《十三岁的际遇》ppt课件(19页)

十三岁的际遇 初中语文第一册第二单元 解 题：什么是际遇？请结合实际谈一谈。 际遇是一种机遇、时运。 当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作《精神的魅力》。 学习目标： 学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指 出表达了作者什么样的思想感情？ 学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。 学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当 合理的写法。 领会课文表现的“渴望生活、渴望创造、渴望 一副轻灵的 翅膀”的激情。 思考·讨论 第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个 恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？ 文章以什么为线索？ 第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者 感受的词语。 第三部分表达了作者对北大的什么感情？ 湖 光 塔 影 第一部分： 时间顺序 7岁时的 梦想（向往） 10岁时的信心（自信） 13岁时的际遇（机遇） 16岁时的回顾（回忆） 对 北大的向往与自信 图书馆 第二部分： 事物： 北大的图书馆 400多万册 震憾、探索 渴望生活、创造、翅膀 人物： 北大的人 犀利 机智 生机勃勃 第三部分： 划出 表达作者对北大的热爱、思念、作出贡献的心情的句子？ 热爱 思念 贡献 感激 依恋 感 情 线索 感情： 热爱 依恋 感激 向往 时间： 过去 现在 未来 思考：找出本文画龙点晴的议论的句子？ 拓展延伸： 作者为什么多次把自己比喻为“ 不系之舟 ？ 表达作者依偎北大 自由行驶的小船 热爱北大 离开北大 新大陆 发现 二、我两年学习生活中的感受 一、对北大的向往与自信 三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造 感情线索 向往 热爱 感激 依恋 （时间顺序） 四个 年龄阶段 读书 读人 时间线索 过去 现在 未来 主题 作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年 学习生活与生活的感受，表达了作者热爱北、感激北大 以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞 翔、渴望创造的精神。