鲁人版高中《必修4》第三单元检测语文试卷

www.ks5u.com 鲁人版高中语文《必修4》第三单元检测 ‎(时间：150分钟　满分：150分)‎ 第Ⅰ卷(选择题　共36分)‎ 一、(15分，每小题3分)‎ ‎3．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．嗔怪（chēn） 阴霾（mái） 联袂（mèi） 流水淙淙（cóng）‎ B．皈依（guī） 奶酪（lào） 窠臼（cháo） 恪守不渝（kè）‎ C．檄文（xí） 谙熟（ān） 奇葩（pā） 引吭高唱（kàng）‎ D．粗犷（guǎng） 黜免（chù） 毗邻（pí） 栎阳雨金（shuò）‎ 解析 B、窠臼kē，C、引吭高歌háng，D、栎阳雨金lì 答案　A ‎2．下列各项中没有错别字的一项是(　　)‎ A．安逸　　 暑气　　 烟蔼　　 呼天抢地 B．委屈 谛听 付帐 百无聊赖 C．应酬 甘霖 忖度 沸反盈天 D．寒喧 神采 诡秘 五脏六腑 ‎ 解析　A项蔼－霭；B项帐－账；D项喧－暄。‎ 答案　C ‎3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)‎ ‎(1)中国作为一个负责任的发展中大国，已经把低碳经济纳入总体发展战略，并一直为实现控制温室气体的自主行动________进行着不懈的努力。‎ ‎(2)农村人口进城就会形成大量住房需求，然而目前城市高昂的房价会使他们望而却步，因此多数需要通过______体系来解决。‎ ‎(3)建设和谐学术环境，要以开展深入学习实践科学发展观活动为________，大力加强科协组织自身建设，不断提高科协干部队伍素质和能力。‎ A．目的　保证　机会　　　　 B．目标　保障　契机 C．目的 保障 契机 D．目标 保证 机会 解析　(1)中“实现”与“目的”不能搭配，应选择“目标”。(2)保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。保证：担保；确保既定的要求和标准，不打折扣。依据语境，应选择“保障”。(3)契机：指事物转化的关键，多指向积极的方向的转化。机会：恰好的时候；时机。依据语境，应选择“契机”。‎ 答案　B ‎4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)‎ A．拥有一定技能或取得相应资格证书的大学生正成为用人单位争抢的对象，而缺乏一技之长的“半瓶醋”类大学生则备受冷遇。‎ B．在惊心动魄、危险重重的日日夜夜，人民子弟兵设身处地，敢于拼搏，冲锋在前，奉献人民。他们筑堤坝，排险情，送物资，救群众，用血肉之躯筑起坚不可摧的长城，用坚实有力的臂膀，托起遇险群众的生命。‎ C．大师名画总是难以逃脱被贼人觊觎的命运。近日，梵•高的作品《罂粟花》在光天化日之下不胫而走，价值超过5 000万美元。‎ D．家长耳濡目染影响孩子处世为人，在我们的家庭教育实践当中，父母在待人处世方面，一定要给孩子做一个好的榜样。‎ 解析　A项，半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。说自己表示谦虚，说别人表示看不起别人；B项，设身处地：设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想。用在此处不合语境。可改为“奋不顾身”；C项，不胫而走：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无须推行，就已迅速地传播开去。“东西丢失”应用“不翼而飞”。“消息传播”则用“不胫而走”；D项，耳濡目染：因经常听到而不知不觉地受到影响，对象应该是受教育者而不是教育者，可改为“言传身教”。‎ 答案　A ‎5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)‎ A．