范仲淹
岳阳楼记
江西
南昌
滕王
阁
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
湖 北 黄 鹤 楼
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
湖南岳阳楼
洞庭天下水
岳
阳
天下
楼
先 天 下 之 忧 而 忧
后 天 下 之 乐 而
乐
岳
阳
楼
的
景
色
欣
赏
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵
台。
学习目标：
1
、识
记一
些文言实词、虚词。
2
、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
3
、能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
范仲淹（公元
989——1052
年），
字
希文
。
北宋
苏州吴县（今江苏省吴县）人。
北宋初期著名的
政治家，军事家，文学家
。
从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天
下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭
贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政
治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新
政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲
淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州
等地，最后病死在赴颍州的途中，
谥号文正
。
写作背景
1046
年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本
《
洞庭晚秋图
》
。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇
《
岳阳楼记
》.
表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
听读课文，注意下列字词：
谪
守 怒
号
隐
曜
樯
倾
楫
摧
岸
芷
汀
兰
皓
月 薄暮
冥冥
偕
忘 波
澜
嗟
夫 忧
谗
畏讥
zhé
háo
yào
qiáng
jí
zhǐ
tīng
hào
míng
xié
lán
jiē
chán
齐读课文，注意节奏和断句。
*
其他句：
居
/
庙堂
/
之高
/
则忧
/
其民
先
/
天下
/
之忧
/
而忧
掌握正确的朗读骈句的方法
朗读指导
三字句：
衔
/
远山，吞
/
长江
四字句：
不以
/
物喜，不以
/
已悲
第一段需要补充的词语意思
乃：
增：
其：
于是
之：
指岳阳楼
予：
作文：
写（一篇）文章
我
指重修岳阳楼这件事
扩大
越
明年
到，及
增其旧
制
规模
庆历四年的春天
,
滕子京被贬为巴陵太守
.
到了第二年
,
政事顺利
,
百姓安居乐业
,
各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一段译文：
第二段需要补充的词语意思
夫：
胜：
衔：
际涯：
景象：
大观：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
第二段译文：
第三段需要补充的词语意思
排：
推，这里是冲的意思
耀：
这里指光辉，名词
潜：
没于水，引申为潜藏，隐没
去国：
离开国都。国，国都、京城
萧然：
萧条冷落的样子
像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
第三段译文：
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
第四段译文：
第五段需要补充的词语意思
嗟夫：
感叹声。夫，表感叹语气
心：
这里指思想感情
然则：
然，这样，指上文“进亦忧，退亦忧”。则，连词，就，那么
唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？
第五段译文：
则
｛
极｛
或｛
和｛
连词，那么
判断词，是
尽，直通
穷尽
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
南极潇湘
此乐何极
或异二者之为
政通人和
春和景明
或许，也许
和乐
和煦
一词多义：
前人之述
备
矣
{
古义
今义
详尽
准备
予
尝
求
{
古义
今义
曾经
品尝
去
国怀乡
{
{
{
{
去
国
怀乡
沙鸥翔
集
微
斯 人
古义
今义
今义
古义
古义
今义
今义
古义
离开
前往
国都
国家
泛指聚集
没有
微小
鸟停在树上
增其旧
制
古义
今义
古义
{
{
今义
属予
作文
制度
写文章
文章
规模
古今异义词
通假字
：
百废
具
兴
同“俱”，全，都
属
予作文
同“嘱”，嘱托
文章脉络
全文可分为三个部分 第一部分
(1)
写重修岳阳楼的背景及写作缘由
.
第二部分
(2-4)
写迁客骚人览物而生的两种感情
.
第三部分
(5)
抒写宽广胸怀和政治抱负
.
