高一新生语文学习指导及入学检测
高一新同学进入高中语文学习世界，要想学好高中语文，就必须了解其内容、考试和特点，俗话说：知己知彼百战不殆。与初中语文相比，高中语文哪些特点呢?
（一）高中语文内容更加广泛、丰富
（二）知识性强，系统性强，自学性高
（三）语文学习时间相对紧张
伴随着同学们年龄和身体、思想的逐步长大和成熟，以上语文学习的特点和要求是自然的，面对新的环境、老师和语文学习的内容，同学们要有一个适应的过程，如果能够提早知晓高中语文学习的内容和特点，那么你就走在了别人的前面，也会更好、更快地进入状态。下面我们就高中语文学习的一些内容、特点和方法介绍给大家，并配合资料、练习让大家更好的了解自己语文素养，为开学和今后的高中语文学习布好局。
一、高中语文学习的内容、要求和目标
高一新生语文学习指导及入学检测
1、高中语文内容更加广泛、丰富，主要表现在共5册的必修和10多本的选修（根据高考至少要选修4本）。以单元学习为主，在提高语文能力的同时，注重语文素养的逐步养成。
语文教学：高一新生语文学习指导
2、每个人必备工具书： 俗话说“工欲善其事，必先利其器”，所以大家要准备语文学习工具如下
《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语词典》《语文基础知识手册》。
语文积累本（平时的课外阅读）和课堂笔记本（课本学习和作业改错）
3、高中语文最重要的作业是阅读、记诵。语文的作业（或叫练习），有读、听、说、写等，形式是最多的，但最重要的是阅读积累和记诵。语文和其他课程相比是个长线课程，平时的点滴积累非常重要，尤其是以往初中阶段语文成绩薄弱同学大豆是没有积累的良好习惯。所以定期坚持阅读和背记一些隽永的语句必有效果，千万不要依赖老师或只听听课而不做笔记和背诵。
二、高中语文学习方法：
提前学（预习） 阅读积累 写作。具体做法参考如下：
（一）、课前预习
1．自读课文1—2遍，要求准确、流利，边读边圈点批注。
2．认真理解课文尤其是文言文中的注解，或查字典掌握生难词义、读音，以疏通全课文义。
3．初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。
4．识记文中精要和精彩的段落语句。
5．思考质疑，提出值得揣摩和需要讨论的问题，有时要写成书面的提问作业
（二）课堂学习
1．动脑。积极参与学习，揣摩思考，紧跟课堂节奏，不开小差。
2．动笔。做阅读记号，写批注，及时记录课堂重要讲解或评讲小结。
3．动口。落落大方地发表自己的见解看法，力争口齿清晰流利、言之有据有理。
4．倾耳。除听老师讲解外，还要注意听同学的发言，领会发言者的观点态度，作出积极反应。
5．协作。服从学习组长的安排，在诸如小组讨论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队精神，完成分配的任务。
（三）课后学习
1、每学期至少订阅一份有关语文学习的报纸或一本健康的文艺性刊物；坚持每日看报纸，关心时事要闻；
及时上网，了解图书信息或购书阅读；力争多方课余阅读，以拓展视野。
2. 善于利用工具书、图书馆或网络索引有关资料，获取有用信息。
3. 及时完成课后总结笔记、一课一练和背诵默写作业，特别强调自主学习精神，杜绝抄袭敷衍。
4、字迹潦草的同学要坚持练好字，每天摹写，持之以恒；易写错别字的同学要用心订正，正确书写
三、语文学习六大规律。
1、必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。
2、定多读：破三春，汇九流。
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
3、强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
4、重感悟：思千载，想万物。
古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
5、细思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
6、求精熟：思过程，修正果。
要建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点；还可以通过网络论坛发表（可以建立自己的博客），接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
附1：高中课外必读推荐书目（20部）
1、《论语》 2、《三 国 演 义》 罗贯中
3、《红楼 梦》 曹雪芹 4、《呐 喊》 鲁 迅
5、《哈姆雷特》莎士比亚 6、《文化苦旅》余秋雨
7、《家》巴 金 8、《雷 雨》 曹 禺
9、《围城》钱钟书 10、《谈美书简》 朱光潜
11、《哈姆莱特》 莎士比亚 12、《堂吉诃德》 塞万提斯
13、《歌德谈话录》 艾克曼 14、《巴黎圣母院》 雨 果
15、《欧也尼·葛朗台》 巴尔扎克 16、《傲慢与偏见》 奥斯汀
17、《复活》 列·托尔斯泰 18、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德
19、《老人与海》 海明威 20、《泰戈尔诗选》 泰戈尔
附2：中外重要文化人物
中国（现当代）：
鲁迅、林语堂、梁实秋、钱钟书、徐悲鸿、巴金、冰心、梅兰芳、梁思成与林徽因、蔡元培、曹禺、沈从文、张爱玲、萧红、老舍、艾青、茅盾、毛泽东、季羡林、白先勇、余光中、周国平、汪曾祺、贾平凹、史铁生、毕淑敏、刘墉、余秋雨、莫言、刘心武、王蒙、王安忆、阿城、顾城、铁凝等。
外国：
亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、荷马、叔本华、尼采、释迦牟尼、穆罕默德、但丁、达·芬奇、莎士比亚、哥白尼、拿破仑、贝多芬、培根、歌德、雪莱、巴尔扎克、雨果、安徒生、萧伯纳、狄更斯、惠特曼、马克·吐温、华盛顿、大仲马、弗洛伊格、伏尔泰、卢梭、彼得大帝、莫奈、梵高、罗丹、达尔文、欧·亨利、马克思、丘吉尔、爱迪生、爱因斯坦、玛丽·居里、米兰·昆德拉、戴维·梭罗、庞德等。
附3：杂志推荐
《Vista看天下》、《第一时间》、《读者》、《中学生阅读》、《课堂内外》（高中版）、《意林》、《创新作文》（高中版）、《青年文摘》等。
附4：电视节目：
《新闻联播》《焦点访谈》《今日说法》《百家讲坛》《开讲了》《人与自然》《对话》《文明之旅》《远方的家》《华人世界》《走遍中国》《流行无限》（中央台）；《鲁豫有约》《名人面对面》《冷暖人生》《社会大讲堂》（凤凰卫视）；《社会纵横》《万家灯火》（广东卫视）等。
附5：学习阅读网站
① http://www.ruiwen.com（中学语文教育网） ⑤http://guancha.gmw.cn （光明时评）
