《灯笼》pptx课件3

灯 笼 吴伯箫 教学目标 1、字词和文常 2、以“灯笼”为线索，理清文章叙事脉络 3、把握文中关键句的作用。 4、品味语言（文白相间、善用诗词典故） 5 、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵 吴伯箫(1906-1982)， 原名熙成，当代著名的 散文家 和 教育家 。曾任全国中学语文教学研究会会长、《写作》主编、中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。主要作品《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等 预习作业 1 、出基础测试题（字音、字形、文学常识、成语运用、默写） 2 、本文的线索及叙事脉络？ 3 、第四段单句成段，有什么作用？ 4 、举例分析本文的语言特点 （先明确特点，再从文中找到例句分析） 5 、结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因（作者从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的？） 本文的线索及叙事脉络是什么？ 灯笼（线索） 一 、总写作者与灯笼有关的回忆 二、具体写对灯笼的一些记忆 1 提着灯笼与祖父夜行 2 上下学时母亲递灯 3 与灯笼有关的乡情民俗 4 族姊出嫁时的情形 三、抒发自己的感慨：愿上阵杀敌，报效祖国 第四段单句成段，有什么作用？ 结构上过渡 内容上设置悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文对母亲的回忆。 举例分析本文的语言特点 文白相间，善用诗词典故。既雅致，又不会过于通俗。 如：唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯笼，便悬珠玉金银而风至 锵然 的那种盛事太 古远 了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹...... 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因（作者从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的？） （ 1）文化方面：详情民俗与灯笼结下太多的缘分。 （2）情感方面：灯笼寄托着作者对祖父、母亲以及亲人的感情。又能为夜行的人指路等。 （ 3 ）思想方面：引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。 拓展 你认为在霓虹灯闪耀的今天，灯笼还有存在的价值吗？