国家发改委发布通知，要求各级主管部门切实履行职能，做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产、供应和价格稳定。‎ B．在海拔‎3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。‎ C．我校这次为灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款二万余元。‎ D．这次矿难的救援工作证明，我国应急管理体系不断完善，应急管理工作已经步入有力、有序、有效的轨道。‎ 解析　A项搭配不当，“做好”搭配的应为“工作”；B项句式杂糅，“造成”与“诱发”保留一个即可。C项“许多学校老师和同学”有歧义。‎ 答案　D 二、(9分，每小题3分)‎ 阅读下面的文字，完成6～8题。‎ ‎ “百代皆沿秦制度”，建筑亦然。它的体制、风貌大概始终没有脱离先秦奠定下来的这个基础规范。秦汉、唐宋、明清建筑艺术基本保持了和延续着相当一致的美学风格。‎ ‎ 这个艺术风格是什么呢？简单说来，仍是作为中国民族特点的实践理性精神。‎ ‎ ‎ 首先，各民族主要建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙殿、伊斯兰建筑、哥特式教堂等等。中国主要大都是宫殿建筑，即供世上活着的君主们居住的场所，大概从新石器时代的所谓“大房子”开始，中国的祭拜神灵即在现实生活紧相联系的世间居住的中心，而不在脱离世俗生活的特别场所。自儒学替代宗教之后，在观念、情感和仪式中，更进一步发展贯彻了这种神人同在的倾向。于是，不是孤立的、摆脱世俗生活、象征超越人间的出世的宗教建筑，而是入世的、与世间生活环境联在一起的宫殿宗庙建筑，成了中国建筑的代表。从而，不是高耸入云，指向神秘的上苍观念，而是平面铺开，引向现实的人间联想；不是可以使人产生某种恐惧感的异常空旷的内部空间，而是平易的、非常接近日常生活的内部空间组合；不是阴冷的石头，而是暖和的木质，等等；构成中国建筑的艺术特征。在中国建筑的空间意识中，不是去获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情，而是提供某种明确、实用的观念情调。正如中国绘画理论所说，山水画有“可望”、“可游”、“可居”种种，但“可游”、“可居”胜过“可望”、“可行”。中国建筑也同样体现了这一精神。即是说，它不重在强烈的刺激或认识，而重在生活情调的感染熏陶，它不是一礼拜才去一次的灵魂的洗涤之处，而是能够经常瞻仰或居住的生活场所。在这里，建筑的平面铺开的有机群体，实际已把空间意识转化为时间进程，就是说，不是像哥特式教堂那样，人们突然一下被扔进一个巨大幽闭的空间中，感到渺小恐惧而祈求上帝的保护。相反，中国建筑的平面纵深空间，使人慢慢游历在一个复杂多样楼台亭阁的不断进程中，感受到生活的安适和对环境的和谐。瞬间直观把握的巨大空间感受，在这里变成长久漫游的时间历程。实用的、入世的、理智的、历史的因素在这里占着明显的优势，从而排斥了反理性的狂迷意识。正是这种意识构成许多宗教建筑的审美的基本特征。‎ 中国的这种理性精神还表现在建筑物严格对称结构上，以展现严肃、方正、井井有条。所以，就单个建筑来说，比起基督教、伊斯兰教和佛教建筑来，它确乎相对低矮，比较平淡，应该承认逊色一筹。但就整体建筑群说，它却结构方正，逶迤交错，气势雄浑。它不是以单个建筑物的体状形貌，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。非常简单的基本单位却组成了复杂的群体结构，形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。即使像万里长城，虽然不可能有任何严格对称之可言，但它的每段体制则是完全雷同的。它盘缠万里，虽不算高大却连绵于群山峻岭之巅，像一条无尽的龙蛇在作永恒的飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，成了我们民族的伟大活力的象征。