② http://www.ht88.com（育新教育语文） ⑥http://www.fox2008.cn （中学生阅读网）
③ http://www.z.com （学科网语文） ⑦http://cartoon.chinadaily.com.cn(中国新闻漫画)
④ http://www.ghzw.cn （冠华作文语文） ⑧http://www.gushiwen.org (古诗文网)
高一新生入学检测
高一新生入学语文测试（卷）
（150分钟 共150分）
一、基础知识（18分）
1、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（3分）
①在2016年巴西里约奥运会女子排球决赛上，女排姑娘努力拼搏，终于扭转劣势，赢得比赛。这正是经验丰富的主教练郎平在战术安排上的深谋远虑之处。
②在风云激荡的三十年中，无数深圳人满怀憧憬，积极投身于这片热土，筚路蓝缕，殚精竭虑，共同参与构建了一座城市的传奇。
③初中毕业后他的同学大都顺理成章地走进了高中学习的大门，而他却改换门庭，另有所爱，出国“深造”了。
④舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
⑤在那几年的大学学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果故步自封，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
A．①②④ B．①③⑤
C．②⑤⑥ C．③④⑥
2、下列各句中，没有语病的一句是（3分）( )
A.随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B. 今日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“
互联网农业”设计是本次大赛的两大主题。
C.首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D.在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。
3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
我们曾说，中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文， ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③ 肯动脑筋， ④ 不盲目机械地看待译文， ⑤ ，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， ⑥ 不失为一种可行的方法。
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4、下列对文化文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．《红楼梦》中，有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是——林黛玉。
B．“谥号”是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。
C．嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D．“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自《孟子》。
5、在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（3分）（ ）
“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋
C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕
6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
“中国结”的全称是"中国传统装饰结"，____ ，_____，______， _____， ______，_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③"中国结"的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤
二、背诵默写（12分）
①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物的两句是“ ，_____________________。
②李白《行路难》中 ， 两句表达了相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。
③《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：_________________, _________________。
④做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“ ， 。”
⑤）《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：_____________，_____________。
⑥
周敦颐《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的句子是： ， 。
三、阅读（6篇）
1、阅读下面的唐诗，回答问题。（5分）
别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。
一身去国六千里， 万死投荒十二年。
桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。
【注】①永贞元年（805）九月，柳宗元参与的革新运动失败，贬邵州刺史，加贬永州司马，柳州刺史。元和十一年(816)春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。③荆、郢：古楚都，
（1）请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。（2分）
（2）颈联主要用了什么修辞手法？试赏析其妙处？（3分）
2、阅读下面的文言文，完成（1）-（4）题。（12分）
任 贤
魏征，巨鹿人也，近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。
