中考语言实际运用专题课——对联ppt课件

金牛区人北中学：陈晓丽 语言实际运用专题课 —— 对联 人北中学 顾江 教材内容和地位 1 教材分析 “ 对联”教学是八年级（下）六单元综合性学习 《 背起行囊走四方 》 中的一堂语言实际运用专题课。 通过这次活动，引导学生关注传统文化，揣摩对联 的语言妙趣和文化韵味 . 本次活动是八年级学习目标的终结与升华 , 为学生进入初三的学习以及提高语文素养有着重要的意义 . 教学目标 教材分析 2 1 、 知识与技能目标： 积累名联趣联 学习对联知识 2 ． 过程与方法： 培养自主合作探究以及独立思考的方法 3 ． 情感态度与价值观： 提高审美情趣 陶冶爱国情操。 教学重难点 3 教材分析 （ 1 ）教学重点 ： 激发学生学习对联的兴趣 ，提高学生鉴赏与审美能力。 （ 2 ）教学难点： 通过拟写对联，提高学生运用语 言文字的能力。 学生 学情分析 八年级学生已有 运用语言文字的基础， 日常生活接触过一些 对联，有强烈的求知 欲望和创新精神。因 此，对学习本课内容 感到需要和兴趣。 学生的认知水平有限 , 与“对联”博大精深的文化内涵形成矛盾，让他们鉴赏并简单对对联有一定的难度。 教学重难点 3 教材分析 （ 1 ）教学重点 ： 激发学生学习对联的兴趣 , ，提高学生鉴赏与审美能力。 （ 2 ）教学难点： 通过拟写对联，提高学生运用语 言文字的能力。 教法分析 4 教法分析 激趣法 实践法 竞赛法 初中生的认知特点是感性认识较强，比较乐于接受 富有情趣的教学方式 . 以激发学生学习对联的兴趣为主， 帮助学生在趣味学习中体验、感悟。 以实践为主，收集、筛选资料，进行实践操作，通过 展示材料→提出问题→分析问题→归纳结论， 从而使学生 发挥学习的主动性和积极性。 利用小组竞赛，加强竞争意识，活跃氛围，给学生 自行设计和组织活动的空间，培养合作探究精神 。 学法分析 5 学法分析 自主、合作、探究的学习方法 通过“问题 — 探究”的教学途径，更好的发挥学生的主观能动性，激发他们的热情和参与意识，为学生展示自己个性和特长提供了广阔空间。 教学手段： 多媒体教学 教学准备： 1 、课前一周把学生分成四个小组，选出组长带领 大家 搜集对联资料 , 各组负责一个版块资料的筛选、 整理。 2 、课堂以四个组长轮流当主持人，通过 “必答题”和“抢答题”开展竞赛，由教师和每组派出的一名同学评分 , 答对一题得一分。 1 、对答如流 2 、佳趣共赏 3 、知错能改 4 、小试牛刀 课堂流程 : 激趣 积累 实践 创新 四个竞赛环节 一、 对答如流 图示法　　激趣法　 　 公布竞赛规则 人物回家 志见出师表 好为梁父吟    草堂留后世， 诗圣著千秋。  一门父子三词客， 千古文章四大家。 必答题 邀网友谈古今议评天下 迎剑客论英雄驰骋疆场 五环连五星 奥运和中国同在 福娃送福祉 长城与赫拉齐辉。 爱心拳拳 似块块山石固江堰善款源源 如涓涓溪水汇汶川   猜猜看 抢答题 ( 网吧 ) （纪念北京奥运） （纪念 5-12 地震） 2 、佳趣共赏 　　温习法 情境法　 　 大漠孤烟直 必答题 留取丹心照汗青     海内存知己 荡胸生层云 烽火连三月 两个黄鹂鸣翠柳  潮平两岸阔 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 天涯若比邻 风正一帆悬 人生自古谁无死 苍苍竹林寺   晴川历历汉阳树 一行白鹭上青天 家书抵万金 决眦入归鸟 杳杳钟声晚 在苏东坡穿针引线之下 , 苏小妹嫁了给诗人秦少游 . 成婚这晚 , 小妹出了三道难题 , 言明新郎要一一答来 , 方可进入洞房 . 头两道秦少游都顺利答出 , 最后这道 却把新郎难住了 , 原来这是一上联 : 闭门推出窗前月 ; 秦少游苦思良久 , 徘徊踱步 , 也未有应境下联 . 苏东坡 见此 , 暗自着急 , 他拿了一块石子 , 向水池投去 . 秦少 游闻声 , 又看到池中波纹 , 猛然醒悟 , 脱口说出下联 : 苏小妹听罢 , 方才作罢。 故事一 冲破水底天 . 