《社戏》复习课ppt课件(39页)

社戏 鲁迅 鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。 代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 《 狂人日记 》 ，中篇小说 《 阿 Q 正传 》 ，散文集 《 朝花夕拾 》 ，小说集 《 呐喊 》 、 《 彷徨 》 ，杂文集 《 坟 》 、 《 二心集 》 等。 作者简介 给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chui yùn zǎo juàn piāo miǎo 1 、快速阅读全文，本文的中心情节是什么？又是按照 什么顺序写的？ 社戏 时间 看戏 前 —— 看戏 —— 看戏后 3 、这篇文章共讲了哪些事情？你能用 4 个字分别给它们加个小标题吗？ 随母 归省 —— 钓虾放牛 —— 戏前波折 —— 夏夜行船 —— 船头看戏 —— 归航偷豆 —— 六一送豆 2 、本文按照时间顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 快速阅读，整体感知，讨论并回答问题 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 （清香） ( 扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火） （歌吹） （戏台、渔火 , 铁。。。。） ｛ 从哪些角度来写景？ 归归类 1 、写起伏的连山如奔兽： —— 比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。 2 、写听到歌声，料想发自戏台： —— 间接地表现了“我”急切的心情。 3 、写笛宛转，悠扬，使我沉静： —— 表现了“我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。 品一品 　 　　　我觉得 —— （美词）用得好，好在在它写出了（表现了） —— 月夜行船 月夜行船 这些景色描写有什么作用？   以上景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。  想一想 　 戏，好看吗？ 不　好　看 正面描写：演员的表演 侧面描写：观众的反应 安塞腰鼓 刘成章 赏析语言 寻找自己认为写得精彩的地方，朗读。用“我喜欢              句子，因为                   ”的句式进行评点。 可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手 例：我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为 反义词 用得好，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。 　　　　　　 (3)…… (1)“ 紧贴在他们身体一侧的腰鼓， 呆呆地 ，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用 拟人手法 形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 　 (2)“ 茂腾腾 的后生”“ 咝溜溜 的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在 叠词 的运用使语言亲切富有韵味。 从用词方面说： 从句式上说： 　 (1)“ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“ 发狠”“忘情”“没命” 用得好，好在它们 语意层层递进，语势步步增强。 (2)“ 交织 ! 旋转 ! 凝聚 ! 奔突 ! 辐射 ! 翻飞 ! 升华 !” 这些短句用得好，好在它们使文章 语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。 (3)“ 但是”与“看”独立成段好，好在它们特别 引人注目，自然完成画面由静到动的急转 。 (4)…… 从修辞上说： (1) “ 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在 比喻 使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。 (2) 文中的 反复 用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。 (3) 文章中 排比 用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。    本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。    1. 句内部的排比 ：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” 2. 句与句之间的排比 ：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” 3. 段与段之间的排比：    “使人想起：落日照大旗，马鸣风流做   使人想起：千里的雷声万里的闪！   使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！” 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。 从写法上说： (1)“ 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧 ! 使人想起：千里的雷声万里的闪 ! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟 !” 写得好，好在它使人产生了 丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。 (2)“ 耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“ 以声写静 ”，更加突出了鼓声止后的寂静。 (3) 文中开头的 静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美 竹 影 丰子恺 印  给下面加点字注音。 惬 （ ）意 口头 禅 （ ） 参差 （ ）不齐 用笔 蘸 （ ）了朱 砂 （ ）来 撇 （ ）的 水门 汀 （ ）     qiè chán zhàn cēn cī shā pi ě tīng 检查预习   西洋画像照相， 中国画像符号。 请结合课文谈谈怎样理解这两句话 ? 照相是对事物真实的反应， 符号是抽象地指称事物。 ** ** 由此可见出：中国画重写意，重神似， 西洋画则重写实，重形似。 5 观舞记 —— 献给 印度舞蹈家卡拉玛姐妹 返回 yīyā mù níng píncù càn Chēn 咿哑 静 穆 端 凝 颦蹙 粲 然 嗔 视 wǎnzhuǎn chìzhà xiè sǒu 低回 婉转 叱咤 风云 浑身 解 数 斗 薮 yán dāngháng yīng xuàn xiù 尽态极 妍 本色 当行 珠 缨 炫 转星 宿 摇 作者运用多种语言技巧 使文章的语言摇曳多姿 ： 1 、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 . 2 、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 3 、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 口 技 林嗣环 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州 , 著有 《 铁崖文集 》 、 《 秋声集 》 。 《 口技 》 一文选自 《 虞初新志 》 。 《 虞初新志 》 是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的 《 口技 》 一文被收入 《 虞初新志 》 。 作者简介： 给下列 红 字注音 屏障 少顷 呓 语 絮絮 叱 齁 中 间 曳 屋 许许 声 几 欲先走     p í n ɡ zh à n ɡ sh ă o q ĭ n ɡ y ì x ù x ù ch ì ji à n h ō u y è h ŭ h ŭ jī   “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。 1 、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。 思考 2 、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 3 、 第三段所写的内容在表演中起什么作 用？ 这一段写的是一家人 由 醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。 思考 4 、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？ 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间 …… 百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 …… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。 思考 接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。 5 、第五段呼应开头，再 次列数道具，有什么作用？ 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。 思考： 1 、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？关键字眼是哪一个？     2 、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 研读分析 －－齐读课文 1 、 5 段 明确：这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。  明确：不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 分析理解： 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用 ？ 研读分析 明确： 侧面衬托主要有 两个 方面： 一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化。 二是 在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。 侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技 艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 峨眉山月歌 唐 · 李白 峨眉山月半轮秋， 半轮秋月悬挂在娥眉山巅。 影入平羌江水流。 月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。 夜发清溪向三峡， 在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡， 思君不见下渝洲。 到了渝洲看不见你，多么想念啊。 秋 月 鉴 赏 品 味 峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝洲 千里旅行图 诗情媒介 思乡象征 整个诗境 意境明朗 语言浅近 音韵流畅 诗歌特色 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。 峨眉山月歌 唐 · 李白 听读诗歌 背诵诗歌 春夜洛城闻笛 唐 · 李白 谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满各城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 听读诗歌 话说情景 理解诗意 不知从哪儿传来悠扬的笛声， 它随着春风飞入整个洛阳城。 倾听才知是一曲 《 折杨柳 》 ， 谁能不勾起思念故乡之情呢！ 体味感情 《 折杨柳 》 ：古乐曲。古人别离，折杨柳 相赠，以寄托伤离之情。 谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 闻 感 借笛中吹奏的 《 折杨柳 》 曲，表达诗人对故乡的思念之情。 情调忧雅 朗诵诗歌 谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 要求： 节奏要轻缓 语调要轻扬 语气要沉郁