太宗既诛隐太子召征责之曰汝离间我兄弟何也众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是？”
三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”（节选自《贞观政要·任贤》）
【注释】①隐太子：唐高宗李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．征雅有经国之才 雅：高雅。 B．数引之卧内 引：延请
C．擢拜谏议大夫 擢：提拔 D．我任卿逾于管仲 逾：超过
（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．为太子洗马 众皆为之危惧
B．皇太子若从臣言 何能若是
C．宁有似我于卿者乎 我任卿逾于管仲
D．必无今日之祸 征亦喜逢知己之主
（3）读史书要了解古人的嘉言懿行，这则材料写了魏征哪些优秀品行？请简要概括三方面。（2分）
（4）断句（2分）
太宗既诛隐太 子 召 征 责 之 曰 汝 离 间 我 兄 弟 何 也 众 皆 为 之 危 惧
（5）翻译（4分）
①见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。（2分）
②征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。（2分）
3、阅读下面文段，回答问题。（6分）
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。
但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除萎剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类作物栽培史上一场空前的革命。
（1）根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（ ）
A．因环境影响、脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。
B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。
C．一种利用移植其它生命体基因而形成的新的杂交作物。
D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。
（2）下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．转基因作物的研究已取得突破性进展，目前所有品种都得到推广种植
B．提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有安全解决的问题
C．更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大危险
D．增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的
（3）对文中所提供的信息，理解不准确的一项是（ ）
A．生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗莠剂等特性不过十多年时间。
B．转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题。
C．野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题。
D．转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的根本改革。
4、阅读下面的文字，回答（1）---（4）题。(9分)
牵手母爱
①那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题："如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？"
②当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨一样成为某个领域的偶像。
③然而，有一个男孩的回答却是："我最大的心愿就是牵一下妈妈的手。"他在说这句话的时候，眼睛里泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：
④他家在一个小山村里，距离他所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后，一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后，她总是要在市场上买一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。
⑤
那是去年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱花饼，她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。
⑥六月的天气，太阳正毒，炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人，晒得人汗珠往下直滚。中午的最后一遍铃声响过之后，他匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮阴处的校门口，毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说："走，到那边树阴下，妈给你买了葱花饼。"
⑦这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌过来，他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树阴下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸色上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。
⑧他低着头对母亲说："这么远的路，以后就不要来了。"
⑨母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体；然后，目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。
⑩一个星期之后，一个噩耗传来了，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边，万般痛苦地哭喊道："妈！--你为什么不牵儿的手了啊？......"
