《背影》教学流程

‎《背影》教学流程 一、导入新课 想想你的背影，我感受了坚韧 抚摸你的双手，我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲，我最疼爱的人 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求你呀下辈子，还做我的父亲 ‎ 刘和刚的一首《父亲》让我们荡气回肠，朱自清的《背影》又会给我们留下什么印象呢？‎ 二、教学新课 ‎（一）明确目标学习 ‎1．有感情地朗读课文，扎实记忆妥帖、踌躇字音字形等基础知识，能够学会作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。  ‎ ‎2．通过小组合作，学会抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。‎ ‎3．激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学习的快乐。感受父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。      ‎ ‎（二）作者及背景简介 ‎（三）预习反馈：分小组展示预习情况。‎ ‎（四）整体感知 ‎１、听课文录音 。‎ ‎2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。‎ ‎（五）自主学习，合作探究。‎ ‎1、分小组讨论，展示，当堂评价。‎ 展示要求：‎ ‎⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。‎ ‎⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。‎ 评价要求：‎ ‎⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。‎ ‎⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。‎ ‎2、质疑探究，精心赏析 ‎（六）整理巩固。 ‎ ‎（七）课堂评价。‎ 学科班长：1.回扣目标 总结收获 ‎ 2.评出优秀小组和个人 ‎（八）情感迁移，音乐欣赏。‎ 在1999年10月3日，无辜的2岁半的潘子灏在一场灾难中变成了孤儿。这天，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的，催人泪下的父母之爱。‎ 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她创作了一首《天亮了》。这首歌，打动了亿万中国观众。‎ 欣赏音乐：《天亮了》。‎ ‎（九）真情告白，理解父亲 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以 “ 我想对您说” 为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。课下整理成书信，写给父亲。‎ ‎《背影》课件设计意图 一、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。‎ 二、教学目标：根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：‎ ‎（一）知识目标 ‎1. 掌握课文中出现的重要词汇。‎ ‎2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。‎ ‎（二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。‎ ‎（三）情感目标 ‎1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。‎ ‎2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。‎ 教学重点： ‎ ‎1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 ‎ 教学难点： ‎ 理解深沉的父子之情。‎ 三、教学方法 根据该课的教学目标、教学难点和学生的年龄特征，我采用以下的方法及教具进行教学：‎ ‎1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。‎ ‎2、激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。‎ ‎3、将自己的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。 ‎ ‎4、教学用具：多媒体。‎ 语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。因此，教师在选择教法上必须根据学生自身的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导 ‎“自主、合作、探究”的学习方式。培养学生主动探究，团结合作，勇于创新。据此，我在教学该课时主要采用分组学习，合作探究的方法，教师不必过多的讲解，通过小组共同讨论， “合作、探究”地去解决问题。语文新课程标准指出：“爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生和主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”本节课的设计就是据此进行的。‎ 导入新课，激发情趣：导入新课的开场白是十分重要的，好的导语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。‎ 检查预习情况，明确学习目标：‎ 此设计是为了让学生养成自主学习的能力，培养他们自己收集资料，查阅工具书的兴趣，培养他们的阅读兴趣。从而完成教学目标。是学法1的实施。‎ ‎ 质疑探究，精心赏析 设计的问题由学生自由讨论，自由发言。此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，理解作者的感情，拓宽学生的思路，在师生质疑的过程中，进一步理解课文内容，是突破重点、难点的重要一环，培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣。完成教学目标2 。‎ ‎ 《背影》课件内容简介 ‎《背影》课件共31张幻灯片，‎ 激情导入 学习目标 作者简介 写作背景 听录音读课文 ‎ ‎ 预习反馈 主要事件 ‎ ‎ 整体感知，理清文脉 线索主题 ‎ ‎ 背景 父亲的背影 父亲的语言 自主学习 质疑探究 父亲的动作 儿子的眼泪 整理巩固 课堂评价 情感迁移音乐欣赏 真情告白理解父亲课堂评价 ‎ ‎