诵读欣赏《雁门太守行》《别云间》导学案

诵读欣赏 ‎ ‎《古诗二首》‎ ‎【学习目标】  ‎ ‎1、有感情地朗读并背诵这两首诗，熟练默写《雁门太守行》。 ‎ ‎2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。‎ ‎3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。‎ ‎【重点难点】 ‎ ‎1、熟练背诵、默写《雁门太守行》。 ‎ ‎2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。‎ ‎3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。‎ ‎【自主导学】 ‎ ‎1、播放两首诗的朗读录音，学生听读、自读。  ‎ ‎2、给加点的字注音：‎ ‎ 燕脂 （ ） 霜重 （ ） 提携 （ ） ‎ ‎ 羁旅 （ ） 南冠 （ ） 毅魄 （ ）‎ ‎3、根据教材和资料，整理、了解作者。 ‎ ‎ （1）李贺：‎ ‎ ‎ ‎（2）夏完淳：‎ ‎4、学生齐读课文 ； 请一两个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。 ‎ ‎ ‎ ‎5、对照注释自读两首诗，弄请诗歌的内容，有不理解的地方记录下来。 ‎ ‎6、同学讨论交流，弄清诗歌大意。‎ ‎7、背诵《别云间》。‎ ‎8、默写《雁门太守行》。‎ ‎ ‎ ‎【自主合作探究】‎ ‎9、在《雁门太守行》这首诗中，李贺借用乐府旧题，描绘了 ‎ ‎ ，歌颂了 。 ‎ ‎10、《别云间》一诗，始终围绕 “ ”字，作者通过抒写 ，表现了他 。‎ ‎11、《雁门太守行》首联描绘了怎样的一幅画面？谈谈你的理解。‎ ‎12、《雁门太守行》尾联在全诗中有什么作用？ ‎ ‎ ‎ ‎13、通过学习，我的发现是：‎ ‎【反馈检测】（20分）‎ ‎1、理解、默写（6分）‎ ‎（1）角声满天秋色里， 。‎ ‎（2） ， 今日又南冠。 ‎ ‎（3）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是 ， 。‎ ‎（4）李贺在《雁门太守行》中以“ ， ” ‎ 抒发了报效国家、勇于献身的激情。 ‎ ‎2、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。（4分）‎ ‎3、《雁门太守行》颔联描绘了怎样的一幅画面？（5分）‎ ‎ ‎ ‎4、善用典故，是《雁门太守行》突出的特点之一，试举一例，并简要赏析。（5分）‎