《灯笼》提高练习题

‎4、《灯 笼》提高练习题 一、基础精练 ‎1、给加点的字注音。‎ 焚身（ ） 贪婪（ ） 神龛（ ） 食盒（ ）‎ 结缘（ ） 椽子（ ） 斡旋（ ） 翰林（ ）‎ 燎原（ ） 瞭望（ ）‎ ‎2．下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？‎ ‎①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。‎ ‎②那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎3．下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。‎ 冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与(　　)。通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。‎ ‎(1)在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是________。‎ ‎(2)这段文字运用得最多的修辞是____________。‎ ‎(3)找出一个病句，并且改正。‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎4．仿照句①，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句②的观点。‎ ‎①无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，____________________，_____________________，②他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。‎ ‎5．下面各句中成语使用恰当的一项是(　　)‎ A．散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。‎ B．近十年来，我天南地北地跑了不少地方。‎ C．强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。‎ D．相敬如宾是朋友交往起码的一条原则。‎ ‎6．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你是否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下面提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？‎ 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________________________”‎ ‎(1)老师这句话的言外之意是：_____________________________________‎ ‎(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：______________________________‎ ‎7.标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。‎ ‎①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值;书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。③今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。‎ ‎(1)第　　句,修改意见:　。 ‎ ‎(2)第　　句,修改意见:　。 ‎ ‎8.(2017天津中考)综合性学习。‎ 最近五年,天津地铁进入了飞速发展时期,方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此,某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜集的四则材料,请你按照要求,回答第(1)~(2)题。‎ 材料一　天津首条地铁于‎1984年12月28日正式通车运营,至2016年12月,天津地铁共有5条运营线路。2017年年底地铁5号线全线建成并网后,城市轨道交通将覆盖11个行政区,一张四通八达的地铁网正在形成。‎ 材料二　地铁改变了人们对距离的理解,几公里几分钟即到;地铁改变了人们对城市的认知,看似遥远的郊区快速直达;地铁改变了市民对生活的期待,节省出行时间,让人们能更好地享受生活。‎ 材料三　天津市地铁客运量统计表 年　份 年客运量(人次)‎ 最大日客流量(人次)‎ ‎2012年 ‎1.11亿 ‎64万 ‎2013年 ‎2.43亿 ‎102万 ‎2014年 ‎2.99亿 ‎108.07万 ‎2015年 ‎3.01亿 ‎111.61万 ‎2016年 ‎3.08亿 ‎112万 二、课外阅读 二月兰 季羡林 二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。‎ 自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。‎ 我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字讲得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。‎ 东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”‎ 但是花们好像是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。‎ 然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。‎ 当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼。‎ 所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。‎ 对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。‎ 在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。‎ 我感觉到悲，又感觉到欢。‎ 到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”‎ ‎。到处听到的是美好的言辞，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还在。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。‎ 我感觉到欢，又感觉到悲。‎ 按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼看见我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。‎ ‎9．作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影。从作者对二月兰的描写中，你看到了先生人格的几个侧面？‎ ‎___________________________________________________________‎ ‎10．“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎11．作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和事。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎12．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．本文展现真情、真思于情景相融之中，创造出令人难忘、发人深思的艺术境界。‎ B．作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。‎ C．作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。‎ D．从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡、天然本色中追求一种绚丽的美的。‎ 三、课外文言文拓展 元稹读书 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。‎ ‎【注释】外兄：表兄。‎ ‎13．解释下列句中加点的词。‎ ‎(1)取而疾走　(　　　　)　　　　(2)但闻书声不绝(　　　　)‎ ‎(3)镇自小至老手不释书(　　　　)　　　　(4)反长安　　　(　　　　)‎ ‎14．用“/”划出下面句子的停顿。(限断两处)‎ 责 往 田 则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 诵。‎ ‎15．下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是(　　)‎ A．蒙辞以军中多务　　B．公亦以此自矜　 C．徐以杓酌油沥之　 D．投以骨 ‎16．小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》，取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎《灯笼》参考答案 ‎1．fén　lán　kān　hé　yuán　chuán　wò　hàn　liáo　liào　‎ ‎2.第①句在表达上对比明显，重点抒发对堂姊家家道中落、世事变迁的感慨；第②句把情感的重点落在了对“官衔灯”的关注上。比较两个句子，还是第①句的表达更加简洁流畅，抒情更加具体明确。　3.(1)彷徨　(2)排比　(3)最后一句。改正：通过对这些事物的感悟，你的文章一定能更加充实。　‎ ‎4．示例：抑或是摆设茶摊聊出《聊斋志异》的蒲松龄　更有走遍神州编撰《水经注》的郦道元　5.B　6.(1)你怎么在课堂上睡觉了呢？　(2)我是被这优美的音乐陶醉了，我已被《川江号子》倾倒了。　‎ ‎7.(1)③　将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”(或:在“被”前加“我校”)　(2)④　删去“为宗旨”‎ ‎8.(1)材料二　(2)四通八达的地铁网正在形成,客运量逐年增长,服务水平不断提高。‎ ‎9.①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然；③有自己的悲欢和真情。(答出两点即可)　10.形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。　11.老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏；“文革”遭劫难，成了“不可接触者”；“文革”后，成为“极可接触者”。　12.B　13.(1)跑　(2)只　(3)放下　(4)同“返”，返回　14.责往田/则携至田畦/踞高阜而诵。　‎ ‎15.B　‎ ‎16.示例一：我同意小宇的说法。爱读书固然是好事，但他这种行为从根本上来说就是错误的。元镇因为自己家贫无书就去偷邻家的书，这是不可取的。偷窃是道德问题，任何理由都不能成为偷窃的借口，学知识之前先要学会做人。　示例二：我同意小敏的看法。这种做法充分体现了元镇的好学，他偷窃别人的书是为了学习，而且他的家庭也确实非常贫困，这是万般无奈之下的行为，情有可原。‎ ‎【参考译文】元镇是长安人。(他)家里贫穷，不能够拜师(读书)，又没有书籍，曾经拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。(他)从表兄那里得到了(一本)《书经》，(书的)四角已经磨灭，(变得模模糊糊了，)而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分(哪个地方该有)停顿，于是就通晓了《书经》的大意。(元镇)十岁时，在邻家药 笼中见到《诗经》，拿起(它)就快速地跑了。(他的)父亲看见了，很生气地训斥他，督促(他)到田地里去，(元镇)就(把《诗经》)带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏(《诗经》)，只听到读书声不断，于是终身都没有忘记。很久以后，(元镇)返回长安，同诸儒凭借八股文而闻名天下。元镇从小到老手不放下书卷，出门用骡马驮书跟随，回家秉烛夜读至天明。他的勤奋就像这样，人们都对此表示赞叹。‎