⑾他流着泪说完这件事，然后郑重地说："现在，我愿意用一生中最珍贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！"
⑿此时，不光是我，几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝贵的财富，紧紧牵着爱的手吧，不要给自己留下遗憾！
（1）通读全文想一想，文章以"牵手母爱"为题有何好处？（2分）
（2）试对第⑥段划横线句作赏析。（内容、写法、情感任选一方面）（2分）
（3）细读第⑦段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹"失落"？她又"欣慰"什么？（2分）
（4）文中第⑥段“六月的天气，太阳正毒，炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人，晒得人汗珠往下直滚。”这句话有什么表达效果？（3分）
5、阅读下面的文字，回答（1）---（4）题。(9分)
熬住就是一切
张颐武
①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。
②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。
③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”
下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里"熬"着，直到成了国家体育总局的副局长。
④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。
⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。
⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切”。但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。（选文有删改）
（1）本文的中心论点是什么？采用的论证方法主要是？（2分）
（2）把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（3分）
（3）用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（4分）
6、阅读《最美人瑞这样走来》一文，回答（1）-（3）题。（共9分）
最美人瑞这样走来
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”
⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。
（选文有改动）
【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。
（1）赏析第②段画线句子。（2分）
（2）从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？（3分）
（3）下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。（4分）
杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
四、语言运用（10分）
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
2、请以“圆”为联想对象，进行褒贬不同的联想，并各写出一句话（话中要有“圆”字）。（2分）
褒义： 。
贬义： 。
3、下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（3）
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4、从下列三名句中任选一句加以赏析（出处、意思），80字内。（2分）
（1）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
（2）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（3）生命中不能承受之轻
五、写作（60分）
1、请根据下面的材料内容和要求写一封书信
（1）2016年里约奥运会中国女排获得了冠军，今天网络上中国女排载誉归来的信息铺天盖地，激动的不只是赢得了比赛，更让人动容的是她们的拼搏精神，中国女排我们为你喝彩，为你骄傲。自从1981年，中国女排在日本夺得了第一个世界杯冠军，此后一发不可收拾，不断在国际赛场上取得好成绩。40年来国人见证了女排姑娘们在跌宕起伏中不断拼搏的历史，各行各业的人民也在女排精神的鼓舞下树立了中华民族崛起的信心。这些可歌可泣的事迹，激励了一代又一代国人。在本次世界杯遇到这么大的困难，但她们顽强地顶住了，在郎平的运筹帷幄下，朱婷，张常宁、曾春蕾、林莉、颜妮等全体队员奋起直追，在冠军到手的一刻，郎平和女排姑娘绽放绚烂的笑容，郎平终于实现了自己当主教练夺得奥运冠军的夙愿。
根据以上材料内容，请以一位高中生的名义，给女排主教练郎平写一封信，表达你的感受。注意书信格式，不少于800字。
2、以“不忘初心”为题写一篇记事抒情性文章，不少于800字。
3、阅览下面的一则漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章，文体不限（除诗歌）。
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答案参考
一、基础知识
1答案：C.
①深谋远虑：偏重在考虑得比较长远。而第①句说的是一个经验丰富的主教练通过合理的战术安排，使自己一方在比赛中取得胜利的事情，用“老谋深算”比较恰当；③语境不符。“改换门庭”指改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。④目不交睫，形容夜间不睡觉或睡不着，望文生义。②使用正确，筚路蓝缕：形容创业的艰苦。筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林（注意不可用来形容生活艰辛）。⑤使用正确。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。
⑥使用正确，故步自封：比喻守着老一套，不求进步。该句说的是生活在这个科技发展非常迅速的时代，一个人要勇于开拓，与此相反的一面，则是不求进取。
2、答案选C。
思路点拨：语病题，首先是语感诊断，其次是语言标志诊断，最后是语法诊断。A项，成分残缺，缺主语。介词“随着”掩盖了句子的主语。可将“随着”或者“使”。B项，搭配不当，搭配不当。“创业大街”与“同步启动”不能搭配。D项，语序不当。多重定语语序不恰当。“第一次”和“全国”交换位置，“历时三年”后移到“昨日”前。
技巧点拨：多重定语排序：表领属或表时间处所 表代称或数量性短语 动词或动词性短语 形容词或形容词性短语 名次或名词性短语。要注意到是：带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前。
