《回忆鲁迅先生》导学案ppt课件

回忆鲁迅先生 萧红 鲁迅 （ 1881—1936 ）， 20 世纪中国伟大的思想家和文学家 ，也是 20 世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器 。 主要作品 小说集： 《 呐喊 》《 彷徨 》《 故事新编 》 散文集： 《 朝花夕拾 》 散文诗集： 《 野草 》 杂文集： 16 本 还有书信、日记和学术著作等 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 爱 民 爱 子 爱 国 1911 年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932 年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934 年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942 年病逝于香港九龙。 主要作品： 《 生死场 》 、 《 马伯乐 》 、 《 呼兰河传 》 、 《 小城三月 》 。 萧 红 （ 1911—1942 ） 学习目标 1. 会读会写生字词。 2. 了解萧红相关文学常识。 3. 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 4. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 预习检测： 筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 解剖 遭殃 噢的一声 阖一阖眼睛 yán qi á n wěn lèi l ü è tì pōu yāng ō hé 自主学习（一）：整体感知 通读课文，思考并回答下列问题： 本文 讲了很多有关鲁迅先生的生活片段，从中挑选最吸引你的 1-2 个生活片段，仔细阅读，并体会这 表现了鲁迅先生的什么品质或特性？ 学法指导：默读课文，边读边用笔画出相关语句，将内容整理后用简洁的语言写在课本上，自学结束后举手展示，时间 5 分钟。 1. （ 1 - 2 ） 笑和走路的姿态 2. （ 3 - 7 ） 开始 “ 我 ” 在鲁迅先生家 做客的情景 3. （ 8 - 13 ） “ 我 ” 在鲁迅先生家里吃 饭的情景 4. （ 14-17 ） 和 “ 我 ” 开玩笑 5. （ 18-23 ） 梅雨放晴后 “ 我 ” 高兴地 跑到鲁迅先生家里 6. （ 24-26 ） 认真对待青年来信 7. （ 27-30 ） 对待自己的原稿和校样 并不看重 开朗乐观、干练敏捷 关心备至 体贴尊重 幽默风趣、平易近人 珍惜时间、关注青年 谦逊大度 8. （ 31-34 ） 许先生的忙碌 9. （ 35-40 ） 看电影时不肯坐车 10. （ 41-42 ） 休息方式 —— 翻翻书 11. （ 43-54 ） 陪客人、彻夜工作 12. （ 55-60 ） 海婴 “ 吃鱼丸 ” 事件 13. （ 61-63 ） 包书非常认真 14. （ 64-67 ） 不顾身体拼命工作 沥尽心血 认真周到 民主务实、认真严谨、关爱孩子 一丝不苟、治学严谨 热爱读书、珍惜时间 礼让、质朴 自主学习（二）：写法探究 重读课文，想一想： 1. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ 2. 本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 学法指导：小组成员交流成果。自学时间 4 分钟，小组讨论 3 分钟。 大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处： 文章选取的内容都是鲁迅先生生活中的琐事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个 真实 的鲁迅，让读者知道作为伟人、文学家的鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅， 更让人觉得可亲可近 。 （提示：写人的文章，往往通过典型事例来表现人物的性格和个性特点，使人物形象更鲜明，且更具真实性。） 除了鲁迅先生外，还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平，其作用是： 从 侧面烘托 鲁迅，起到 烘云托月 的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。 本文是回忆性散文， （用第一人称）写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。 例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。 写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。 拓展提升 提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请你谈谈你的体会。 课堂小结 鲁迅先生是一位 …… 的人 当堂检测 1、看清字形给加点字注音。 虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声 抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛 2、识记作者。 本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。 3、分析下面加点动词所表现的人物特征。 他刚 抓 起帽子来往头上一 扣 ，同时左腿就 伸 出去了，仿佛不顾一切地走去。 4、请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。