《大堰河——我的保姆》ppt课件(23页)

　　 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　 “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说： 中国有大堰河！ ” 学习目标 : 1 、 认识“大堰河”这个人物的形象 2 、 诵读诗歌，体会作者感情 艾青 ， 原名蒋海澄，浙江金华人。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。 1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《 大堰河－－我的保姆 》，并一举以 感人肺腑 的感情和 清新自然 的诗风震动诗坛。 艾青 主要作品： 《大堰河－－我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、《古罗马竞技场》等。 写作背景 　 　　　　　　　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。 因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 关于大堰河： 大堰河 ，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　 　 　　　　　　　　　 第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？ 一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动；另一方面，表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、善良和对乳儿无私的爱。 我做了生我的父母家里的 新客了 ！ 跟“我”在大堰河家的生活形成对比。 新客 通过对比、反衬出大堰河家中虽然贫穷，却充满欢乐，充满爱，表达了“我”对大堰河及其一家真挚的爱与深沉的留恋。 在我吃光了大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家。 啊，大堰河，你为什么要哭？ 我被生我的父母领回到自己的家里 被 领回 用设问句间接地表现出大堰河对乳儿的依依不舍和对乳儿的疼爱。 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 劳作图 纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河 深爱 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 读第9－11节诗歌： 　　　　　　 大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？ 愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运 思考： 作者为什么说大堰河的“灵魂”是“紫色”的？ 用紫色修饰灵魂，一是化抽象为具体，增加了诗意。 二是写出了大堰河的灵魂的美丽与高贵。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大，表达了诗人发自肺腑的感激与歌颂。 　 第 12 节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？ 　　 ---- 不是。 　　诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。” 　 　 ---- 呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情，是全诗感情发展的高潮。 阅读 13 节思考：此节内容是写什么，有什么作用？ ---- 此节是全诗的总结，照应了全诗。 引起回忆 ---- 介绍我与大堰河的关系 　 大堰河生前 家务繁重 , 疼爱乳儿 含泪别离 , 贫富 对比 生活勤俭 , 宽厚善良 爱儿好梦 , 美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦 , 一生悲凉 殡葬之薄 , 悲惨写照 家人遭遇 , 悲剧命运 直接赞美 ---- 呈给大堰河的赞美诗 　 （ 眷恋感激 ） ( 同情 控诉 ) 动妇女的赞美 对千千万万劳 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 ( 追怀痛悼 ) ( 赞颂讴歌 ) 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。　　　　　 －－〔苏联〕别林斯基 艾青的诗有着特有的 忧郁美 。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 母爱无言 只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ 诵读课文 1、哪些语段让你想到自己的母亲？ 2、找出让你感动的语段，反复诵读，体会感情。 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！ 以“母爱”为话题写一段文字，50~150字即可 。