对联知识ppt课件2

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会前都看 到某种忧患。 古诗文默写 ①赏西湖春景：几处早莺争暖树， 。 ②观塞外秋色：塞下秋来风景异， 。 ③吊三国古迹： ，铜雀春深锁二乔。 ④品富阳山水： ， ；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑤诉骨肉相思：共看明月应垂泪， 。 ⑥咏梅花高洁：无意苦争春， 。 ⑦抒凌云壮志： ，一览众山小。 ⑧论民心向背：得道多助， 。 《 出师表 》 （选文）（ 14 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 17 、解释下列语句中加粗词的意义。（ 4 分） （ 1 ）三 顾 臣于草庐之中（ ） （ 2 ）遂许先帝以 驱驰 （ ） （ 3 ） 夙 夜忧叹（ ） （ 4 ）以 彰 其咎 （ ） 18 、下列各句中加点的“以”，用法与“以其境过清”中的“以”意思一样的是（ ）（ 3 分） A 、以丛草为林 B 、扶苏以数谏故 C 、可以一战 D 、以光先帝遗德 19 、翻译下面句子（ 3 分） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 20 、上文诸葛亮回忆了自己与刘备的哪三件往事？从中可以体会到他怎样的情感？（ 4 分） 对 联 知 识 对联，又称 楹联 或 对子 ，是写 在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深， 对仗 工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。 何为对联? 对联的特点? 对联的特点 一、字数相等。对联由上下两联组成，上联称“出句”，下联称“对句”。字数可多可少，但上下联字数 必须相等 , 不能有一字之差，否则称为“对不起”。 这副对联隐含的意思是： 例 : 袁世凯死后，有人写了一副挽联： “中 国 人 民 万 岁 袁 世 凯 千 秋！” / / 袁世凯对不起中国人民。 练习： 1. 上联： 苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床 ； 下联：最 无 益，莫 过 / 一 日 曝 / 十 日 寒。 上联改为： 苟 有 恒，何 必 / 三 更 眠 / 五 更 起 2 ．上联：遥 望 / 东 南，建 / 几 处 / 依 山 / 亭 榭； 下联： 近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋 。 下联改为： 近 看 / 西 北，造 / 三 间 / 临 水 / 轩 斋 二、词性相对 . 对联的特点 1 、白 对： 黑 例 : 2 、来 对： 去 3 、蓝 / 天 对： 碧 / 海 4 、风 / 萧萧 对： 雨 / 茫茫 5 、大漠 / 孤烟 / 直 对： 长河 / 落日 / 圆 上联和下联相应位置的词语要求词性相同。 如：名词对名词，动词对动词，形容词对形 容词，虚词对虚词等。 对联的特点 三、结构相应。 上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构 对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。 例： 明月松间照 —— 清泉石上流 （主谓） （主谓） 育祖国花朵 —— 塑人类灵魂 （动宾） （动宾） 对联的特点 四、节奏相合 上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合 例： 青山 / 有幸 / 埋忠骨，白铁 / 无辜 / 铸佞臣 有志者 / 事竟成，破釜 / 沉舟， 百二 / 秦关 / 终属楚 苦心人 / 天不负，卧薪 / 尝胆， 三千 / 越甲 / 可吞吴 五、平仄相协。 所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联平仄相协，最起码是 “仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 对联的特点 A 、时雨点红桃千树    D 、山静无人水自流 B 、亭闲有竹春常在    E 、春风吹绿柳万枝 C 、有闲春色燕双飞    F 、无意东风花半露 例： 请将下面散乱的对联组合并分清上下联 答案： A---E B---D F---C 例： 对联寻亲 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。 A 、两袖清风存正气． 1 、琴棋书画自陶情 B 、竹菊梅兰可养性 2 、莫愁两鬓霜雪寒 C 、且喜满园桃李艳 3 、雪压难摧涧底松 D 、风吹不动天边月 4 、一间陋室遗书香 答案： A---4 B---1 C---2 D---3 对联的特点 六 、 意义相关 上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的 逻辑关系，构成一个有机的整体。 1 、王盛同学在一次主题班会上介绍自己的业余 爱好时，巧用了一副对联，你知道他所说的业余 爱好是什么吗？ 品韵方晓丝竹雅，执豪始觉草篆神。 2 、你知道下面这副对联包含了哪两门艺术？ 和二弦撷趣生旦净，调七彩寄情梅松竹。 音乐 书 法 戏剧 绘画 猜一猜 ①春种满田玉， ② 家中世界小 ， 网上天地大 书里天地宽 心里乾坤大 秋收遍地食 。 试一试 1. 把握句意，确定内容； 2. 理清节奏； 3. 根据内容、节奏和平仄特征 , 字字落实； 4. 再从整体上把握，调整和修改。 答题步骤： 你来对一对 你能行！ 卧薪尝胆 苦 卧薪尝胆 苦 金榜题名 甜 拼搏创造价值 拼搏创造价值 努力成就未来 披荆斩棘赴中考， 看我刀锋锐利； 卧薪尝胆增学时， 听我消息喜人。                       配对联 1 、请联系 《 醉翁亭记 》 、 《 岳阳楼记 》 、 《 桃花 源记 》 三文所绘景色，配出下联。 上联：小石潭凄寒幽静； 下联： 琅琊山蔚然深秀； 岳阳楼壮美雄奇； 桃花源和平宁静； 2 、根据课外阅读的名著，补全下列对联： 上联： 《 朝花夕拾 》 忆亲人师长； 下联： 《 三国演义 》 颂英雄豪杰。 《 聊斋志异 》 刺贪官污吏。 1. 跟着感觉 , 读起来顺口就写下答案。 2. 没有从节奏入手分析词语 , 字数对就行。 3. 只考虑词性和节奏 , 忽略了对联的内容衔接 。 4. 字数明显的不同 , 少于或多于所给对联字数。 作对联容易出现的问题: 对联口诀 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 词类相当结构同， 节奏相合仄对平。 上下两句字数等， 之间莫有重字生。 再 见