3答案：A（第二空不能填“也”或空填，如果这样，就与前面的“一定”“尽量”不协调，排除C、D；第3空的“一旦”与“肯动脑筋”搭配太生硬，排除B。所以只能选A）
4、【参考答案】 C
【试题分析】A项正确；B项的“谥号”是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝等。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。D“穷则独善其身,达则兼济天下” 意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。只有C项说到的“嗣位”指继承君位，这话是对的，但我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，泛泛地只说是长子继承制，不准确。
5.（2分）C
6. D（③②⑥注意里面的关键词"当时""同时"，②⑥紧密相连，③因该放在②前，⑤谈到"衣着"承启后文，应放到最后，"此外"表明前面还有应用，只能是①，①谈论到美学，承启⑤，应放在⑤前，④只能放在开头，起总领作用。）
二、背诵默写
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③学而不思则罔 思而不学则殆
④不以物喜，不以己悲。
⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
三、阅读
1、答：（1）黯然的原因有：① 兄弟之间的骨肉分离之情 ②诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情 ③诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情（一点1分，四点满分）
（2）比喻。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境地险恶；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。（手法1分，鉴赏3分）
（赏析：《别舍弟宗一》是唐代文学家柳宗元的作品。此诗是作者送别堂弟柳宗一而作，为伤别并自伤之作，既表现了兄弟之间的骨肉之情，同时还抒发了作者因参加“永贞革新”而被贬窜南荒的愤懑愁苦之情。南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。柳诗融“别离”与“迁谪”于一诗。“别离”之意，集中于诗歌的首联、颈联、尾联中。（这是一道“哪些”类考题，需要寻找“那些”信息。首联点题，直接抒发兄弟惜别之情。颈联通过两地景物对比渲染，既暗示自己环境之险恶，又遥寄骨肉之相思。尾联则以“梦”中见郢树烟来表达恩亲之切。）“迁谪”之情，集中于颔联，颈联主要以环境之险恶僻远来暗示。颔联“万死”“六千里”“十二年”这些词语，包藏着诗人长期郁结于心的愤懑与愁苦。颈联联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景。眼前柳州地区山林瘴气弥漫，乌云密布，料想舍弟所去之地，春尽洞庭，水碧于天。运用比喻、对比、虚实相生、融情于景等手法，表达了诗人面对离别的愁苦与对于迁谪的愤懑之情。尾联抒发了与从弟弟的依依惜别之情。表达特色：想象，融情于景，想象在梦中和宗一于江陵相会。全诗在抒情上直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情相结合，运用“器然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情 (借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄侧、惆怅之情。
【翻译】
生离死别人间事，残魂孤影倍伤神；柳江河畔双垂泪，兄弟涕泣依依情。
奸党弄权离京都，六千里外暂栖身；投荒百越十二载，面容憔悴穷余生。
桂岭瘴气山林起，乌云低垂百疫行；欣闻洞庭春色好，水天浩淼伴前程。
聚会惟赖南柯梦，相思愿眠不醒枕；神游依稀荆门现，云烟缭绕恍若真。
2、（1）A雅：一向、平素。
（2）选D。D项均为结构助词，可译为“的”。A项：动词“担任”；介词“替”。B项：连词“如果”；介词“像”。C项：介词“跟，与”；介词，引出对象。
（3）率真坦诚、忠诚奉国、正直不屈、从容镇定 （任选三处，每空1分）
（4）答案：太宗既诛隐太子/召征责之曰/汝离间我兄弟/何也/众皆为之危惧。
（5）①他看到太宗同隐太子李建成暗中相互争夺帝位，常劝李建成早作打算。
（“阴”，暗中；“倾夺”，争夺帝位；“每”，常常；“谋”，打算、谋划。每点各1分，整体1分，共5分）
②魏征素有治国的才能，性情又刚直不阿，不屈不挠。（“雅”，平素、向来；“刚直”，刚直；“屈挠”，屈服。每点各1分，整体1分，共4分）
【参考译文】
魏征，河北巨鹿人，前不久又迁居相州内黄。武德末年，担任太子洗马。当他看到太宗同隐太子李建成暗中相互争夺帝位时，常劝李建成早作打算。
太宗杀了隐太子后，把魏征叫来责问他说：“你为什么要离间我们兄弟？”当时大家都替魏征担惊受怕，魏征却慷慨自若，从容地回答说：“皇太子如果听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。”太宗听了此话肃然起敬，对他分外以礼相待，并提升他为谏议大夫。曾多次把他请进卧室，向他请教治理国家的办法。魏征素有治国的才能，性情又刚直不阿，不屈不挠。太宗每次和他谈话，从来没有不高兴的。魏征也庆幸遇到赏识自己的国君，竭尽全力来为太宗效劳。太宗抚慰魏征说：“你所劝谏我的，前后共有二百多件事，都很符合我的心意。如果不是你忠诚为国，怎能这样？”
贞观三年，经过多次升迁，魏征升任至秘书监，参与管理朝政大事。他深谋远虑，对治理国家有很多重大的帮助。太宗曾对他说：“你曾有比管仲射中齐桓公带钩更大的罪过，而我对你的信任却超过了齐桓公对管仲的信任，近代君臣之间融洽相处，有像我和你这样的吗？”
3、答案：D;B;C
4、（1）既点明文章的中心，也是文章的行文线索。（答对一点给1分）
（2）这句话是对母亲的外貌描写，表明母亲在大热天已等我较长时间，体现爱子情深。（意对即可）
（3）"失落"是因为母亲已顶着烈日等我很久，好不容易见到我，我却为了面子，有意疏远母亲。"欣慰"是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼，心里满足，表现了母爱的无私和伟大。（意对即可）
（4）运用景物描写突出了天气的酷热，更衬托了母亲对爱子情深。
5、（1）熬住就是一切 举例论证
（2）去掉不好，因为"当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利"，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时"但只要选择参加，就不能不"熬"住"，又进一步强调了中心论点："熬煮就是一切"。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）