‎ 也由于是世间生活的宫殿建筑，供享受游乐而不只供崇拜顶礼之用，从先秦起，中国建筑便充满了各种供人自由玩赏的精细的美术作品(绘画、雕塑)。《论语》中有“山节藻”，“朽木不可雕也”，从汉赋中也可以看出当时建筑中绘画雕刻的繁富。斗拱、飞檐的讲究，门、窗形式的自由和多样，鲜艳色彩的极力追求，“金铺玉户”、“重轩镂槛”、“雕梁画栋”，是对它们的形容描述。延续到近代，也仍然如此。‎ ‎(节选自李泽厚《美的历程》)‎ ‎6．下列对“中国民族特点的实践理性精神”理解不正确的一项是(　　)‎ A．各民族主要建筑多半是供养神的庙堂，从秦汉到明清建筑艺术基本上保持了相当一致的美学风格。‎ B．中国建筑的空间意识提供某种明确、实用的观念情调。‎ C．建筑物严格对称结构，以展现严肃、方正、井井有条。‎ D．中国建筑充满了各种供人自由玩赏的精细的美术作品。‎ 解析　A项中国建筑与国外的不同及古今艺术风格的一致，没有阐释实践理性精神。‎ 答案　A ‎7．下列不属于“宫殿宗庙建筑成了中国建筑的代表”的原因的一项是(　　)‎ ‎ A．各民族的主要建筑多半是供养神的庙堂。‎ ‎ B．中国的祭拜神灵即在现实生活紧相联系的世间居住的中心。‎ ‎ C．宫殿宗庙有平易的、非常接近日常生活的内部空间组合。‎ ‎ D．中国建筑重在生活情调的感染熏陶，是能够经常瞻仰或居住的生活场所。‎ 解析　A项是客观陈述各民族建筑构成。‎ 答案　A ‎8．下列观点符合文意的一项是(　　)‎ A．到宫殿宗庙中去，我们会获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情。‎ B．中国建筑同样体现了山水画“可望”、“可游”、“可居”、“可行”的精神。‎ C．比起基督教、伊斯兰教和佛教建筑来，中国建筑相对低矮，比较平淡，应该承认逊色一筹。‎ D．万里长城，没有任何严格对称可言，它盘缠万里，连绵于群山峻岭之巅， 所以不具备中国建筑的理性精神。‎ 解析　A．到“庙堂”中去才会获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情；C.“逊色一筹”一说纯属于臆想；D.长城“每段体制则是完全雷同”，象征我们民族的伟大活力，也体现着我们民族的实践理性。‎ 答案　B 三、(12分，每小题3分)‎ 阅读下面的文言文，完成9～12题。‎ 范　滂 司马光 滂少厉清节，为州里所服。尝为清诏使，案察冀州，滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。守令臧污者，皆望风解印绶去；其所举奏，莫不厌塞众议。会诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！间以会日迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。臣闻农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有贰，甘受显戮！”尚书不能诘。‎ 汝南太守宗资以范滂为功曹，南阳太守成瑨以岑旺为功曹，皆委心听任，使之褒善纠违，肃清朝府。滂尤刚劲，疾恶如仇。滂甥李颂，素无行，中常侍唐衡以属资，资用为吏；滂寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零，零仰曰：“范滂清裁，今日宁受笞而死，滂不可违。”资乃止。郡中中人以下，莫不怨之。‎ 宦官教成弟子牢修上书，告“膺等养太学游士，交结诸郡生徒，更相驱驰，共为部党，诽讪朝廷，疑乱风俗”。于是天子震怒，班下郡国，逮捕党人，布告天下，使同忿疾。案经三府，太尉陈蕃却之曰：“今所案者，皆海内人誉，忧国忠公之臣，此等犹将十世宥也，岂有罪名不章而致收掠者乎！”不肯平署。帝愈怒，遂下膺等于黄门北寺狱，其辞所连及，太仆颍川杜密、御史中丞陈翔及范滂之徒二百余人。或逃遁不获，皆悬金购募，使者四出相望。范滂至狱，狱吏谓曰：“凡坐系者，皆祭皋陶。”滂曰：“皋陶，古之直臣，知滂无罪，将理之于帝，如其有罪，祭之何益！”