抢答题 投石 故事二 　　 明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居． 少年时即是当地有名的神童。传说他 6 岁时与一群顽童在 水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨升庵的衣裤 挂在一棵老树上，并出一上联：“ 千年古树为衣架 ”，让 杨升庵对出下联，他顺口而出，“ ”。 惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。 万里长 江 作澡盆 故事三 吕蒙正仕途未达之时，家境贫寒，生活拮据。有一年 春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，而他家却是冷落 凄清，毫无节日的那种热闹气氛，唯一有的就是贴在自 家门上的那副对联：      　　　　　　　　上联：二三四五；    　　　　　　　　下联：六七八九。    　　　　　　　　横批：南北。      从全联看，它的意思就是“ ” 缺一 ( 衣 ) 少 ( 十 ) 食 , 没有东西” 三、知错能改 实践法 对联的基本特征 ： ①字数相等 ②词性相对 ③结构相应 ④平仄相协 ⑤意义相关 必答题 　　 1 、这则对联不规范在何处 ? 应该怎么改正？ 一失足成千古恨 再回头已是百年身   （ 字数不相等 ） 一失足成千古恨 再回头是百年身 2 、 “对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了， 请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。    A ．时雨点红桃千树 a ．山静无人水自流    B ．亭闲有竹春常在 b ．春风吹绿柳万枝    C ．无意东风花半露 c ．夜市千灯照碧云    D ．晴空一镜悬明月 d ．有闲春色燕双飞 3 、你能读出“山海关孟姜女庙联”的正确读音吗？ 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 抢答题 四、小试牛刀 尝试法 　　　　全班朗诵“声律启蒙歌” 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸 晓 烟 杨 柳 绿，满 园 春 雨 杏 花 红。 ．．．．．． 播放 , 铃儿响叮当 . 伴音 　　　　全班背诵“声律启蒙歌” 云对 ，雪对 ，晚照对 。 对去燕， 对鸣虫。 三尺 ，六钧 ，岭北对 。 人间 ，天上 。 两岸 杨 柳 绿，满 园 杏 花 红。 ．．．．．． 播放 , 铃儿响叮当 . 伴音 雨 风 晴空 来鸿 宿鸟 剑 弓 江东 清暑殿 广寒宫 晓 烟 春 雨 　　 一字 : 草 绿 夏 　 　 二字 : 春风 秋声 秃岭 　　 三字 : 风凛凛 晴朗朗 湿润润 　 一、对字练习 　　 1 、世本无先觉之验 人贵有（ ） 2 、忍一时风平浪静 退一步（ ） 6 、山重水复疑无路 （ ）又一村 必答题 二、成语填空 花 红 春 夏雨 春色 荒山 雪漫漫 阴沉沉 凉飕飕 自知之明 海阔天空 柳暗花明 根据课外阅读的外国名著 上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲 下联：炼钢铁意志 柯察金写下动人篇章 补全对联 必答题 福如东海　　　　　　寿比南山 福如东海水　　　　　寿比南山松 恭祝福如东海水　　　诚愿寿比南山松 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 开火车 海 山 作游戏 东海　　　　　　　　 南山 寄语学生 书山有路以勤为径攀登高峰 学海无涯用苦作舟扬帆远航 欢迎光临我的博客 http:// blog.cdjnjy.com/lile/edit/Default.aspx 谢谢！ 指迷津 还请方家赐教 求真知 始敢班门弄斧