《赤壁赋》会考课课练

会考课课练《赤壁赋》‎ 一、选择题 ‎1．选出下列各组中有两个通假字的一项（ ）‎ A．①举酒属客 ②浩浩乎如冯虚御风 B．①杯盘狼籍 ②倚歌而和之 C．①渺渺兮于怀 ②山川相缪，郁乎苍苍 D．①相与枕藉乎舟中 ②举匏樽以相属 ‎2．选出对下列加点词解释全正确的一项（ ）‎ A．①白露横江（白色的霜露） ②凌万顷之茫然 （旷远的样子）‎ B．①击空明兮溯流光（空旷明朗） ②望美人兮天一方（所思慕的人,指贤臣或圣主）‎ C．①舳舻千里(首尾相接的船只) ②举匏樽以相属(互相劝酒)‎ D．①击空明兮溯流光(江面浮动的月光) ②而吾与子之所共适(共同适应)‎ ‎3．选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项 （ ）‎ ‎ 例句：泣孤舟之嫠妇 A．侣鱼虾而友麋鹿 B．舞幽壑之潜蛟 C．扣舷而歌之 D．顺流而东也 ‎4．选出句式不同于其他三句的一句（ ）‎ ‎ A．苏子与客泛舟，游于赤壁之下 B．月出于东山之上 C．徘徊于斗牛间之 D．客有吹洞箫者 ‎5．选出对下列句式特点说明不当的一项（ ）‎ A．凌万顷之茫然（宾前句） B．固一世之雄也（判断句）‎ C．而今安在哉（宾前句） D．而又何羡乎（宾前句）‎ ‎6．选出对下列加点的“之”字意义与用法判断正确的一项 （ ）‎ ‎①纵一苇之所如 ②不知东方之既白 ③倚歌而和之 ④驾一叶之扁舟 A．只有①②同 B．只有①④同 C．只有②③同 D．①②③④各不相同 ‎7．选出对下列加点的“乎”字意义与用法判断正确的一项 （ ）‎ ‎①飘飘乎如遗世独立 ②浩浩乎如冯虚御风 ③而又何羡乎 ④相与枕藉乎舟中 A．只有①②同 B．只有①④同 C．只有②③同 D．①②③④各不相同 ‎8．选出下列画线部分翻译不正确的一项 （ ）‎ A．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 【却不知它要要停留在何方】‎ B．渺渺兮于怀，望美人兮天一方 【我的胸怀太渺小了啊】‎ C．余音袅袅，不绝如缕 【如同一根将断未断的细丝】‎ D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 【在天地间寄托蜉蝣般短暂的人生】‎ 二、阅读下面两段文字，完成9—12题。‎ 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。//清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。//少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵 4‎ 一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。‎ ‎9．解释文中加点的字词。‎ ‎①既望（ ）②徘徊于斗牛之间（ ）③纵一苇之所如（ ）（ ）‎ ‎④冯虚御风（ ） ⑤倚歌而和之（ ）‎ ‎10．翻译文中划线句。‎ ‎①纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ‎②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ ‎③其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。‎ ‎11．第二段划线的两个句子运用了哪些修辞手法?有什么作用？（4分）‎ ‎12．第二段中表现作者忠君爱国、理想高远的一个句子是 。‎ 三、阅读下面两段文字，完成13—15题。‎ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”‎ ‎13．给加点字注音：‎ ‎①苏子愀然（ ） ②挟飞仙以遨游（ ） ③举匏樽以相属（ ）④酾酒临江（ ） ‎ ‎14．翻译文中划线句：‎ ‎①而今安在哉？ ‎ ‎②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 ‎ ‎③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ‎ ‎15．本段文字作者借 的方式，以客之口，抚今追昔，畅述对天地人生的感触，从眼前的江水、明月、山川联想到一代英雄曹操，再想到自己身贬黄州的处境，禁不住发出了岁月无情、物是人非的深深感叹，表达了 的悲伤之情。‎ 四、阅读下面两段文字，完成16—19题。‎ 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！‎ 4‎ 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”‎ ‎16．解释下列加点字。‎ ‎①逝者如斯（ ）②卒莫消长（ ）③曾不能以一瞬（ ）④苟非吾之所有（ ）‎ ‎⑤虽一毫而莫取（ ）⑥所共适（ ）‎ ‎17．选出对本段文字分析理解不当的一项（ ）‎ A．“客亦知夫水与月乎”在结构上承上启下，紧扣上文的“水”与“月”，以答客的方式，展开了富有哲理的议论，展示了他力求排遗苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。‎ B．作者认为，人对自然万物非但不必“羡其无穷”，反倒要使无穷的自然万物为“吾生”所享，从中得到乐趣，这表现了作者高尚的精神追求。‎ C．在作者看来，无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的，因此对人来说，不必“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，而应当抓紧时间，积极进取，力争创下惊世伟业。‎ D．本段文字字里行间也流露了作者遭贬后身处逆境，寄情山水，及时行乐的消极思想。‎ ‎18．翻译文中划线句 ‎①逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。‎ ‎②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！‎ ‎③苟非吾之所有，虽一毫而莫取。‎ ‎19．本段文字表达了作者怎样的世界观和人生观？‎ 参考答案：‎ 一、1．A 2．C 3．B 4．D 5．A 6．D 7．A 8．B ‎ ‎9．①既望（农历每月十六）②徘徊（来回移动）③纵、如（任凭）（往、到 ）④御（驾）⑤和（应和）‎ ‎10．①任凭小船飘荡，穿越那辽阔的万顷江面。‎ ‎②浩浩荡荡地，好像凌空驾风而行，却不知道它要停留在哪里；身体轻飘飘地，好像要飞离人世独自一人，身上长出翅膀而登临仙境。‎ ‎③那声音呜呜地，好像在怨恨又好像在思念，好像在哭泣又好像在低诉，余音婉转悠长，如同一根将断未断的细丝。‎ ‎11．运用排比、比喻、通感、夸张的手法渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声、情写得形象生动、具体可感。通过箫声的悲凉传达出作者内心的悲凉，使行文由乐转为悲，引起下文主客问答的议论。）‎ ‎12．（略）‎ ‎13．（略）‎ ‎14．①但是如今他又在哪里呢？②何况我与您只不过是在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友罢了。‎ ‎③我们生命短暂，就好象蜉蝣一样寄生在天地间，渺小得像大海中的一颗谷粒。    ‎ ‎15．主客问答。人生短暂、功业无成、壮志未酬 4‎ ‎16．①斯（这）②卒（最终）③曾（竟然、甚至）④苟（如果）⑤虽（即使）⑥适（享受）‎ ‎17．D ‎18．①一切事物的消逝就好像这眼前的江水一样，但它们从不曾消逝过；一切时圆时缺的事物就好像这眼前的月亮一样，但它们最终却没有什么增减。‎ ‎②要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物都在飞快地变化，甚至不能用眼睛看一下；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样，都是永恒的，那么，我们又要羡慕它们什么呢 ‎③假如不是我所拥有的东西，那么，即使是一丝一毫也不能得到。‎ ‎④只有这江上的清风和山中的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，取得它们，无人会禁止，享受它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。‎ ‎19．无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的。听任自然、乐观旷达。‎ 4‎