众人由此亦止。陈蕃复上书极谏，帝讳其言切，托以蕃辟召非其人，策免之。‎ 中常侍王甫就狱讯党人范滂等，皆三木囊头，暴于阶下，甫以次辩诘曰：“卿等更相拔举，迭为唇齿，其意如何？”滂曰：“仲尼之言：‘见善如不及，见恶如探汤。’滂欲使善善同其清，恶恶同其污，谓王政之所愿闻，不悟更以为党。古之修善，自求多福。今之修善，身陷大戮。身死之日，愿埋滂于首阳山侧，上不负皇天，下不愧夷、齐。”甫愍然为之改容，乃得并解桎梏。‎ ‎(摘编自司马光《资治通鉴》)‎ ‎9．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(　　)‎ A．岂以污简札哉 　　　　 污：污垢。‎ B．忠臣除奸，王道以清 　　　　 清：清白。‎ C．滂甥李颂，素无行 　　　　 无：不端。‎ D．托以蕃辟召非其人，策免之 　　　　 托：委托。‎ 解析　A项中的“污”：弄脏；B项中的“清”：清明；D项中的“托”：借口、假借。‎ 答案　C ‎10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(　　)‎ A.尝为清诏使 不足为外人道也 B.使之褒善纠违 之二虫又何知 C.凡坐系者，皆祭皋陶 廉颇者，赵之良将也 D.暴于阶下 苏子与客泛舟游于赤壁之下 解析　D项都是“在”‎ 的意思，引进与动作行为有关的处所，介词。A项：动词，做/介词，向；B项：人称代词，他们/指示代词，这；C项：代词，的人/助词，用在判断句主语后，起提顿作用，引出判断。‎ 答案　D ‎11．以下各组句子中，全都正面描写范滂刚毅正直的一组是(　　)‎ ‎①滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志　②滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人　‎ ‎③守令臧污者，皆望风解印绶去 ④滂寝而不召　‎ ‎⑤今日宁受笞而死，滂不可违　⑥身死之日，愿埋滂于首阳山侧 A．①②④ 　 B．①③⑥ 　C．②③⑤ 　D．②④⑥‎ 解析　①句是写范滂的精神面貌。③⑤句是侧面描写范滂正直。‎ 答案　D ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．范滂做清诏使时，进奏剌史、二千石官员、权贵和豪门之流的有20多人。尚书责备范滂弹劾得太多，但范滂义正词严，尚书无法往下追问。‎ B．汝南太守宗资任用李颂为吏，范滂因为李颂是自己的外甥，为了避嫌，把任用文书搁置起来，不肯招他来。‎ C．桓帝下诏各郡国，逮捕党人。公文过三府，太尉陈蕃认为所要逮捕的人都是海内有声誉、忧国的忠臣，不肯颁发诏令。陈蕃上书极力规劝，桓帝找个借口免了他的官。‎ D．中常侍王甫前往狱中审讯党人范滂等，明白了他们的真正用意后，十分同情哀怜，顿改面色表情，就把他们身上的桎梏全部解除。‎ 解析　B项原文中范滂知道自己的外甥李颂一向行为不端，所以搁置文书，并非是因为避嫌。‎ 答案　B 第Ⅱ卷(非选择题　共114分)‎ 四、(24分)‎ ‎13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)守令臧污者，皆望风解印绶去。(3分)‎ 译文：____________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎(2)中常侍唐衡以属资，资用为吏；滂寝而不召。(3分)‎ 译文：___________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎(3)滂曰：“仲尼之言：‘见善如不及，见恶如探汤。’滂欲使善善同其清，恶恶同其污。”(4分)‎ 译文：_______________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 解析　(1)守、令是两个官职。(2)句中有三处承前省略。“寝”名词作动词。