 返回 深入探究 问题： 1. “ 空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“ 空 山”呢？ 2. 颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，这里诗人为什么先说“竹喧”“莲动”而后说“归浣女”“下渔舟”？ 返回 问题 1 ： 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（ 《 鹿砦 》 ）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（ 《 桃源行 》 ），一般人自然不知山中有人了。“空”字是诗眼，“空山”二字点出此处有如 世外桃源 ，诗人愿意在此归隐。 明 确 返回 问题 2 ： 这两句写得很有技巧，而用笔又不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗情画意。（当然，还有平仄押韵方面的考虑） 返回 练 习 1. 对课文中诗句的解说，不恰当的一项是（ ） A ．题目中“山居”二字点明居住环境，“暝” 是傍晚的意思。 B ．首句中 “空山” 写出山中树林繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。 C ．“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。 D ．“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，“王孙”亦可自留。 C 返回 2. 对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A ．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表 现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。 B ．首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋 暝”，创设出明净爽洁的环境。 C ．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及 浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清 新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁 情趣。 D ．尾联化用典故， 《 楚辞 》 有“王孙兮归来， 山中不可久留”句，诗人反用其意，以王孙 自比，流露出隐遁消沉情绪。 D 返回 拓展欣赏 书 法 欣 赏 返回 再见 2006 年 9 月 26 日