4
、
灯 笼
吴伯萧
状元成才路
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学
习
目
标
1.
体会散文形散神不散的特点。
(重点)
2.
体会作者是怎样将与“灯笼”相关的各情节有序的结合在一起的。
(难点)
3.
领悟作者在叙事过程中蕴含着的情感变化及升华。
(重点)
作
者
简
介
吴伯萧
(
1906—1982
)原名熙成,笔名山屋、山荪,是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在
《
羽书
》
、
《
黑红点
》
、
《
北极星
》
、
《
忘年
》
、
《
吴伯萧散文集
》
中。
背
景
链
接
本文写于
20
世纪三十年代,那是中华民族一个多灾多难的时代,作者以“灯笼”为题,从文化及情感两方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义,最后跳出个人情感圈子,升华为对家国情怀的表达,呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子和与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。
文
体
知
识
散文
一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文最大的特点是“
形散神聚
”;“形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。
状元成才路
状元成才路
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争
讼
( ) 领
域
( )
斡旋
( )静
穆
( ) 思
慕
( )
熙
熙然( )
褪
色( )
怅惘
( )
sònɡ
mù
mù
yù
chànɡ
wǎnɡ
tuì
wò
xuán
◆生难字
字
词
学
习
xī
◆词语解释
争讼:
因争论而诉讼。
斡旋:
调解周旋。
静穆:
安静而严肃。
思慕:
怀念;追慕。
怅惘:
因失意而心事重重。
领域:
从事一种专门活动或事业的范围、部类或部门。
褪色:
比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。
熙熙然:
温和欢乐的样子。
暖融融:
形容温暖宜人;温暖舒适。
马前卒:
比喻没有目的地为人奔走效力的人。
人情世故:
指为人处世的方法、道理和经验。
状元成才路
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整
体
感
知
认真读课文,思考问题。
1
、文章为什么以
“
灯笼
”
为题?
“
灯笼
”
是本文的线索,本文正是通过描写有关灯笼的事件以表达自己的情感。
课
文
精
讲
自由读第
1
自然段,思考:作者叙写小时候喜欢火、光的情景,请说说这样写的作用。
丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论,强调了“我”对“灯笼”的
情有独钟。
快速读第
2
自然段,思考:从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱?
连活活的太阳算着,一切亮光之中,我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
真的,灯笼的缘结得太多了,
记忆的网里挤着的就都是
。
夸张与比喻
,形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多,使表达显得形象生动,突出了“我”对灯笼的喜爱。
状元成才路
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分组讨论:哪几段回忆了关于灯笼的事?围绕灯笼具体写了哪些事?
(
1
)挑着灯笼接祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故;
(
2
)接过母亲递给的纱灯上下灯学;
(
3
)乡俗还愿时,村口红灯高照;
(
4
)跟着龙灯跑个半夜,伴着小灯入梦;
(
5
)族姊远嫁,宅第红灯高挂;
(
6
)在纱灯上描红;
(
7
)由宫灯、唱词联想到汉献帝;
(
8
)联想到
“
挑灯看剑的名将
”
,表达做灯笼下的马前卒的誓词
;
怀恋
过往,表明灯笼对“我”的意义重大。
灯笼有着怎样的意义?
村犬遥遥向灯笼吠了
……
那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
灯笼
映照着长幼情笃
。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的
……
母亲的头发也全白了。
灯笼
宣照着母子情深
。
真是,若有孤行客,黑夜摸路。正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
灯笼
慰藉着孤行客的心
。
状元成才路
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……
进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
灯笼
记录着岁月的沧桑。
若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类,懂得了意思,也会觉得不凡的;但普普通通一家纯德堂的家用灯笼,可也未始勾不起爱好来。
灯笼
显示着主人的地位和权势。
状元成才路
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自由读
10-11
自然段,思考:关于宫灯的想象和对古时将军挑灯看剑的描写有什么深刻意义?
对宫灯进行想象,体验深长的历史况味。
引述历史上保家卫国的名将,表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
从历史文化及个人情感上表达灯笼对于“我”及整个民族的重要意义。
升华
深
入
探
究
1.
结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因。
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;
②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;
③灯笼能为夜行人指路,温暖他人;
④记录、传承着家族历史;
⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,激发爱国热情。
2.
文章结尾说:“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!”结合文章,分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑,英勇杀敌的气概;他们激发了自己的爱国情怀,作者热切希望冲上前线,奋勇杀敌,打击日寇;同时表达了对时局的担忧和对未来的期望,希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。
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结
构
梳
理
叙写小时候喜欢火、光、灯笼
抒写关于灯笼的记忆,说明灯笼的意义重大
抒发作者的爱国情怀
灯笼
(记叙)
(记叙、描写、抒情)
(抒情)
主
旨
概
括
本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆,从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义,表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望,希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。