1
、哪些语句记载滕子京的政绩？
政通人和，百废
具
兴。
2
、“
属
予作文以记之。”中“之”指代什么？
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
3
、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）
衔远山，吞长江，浩浩湯湯，
横
无际涯。朝
晖
夕阴，气象万千。
4
、为什么略写岳阳楼之大观？
前人之述
备
矣。
一、感知课文（用原文回答）
6
、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥 ” 概括说明了“迁客骚人”的“悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘” “迁客骚人”的“喜”。 作用： 与古仁人之心形成对比，突出他们旷达的胸襟，由写景抒情过渡到议论，引出主旨。
承上启下（引出下文的抒情）
5 第二段中，
“
览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
8
第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
第三段描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面；
第四段描绘了洞庭湖一幅晴朗的画面。
7
课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
10
文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？
去国怀乡，忧谗畏讥。
心旷神怡，宠辱
偕
忘。
不以物喜，不以己悲；居
庙堂
之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
1
1
、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
1
2
、 “古仁人之心”的内涵？
三种人：因己而悲者；因物而喜者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三者。
1
3
、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
“
览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”
1
4
、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？
居庙堂之高
则忧其民，
处江湖之远
则忧其君。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1
5
、 作者的阔大胸襟，政治抱负？(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)
16
第五段的议论作用是什么？
揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
17
“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情
.
18 最后一段的时间有什么作用？
答：（1）与开头呼应。（２）提醒读者注意写作背景，这是滕子京治理岳州和作者被贬的时间。
讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
1.
第
1
段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
合作探究
“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然喜则淡然。
3“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界？
答：忧国忧民，以天下为已任的政治抱负积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。
2
.“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
合作探究
“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。
“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。
(
运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。
)
3.
第二段中
运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。
4.
第二段 ：如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？
6.
找出第四段对偶最工整的两句，并品味其妙处
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”
比喻
成“跃动着的碎金”，展现了景物的
动态美
。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的
静态美
：静静的月影宛如沉在水底的白璧。
两句一动一静，相映成趣
明确：
7.
第四段作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
悲：
忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲；
喜：
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
8.
提问：
“
微斯人
”
的
“
斯人
”
指什么人
?
归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
这两组
对偶句
具体表现了
古仁人
“
不以物喜，不以己悲
”
的
胸襟
，也蕴涵着作者
对古仁人的钦敬和向往之情
9.
找出第五段的对偶句，分析其含义。
此句运用了
互文
的手法，借
古仁人
表明了自己的
博大胸襟
：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时
也是对朋友滕子京的慰勉
“
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
”
“
进亦忧，退亦忧
”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
这两句话是全文的
画龙点睛之笔
，概括了范仲淹一生所追求的
为人准则
，是他
忧国忧民
思想的集中展示。当然也包含了对
自己的鞭策
和
对友人的勉励
之意味。
“不以物喜，不以己悲”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想感情？
归纳：意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这就是要超越个人的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义
。
本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
中心思想：
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
记叙
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴
——
悲
晴
——
喜
描写
抒情
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先
……
忧，后
……
乐
议论
战国：
屈原（被放汉北）
唐朝：
李白（被放贵州夜郎国，今遵义）
王昌龄（被放岭南）
王维（被放济州）
韩愈：刑部侍郎
——
潮州刺史
柳宗元：被放湖南永州
宋代：
欧阳修：参知政事
——
滁州太守
范仲淹：被放河南邓县
苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州
你熟悉历史上哪些迁客骚人？
拓展
儒家学说：
修身 齐家 治国 平天下
陆 游：
位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：
风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武：
天下兴亡，匹夫有责。
孙中山：
天下为公
毛泽东：
粪土当年万户侯
周恩来：
为中华之崛起而读书
杜甫：
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜
拓展延伸读一读 品一品
1
、
作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。
2
、
根据课文内容填空：
（
1
）、
滕子京的政绩：
（
2
）、总写岳阳楼大观的句子：
（
3
）
“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则
: ,
喜则
： 。
“政通人和，百废具兴”
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”
“去国怀乡
,
忧谗畏讥”
“
心旷神怡
,
宠辱偕忘
”
练习
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