《出师表》ppt课件(51页)2

《 出 师 表 》 诸葛亮 诸葛亮 ，字 孔明 ，三国蜀汉 政治家、军事家。 公元 181 年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。 19 岁：与友人徐庶师从司马徽。 27 岁 ：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即 出山 辅助刘备。 28 岁：参与赤壁之战获胜。 43 岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ４７岁 ：诸葛亮向后主刘禅呈交《 出师表》 进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 54岁 ：诸葛亮再次北伐中 病故 百丈原 。 返回 《 出师表 》 的时代背景 这篇《出师表》是诸葛亮在 公元227 年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际 只占有益州 ，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱， 稳定了后方 (即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主 曹丕(pī)身死 、魏国大将 司马懿被贬 的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、 消灭魏国进而统一中国，复兴汉室 。 文学常识部分： 表：古代的一种文体。 “ 出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 正 音 崩 殂 （ ） 菲 （ ）薄 裨 补（ ） 遗 （ ）陛下 祎 （ ） 攸 ( ) 阕 （ ） 陟 （ ）罚 臧 （ ） 否 （ ） 行 （ ）阵 猥 （ ）自 夙 （ ）夜 驽 （ ）钝 诹 （ ） 攘 （ ）除 斟酌 （ ） 正 音 崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 祎（ ） 攸 ( ) 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 行（ ）阵 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟酌（ ） cú fěi bì wèi y ī YōU quē zhì z ā ng p ǐ háng wěi sù n ú zōu rǎng zhēn zhuó 经典句段停顿 先帝创业未半 / 而中道崩殂，今 / 天下三分，益州 / 疲弊，此诚 / 危急存亡之秋也。 然 / 侍卫之臣 / 不懈于内，忠志之士 / 忘身于外者，盖追 / 先帝之殊遇，欲报之 / 于陛下也。 若有 / 作奸犯科 / 及为忠善者，宜付有司 / 论其刑赏，以昭陛下 / 平明之理，不宜偏私，使 / 内外异法也。 侍中侍郎 / 郭攸之、费 祎 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。 愚以为 / 营中之事，悉以咨之，必能使 / 行阵和睦，优劣得所。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，益州 疲弊 ，此 诚 危急存亡之 秋 也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖 追先帝之 殊遇 ，欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 人力疲劳， 物力缺乏 。 实在， 时 特别厚待。 过分地看轻自己。 大概是 疏通文句，理解文意。 译文： 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。 现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确 实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从 护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们 奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别 的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下 您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻， 来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大 志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不 恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的 言路。 阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜 …… 不宜 …… （正反） （广开言路） 开张圣听 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者 ， 宜付有司 论 其刑赏，以 昭 陛下 平明之 理 ，不宜偏私，使内外异法也。 公平严明的治理。 显示 尽忠做好事的人。 判定 译文： 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整 体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如 果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的 人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者 受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应 当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不 同。 思考： 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？ 分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯， 是以 先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所 广益 。 更多的益处、成效。 因此 译文： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人， 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思 忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛 下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事 情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去 实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以 获得很多的好处。 将军向宠，性行淑均， 晓畅 军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使 行阵 和睦， 优劣得所。 通晓，精通。 队伍，指军队。 译文： 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事， 从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评 议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿 来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差 的各自找到他们的位置。 亲贤臣，远小人，此先汉 所以 兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可 计日而待 也。 “…… 的原因 ” 痛心遗憾。 计算着时间而到来。指为期不远。 译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣 ，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 臣本布衣， 躬 耕于南阳， 苟全 性命于乱 世，不求 闻达 于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事， 由是 感激，遂许先帝以 驱驰 。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 亲自 苟且保全 扬名显达 因此 奔走效劳 译文： 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来， 夙夜 忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率 三军 ，北定中原， 庶 竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 早晚 指全军。 希望 此臣所以报先帝而忠陛下之 职分 也。至 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 职责本分 译文： 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现， 以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。 逐句分析 1. 叙己志向：身份，生活，追求 —— 品格高远 2. 叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问 —— 由是感激 3. 叙共患难经历：创业艰难 —— 效忠心愿 1. 叙托孤之事，提挈全段 2. 受命以来的心情、行动 3. 北定中原，兴复汉室 —— 出师目标 4. 补笔 返回 愿陛下托臣以讨贼兴复之 效 ，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛 下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳 雅言，深 追先帝遗诏。臣 不胜 受恩感激。 今当远离，临表 涕零 ，不知所言。 重任 观察采纳 不尽 流下眼泪 译文： 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。 思考： 如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？ 分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 标点符号不能改 1 、不能分清内外责任； 2 、不能突出作者请命出师的决心； 3 、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。 返回 理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远侫 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8 、 9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 身份低微。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动，激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 古今词义 以 光 先帝遗德。 恢弘 志士之气。 此皆 良实 。 优劣 得所。 光，名词用为动词，发扬光大。 恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名词，善良诚实的人。 优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。 词类活用 亲 贤臣。 远 小人。 攘除 奸凶 。 则责攸之、讳、允等之 慢 。 亲，形容词用为动词，亲近。 远，形容词用为动词，疏远。 奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。 慢，形容词用为动词，怠慢。 词类活用 一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之 效 。 不 效 则治臣之罪。 感激 由是感 激 。 臣不胜受恩感 激 。 —— 重任。 —— 实现、完成。 —— 激动。 —— 感谢。 通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙，通 “ 缺 ” ，缺点。 有，通 “ 又 ” ，表余数。 常见虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词，把。 介词，因。 连词，表目的，来，用来。 连词，表结果，以致。 连词，表时间，以。 理解练习： 1 。诸葛亮对当前形势的分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2 。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 3. 作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4. 文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5. 文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事： 三顾茅庐 白帝城托孤 6 、诸葛亮此次出师的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 —— 过厅对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 —— 过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。 ---- 杜甫 《 蜀相 》 出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。 ------- 陆游 《 书愤 》 阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。 戏说 《 出师表 》