《溜索》ppt课件3

溜 索 1 、文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（ 5 分） 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 2 、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（ 6 分） （ 1 ）见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 （ 6 ）牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。 （ 9 ）牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。 2 、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（ 6 分） 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： ⑴环境描写 —— 侧面表现 怒江峡谷的高峻险恶。 ⑵人物描写 —— 与“我”“战战兢兢”互相 映衬 ；又与领队及汉子的勇敢无畏形成 反衬 。 3 、文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（ 6 分） （ 1 ）首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 （ 3 ）首领稳稳坐在马上，笑一笑。 （ 4 ）领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。 （ 5 ）领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 （ 7 ）我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！” （ 8 ）猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 ⑴“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的 从容不迫，胸有成竹 ； ⑵敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他 认真负责，关爱部下 ； ⑶瞟一眼，问一声：表现他 受人尊敬 ，与手下配合 默契 ； ⑷一声唿哨，最后一个过溜索：表现他的 英雄气概，粗犷豪迈 。 3 ．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（ 6 分） 4 ．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（ 6 分） ①角度一： 整体把握。 驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险； ②角度二： 领队和汉子们。 表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢； ③角度三： 雄鹰、骏马、牛等动物形象。 正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。 ④角度四： “我”和领队。 表现艰苦环境能磨练人。 4 ．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（ 6 分） 深刻意蕴： ⑴飞渡峡谷的情景： 表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； ⑵驮队的人际关系： 体现团结协作，互相信任，关心爱护； ⑶动物形象： 隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩； ⑷“我”与领队的对照： 表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： ⑴骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的 赞美 ； ⑵领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的 赞美 ； ⑶牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的 厌弃 ⑷本文所写生存画面： 张扬了原始、野性的阳刚美。