《包身工》ppt(10页)2

学习目标 1、通过对文本的解读 ， 理解包身工的内涵。 2、体会作者的情感，认识包身工制度的罪恶本质， 学会 珍惜今天的幸福生活。 一、 速读课文，整体感知 1 、两人一组筛选信息，制作“包身工信息档案卡片” 包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时间： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时间： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 女 芦柴棒、猪猡、娼妓等 上海东洋纱厂 长达 12 个小时以上 三大威胁（音响、尘埃、湿气） 三大危险（殴打、罚工钱、停生意） 十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气 两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶） 每天三角八分（成年人的三分之一） 贫苦农村少女 十五六岁 起床 ： （三种气味、 7 种动作 -- 紧张慌乱） 。 吃早饭 ： （争抢） 。 苦役般的劳动场面 ： （环境危险） " 拿莫温 " 、 " 小荡管 " 的虐待与迫害 。 （二）、 研读讨论： 1、文中写了几个场面？从你搜集的信息中，可以看出包身工过着怎样的生活？ 她们？ 劳动强度最重 社会地位最低 工资待遇最差 人生痛苦最深 猪狗般的非人生活 2、这是一篇震撼人心的报告文学，文章渗透着哪几方面的感情？ 同情 憎恨 悲哀 3、思考总结：年青人能为世界做什么？ 年轻人能为世界做什么？ 不是来适应社会， 而是来改变社会！ 至少长大之后不要变成自己曾经最痛恨的人。 -----超级演说家刘媛媛 4、忆苦思甜，升华情感 请以“当我看到 …… 的时候，我想到了 …… ，我感到了幸福”为句式，写一段幸福感言。 幸福感言 当我看到 包身工们吃不饱、穿不暖 的时候，我想到了 我们的丰衣足食， 我感到了幸福。 当我看到 芦柴棒身患重病，仍遭到老板毒打 的时候，我想到了 我们生病时父母的百般呵护， 我感到了幸福。