《背影》导学案11

十一 背影 朱自清 第一课时 ‎【学习目标】‎ ‎1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。‎ ‎2、理解融于字里行间的真情，领悟作者的思想感情。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。‎ ‎2、理解融于字里行间的真情，领悟作者的思想感情。‎ ‎【自主导学】‎ ‎1.朱自清（1898——1948），中国著名 、诗人、 、民主战士。原名自华，号秋实，字佩弦。作品收在《朱自清全集》里。他的散文以文笔洗练、语言秀丽著称。著有散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。这篇散文写于1917 年冬天，他71岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后，为了谋生，又匆匆前往南京谋职，朱自清也要回北京大学读书，因而同行到南京。本文记叙了 的情景。‎ ‎2.给加点注音或根据拼音写汉字。‎ 交卸（ ） 琐屑（　 　）　拭干（ ）　簌簌（ ）狼jí（　 ）　‎ tuí唐（　 ）　yū腐（ ）　pánshān（ ）（ ） chóu chú（ ）（ ）‎ ‎3.给加点字选择正确的解释。‎ ‎（1）（　 ）触目伤怀 　A 心情 B怀抱 C怀疑 ‎ ‎（2）（　 ）变卖典质 　A 抵押 B物质 C质量 ‎（3）（ 　 ）不能自已 　A已经 　　 B自己 C停止 ‎（4）（ 　 ）情郁于中 　A 中间 B心里 C中等 ‎4.读词典，解释词语。‎ ‎《现代汉语词典》：【踌躇】①犹豫；②停留；③得意的样子。【颓唐】①精神萎靡；②衰颓败落 ‎⑴颇踌躇了一会 ‎ ‎⑵踌躇不前 ‎ ‎⑶踌躇满志 ‎ ‎⑷哪知老境如此颓唐 ‎ ‎5.根据课文内容，在下列句中填写恰当的动词。‎ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。可是他 铁道，要 那边月台，就不容易了。他用两手 上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。‎ ‎6.根据所给的意思，写出相应的词语：‎ ‎⑴看到后，心里感到悲伤。（ 　　　 ）‎ ‎⑵不幸的事接连发生。（ 　　　 ）‎ ‎⑶感情聚积在心里得不到发泄。（ 　　　 ）‎ ‎⑷言行守旧，不合时宜。（ 　　　 ）‎ ‎【自主合作探究】‎ ‎7.本文开头借点题点出“背影”，中间叙事描写“背影”，收笔处借回忆照应“背影”，因此可以说“”背影是全文的 ，在结构上起了 的作用。‎ ‎8.“家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡”表现在哪些地方？‎ ‎9.课文主要写了 、 、 、‎ ‎ 、 、 等几件事情，其中作者着重写的是 。表现了 　　 的真挚感情，抒发了作者 ‎ 之情。‎ ‎10.本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 这几次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？为什么？‎ ‎【反馈检测】（16分） ‎ ‎11.下列词语中加点的多音字注音有误的是（ 　）（3分）‎ A．差使chāi 成绩差 chā 差异大chà B．奔丧 sānɡ 丧事 sānɡ 丧失立场sànɡ C．铺好座位pū 铺张浪费pū 临时搭铺pù D．胖子pànɡ 肥胖pànɡ 心宽体胖páng ‎12.下列词语书写有误的一项是（ 　）（3分）‎ A．交卸 簌簌 祸不单行 步履蹒跚 B．狼藉 迂腐 变卖典质 触目伤怀 C．妥贴 颓唐 情郁于衷 不能自已 D．情愫 慰藉 血浓于水 舐犊情深 ‎13.下列句中加点的词语词解释有误的一项（ 　）（3分）‎ A．他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。(犹豫不决）‎ B．我心里暗笑他的迂（言行守旧，不合时宜）‎ C．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（机灵）‎ D．哪知老境却如此颓唐！（衰退败落）‎ ‎14.课文的题目“背影”改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好？为什么？（4分）‎ ‎15.课文开头和结尾两次写到父亲的背影各有什么作用？（3分）‎ 第二课时 ‎【学习目标】‎ ‎1.赏析文章朴实的饱含深情的语言。‎ ‎2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。‎ ‎3.体会作者的父子深情；培养学生关心他人的优良品质。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1.赏析文章朴实的饱含深情的语言。‎ ‎2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。‎ ‎3.体会作者的父子深情；培养学生关心他人的优良品质。‎ ‎【自主导学】‎ ‎16.全文多次写父亲的“背影”，表达了什么中心思想？‎ ‎17.作者在文中四次写了流泪，各自在什么情况下，表达了作者什么样的思想感情？‎ ‎18.作者一见到父亲的背影就流泪，这是什么原因？‎ ‎19.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是(　　) A．这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。 B．这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C．这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。‎ ‎【自主合作探究】‎ ‎20.文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业？”   ‎ ‎21.“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。”体会一下“再三”“终于”表达了怎样的思想感情？‎ ‎22.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这里的动作的细节描写，有怎样的作用？‎ ‎23.课文为什么选取“背影”作为表现角度？‎ ‎【反馈检测】‎ ‎24.阅读下面的选文，完成文后的问题。(20分)‎ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。‎ ‎①请为选文内容拟写一个恰当的小标题。(3分)‎ ‎②文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？(3分)‎ ‎③文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。(3分)‎ ‎④选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。(4分)‎ ‎⑤为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。(3分)‎ ‎⑥父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。(4分)‎