（3）熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋......坚持坚持再坚持！（意思接近即可）
6、【答案】
（1）本题考查的是重要语句的赏析，先找到角度，可以从用词的角度、修辞的角度和描写的角度进行分析，阅读划线句可知这是对人物的外貌描写，所以可以根据人物的外貌，看看突出了人物什么样的性格特征．句中的“文静”“有精神”“坚毅刚强”可以灵活运用。
答：划线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格．（人物描写方法1分，作用1分）
（2）本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的把握，阅读第八段，根据回信中的“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了”是对“我”的作品的称赞，这属于对后辈的鼓励；“天气酷热，多多保重”则体现了对后辈的关怀；根据“先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”可以看出我对杨绛先生的感恩；“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出恭敬；据此解答，要有明确的表示感情的词语，意思对即可．
答：杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，我对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情．（每回答出一种情感即得1分）
（3）本题主要考查的是对文章的思想感情和表达方式的知识的掌握，以及文章行文安排的思考；首先明确“思想内容”是文章主要表现的内容和表达的感情；表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明；具体分析文章和所给语段，言之有理即可．
答：示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。
示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用记叙、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用记叙、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。（言之成理即可）
四、语言运用
1、【参考答案】示例：①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源
【指导】：本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。本题需要填入横线的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。
先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记忆型阅读是……”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式，所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”，是比较准确的。本题的解答，可以有不同的答案，只要语句通顺，符合情理，即可酌情给分。
2、贬义：
1、一个人如果办事只求圆滑，那她最后一定会失去友谊和良心。
2、贪婪的大嘴就像圆，不论为它付出多少，都不会填满。
褒义：
1、友情就像是两个同心圆，虽然每个人都是一个圆，但当他们重合时，他们会拥有一颗心。
2、圆就像是一个人生跑道，有起点而没有终点，人生的辉煌就是在这条跑道上挥洒汗水，创造奇迹。
3、答案： 【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
【分析】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题属于图文转换中的图示题，是课标卷的常考题型，指向明确，难度适中。此类题目解答时首先应审清题干，勾画出要点；然后解读图示，确定起点顺序，理清图表中有哪些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是“演出”，演出又分为三部分——参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可按照“通知动员”“演出”“评奖”三部分的先后时间顺序，也可按由主（演出）到次（通知动员、评奖）的顺序。
【指导】流程图转换“三要”
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
4、（1）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
出自费孝通（著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一）
这句话的含义是：人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。大同美究其本质而言，就是拼合不同的美而达到的一种平衡。从整体上理解了这句话，我们不难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾，也就是说“各美其美”和“美美与共”是相辅相成的，而且前者是后者的前提和保障。费孝通老先生在80寿辰聚会上，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这是对“君子和而不同”的极好的阐释。
（2）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
出自屈原《离骚》第97句。原意是说：路迷糊又窄小，我要仔细分辨清。表达了屈原积极探求真理进取的心态。现在一般引申为：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。
（3）生命中不能承受之轻
《生命中不能承受之轻》是米兰昆德拉（捷克小说家）最著名的作品之一。人生责任是一个沉重的负担，却也是最真切实在的，解脱了负担，人变得比大地还年轻，以真而非，一切将变得毫无意义。人的生命中有很多“不可承受之重”，比如来自工作、生活、感情、人际关系等等，因人而异。但人们往往忽略掉，生命中还存在着“不可承受之轻”！一个人活在一个没有压力的世界，为什么没有压力，可能有多种原因，比如他养尊处优，衣食无忧；比如他不思进取，整日无所事事，如同行尸走肉；比如他逃避现实，看破红尘，遁入空门……这些都是消极的行事方式，这种“没有压力”的生活，不会让人感到“沉重”，而让人感到“轻松”，但这种“轻松”会毁掉一个人，使其淹没于滚滚红尘而一事无成。所以这种“轻”是要不得的，是生命中不该承受也不可承受的！
五、写作（略）
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