(《背影》ppt课件(29页)

温馨 悠闲 自信 这些背影都会引起我们每个人的无限遐想。这个背影是朱自清（现代散文家、诗人、学者、民主战士。）的父亲买橘子的给他留下最难忘的。为什么难忘？我们来看： 背影 朱自清 背 影 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人, 散文家、诗人、学者、民主战士 。 有诗文集 《 踪迹》、 《 欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在 《 朱自清文集 》里 。 《 背影》是 记实 散文，写于1925年 。作 者曾说：“我写 《 背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话 。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是 《 背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二 。我这篇文只是写实，……” 朱自清 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－ “ 背影 ” ，在特定的情境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 交 卸 （ ） 奔 丧 （ ） 橘 子 ( ） 晶 莹 （ ） 迂 腐（ ） 琐屑 ( ） 栅 栏（ ） 差 使（ ） 狼 藉 （ ） 蹒跚 （ ） 簌簌 （ ） 字词复习 xi è sānɡ j ú y í nɡ yū suǒxi è zh à chāi jí pánshān sùsù 踌 躇 chóu chú 颓 唐 tuí shì 拭 去 找背影 本文共有 几次 写到 “ 背影 ” ？ 共有 四次 四次 “背影”各出现在课文什么地方？ 第一次 在 开头 ， “ 最不能忘记的是他的 背影 ” 。 第二次 在第六段 浦口车站送别 时,父亲去 买橘子 的 背影 。 第三次 在第六段 车门话别时 ， 望着父亲的 “ 背影 混入来来往往的人群里 ” 。 第四次 在 结尾 ， “ 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影 ” 。 开篇设疑 惦记 背影 （思念父亲）1 　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫 背影（细心关照）4-5 　　　 　 刻画 背影 （望父买橘） 6 　　　　 惜别 背影 （父子分手） 别后思念 再现 背影 （别后怀念）7 段落层次 父子情深 回忆往事 1:请找出本文的文眼。 　 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？ 思考讨论 1:请找出本文的文眼。 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3:“我”与父亲见面的背景如何？ 思考讨论 （二年前的冬天,徐州) （我最不能忘记的是他的背影。） a: 祖母死了 b: 父亲的差使也交卸了  (祸不单行,家境惨淡） 4:课文写了“我”几次流泪？ 思考讨论 a: 悲哀之泪： 见父亲,睹家境,想祖母 b: 感动之泪： 望亲买橘,父子离别 c: 伤心之泪： 再现背影,泪光莹莹 合作探究 1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 2 、你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ a: 父亲买橘子爬月台的时候； b: 父亲送子时，下车往回走，混入人群的时 候。 欣赏《背影》第六段 这段中动词运用准确精当，请根据课文填空： 我看见他 　 着黑布小帽 , 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 画背影 3 、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了 为儿子做了哪些事 ？ 照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房 写作启示：叙事要详略得当 一笔带过 非常简略 4 、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 质疑探究、精心赏析 这4句话朴实而简洁，却包含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。 ①不要紧，他们去不好。 ——“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心 。体现了对儿子的深切关怀。 质疑探究、精心赏析 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 — —细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。 担心橘子买来后找不到儿子。 质疑探究、精心赏析 ③我走了，到那边来信! —— 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——不让儿子送他 ，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。 质疑探究、精心赏析 小结： 父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 送你一句名言： 真理是朴素的 。 写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？ “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了 “ 父亲 ” 对朱自清的真挚关爱。 语言描写 写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？ 外貌描写和动作描写 我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道 ，要 爬 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 攀 着上面 ，两脚再向上 缩 ；他肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 —— 买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱 探究： 5 ：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。 1 ，想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子，还做我的父亲。 2 ，听听您的叮瞩，我接过了自信，凝望您的目光，我看到了爱心，有老有小您手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人 ，生活的苦涩有三分 , 您却吃了十分 , 这辈子做你的儿女 , 我没有做够，央求您下辈子 , 还做我的父亲 , 我的老父亲 , 我最疼爱的人 . 生活的苦涩有三分 , 您却持了十分 , 这辈子做你的儿女 , 我没有做够 , 央求您呀下辈子 , 还做我的父亲 , 我的老父亲 . 歌曲欣赏《父亲》 连接生活，畅谈心声 1 、看了 《 父亲 》 ，听了 《 父亲 》 ，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。说给大家听听： 结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 …… 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩 …… 用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。并以“父亲”或“母亲” 为话题写一篇作文。 谢谢大家 再见