(3)句中“见善如不及”的“善”，形容词作名词，善人。“恶”相同。“不及”，赶不上。“善善”，善人和善人。“清”，清白。‎ 答案　(1)郡守、县令有贪污的，都闻风弃职。‎ ‎(2)中常侍唐衡把他交给宗资，宗资任用他为吏，范滂把任用文书搁置起来，不肯召他来。‎ ‎(3)范滂说：“孔子说过这样的话：‘看见善人，努力追求，如怕追赶不上；看见恶人，如同手探入沸水，立即远避。’我希望让善人和善人在一起共同清白，恶人同恶人在一起共同污浊。”‎ ‎【参考译文】‎ 范滂少年时磨砺清高，修治节操，受到州郡和乡里人的佩服。曾做过清诏使，考察冀州政事，范滂登上车子，手执缰绳，大有澄清天下的志向。郡守、县令有贪污的，都闻风弃职；他所进奏检举的，没有不使众人信服的。时逢桓帝诏命三府掾属提出对地方官为政好坏得失的看法，反映民间疾苦。范滂进奏刺史、二千石官员、权贵和豪门之流的有二十多人。尚书责备范滂弹劾得太多，怀疑他有私人恩怨。范滂说：“臣下所举发的，如果不是贪赃枉法、奸恶残暴、深为民害的，岂容它来弄脏我的奏章！近日因为朝会时间迫促，所以先举发紧急的，其他没有查清楚的，正要再加以查实。我听说：农夫锄草，庄稼一定茂盛；忠臣除奸，王道因而清明。如果我有了二心，甘受诛杀。”尚书无法往下追问。‎ 汝南太守宗资任用范滂为功曹，南阳太守成瑨任用岑晊为功曹，都倾心听从他们的意见，让他们褒扬好的，纠正错的，整顿郡政府。其中范滂尤为刚烈，疾恶如仇。范滂的外甥李颂一向行为不端，中常侍唐衡把他交给宗资，宗资任用他为吏。范滂把任用文书搁置起来，不肯召他来。宗资发怒，鞭打书佐朱零，朱零仰头说：“范滂决断刚正，今天宁肯被打死，也不能违反范滂的决定。”宗资这才作罢。郡中中等以下水平的人没有不怨恨他的。‎ 宦官怂恿张成的弟子牢修上书，告发“李膺等人蓄养太学生和游士，交结各郡的生员，互相标榜，结成群党，诽谤朝廷，败坏风俗。”桓帝因而大怒，下诏各郡国，逮捕党人，公布于天下，使人们都忿恨他们。公文过三府，太尉陈蕃拒绝签署，说：“这次所要逮捕的人都是海内有声誉、忧国的忠臣，即使他们的十世孙有罪，也应该宽赦，怎么能够没搞清罪名就收捕拷打！”不肯颁发诏令。桓帝更加发怒，将李膺等人关进了黄门北寺狱，案子连及太仆颍川人杜密、御史中丞陈翔以及范滂等二百多人。有的逃匿搜捕不到，就悬赏捉拿，派出使者四处搜寻。范滂到了狱中，管监狱的官吏说：“凡是坐牢的，都要先祭皋陶。”范滂说：“皋陶是古代的耿直之臣，要是知道我无罪，就会在天帝面前为我诉理；如果我犯了罪，祭祀他又有什么好处！”众人因此都不祭祀皋陶。陈蕃又上书极力规劝，桓帝避忌他言辞激切，就借口说陈蕃推荐的人不称职，桓帝下诏免了他的官。‎ 中常侍王甫前往狱中审讯党人范滂等。这些人都是头、手、脚戴着枷械，蒙着头脸在台阶下暴晒，王甫按次序诘问说：“你们互相推荐提拔，如嘴唇同牙齿一样配合默契，用意是什么？”范滂说：“孔子说过这样的话：‘看见善人，努力追求，如怕追赶不上；看见恶人，如同手探入沸水，立即远避。’我希望让善人和善人在一起共同清白，恶人同恶人在一起共同污浊，以为朝廷会希望这样，不料却认为是结党。古人修德行善，自会求得多福；而今天修德行善，却身陷大罪。我死那天，希望埋在首阳山旁，上不负皇天，下不有愧于伯夷、叔齐。”王甫十分同情哀怜，顿改面色表情，就把他们身上的桎梏全都解除。‎ ‎14．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)‎ 夜泊牛渚怀古 李　白 牛渚西江夜，青天无片云。‎ 登舟望秋月，空忆谢将军①。‎ 余亦能高咏，斯人不可闻。‎ 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。‎ ‎【注】 ①谢将军：镇西将军谢尚。谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏诵诗，十分欣赏，从此袁宏名声大振。‎ ‎(1)这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。(4分)‎ 答：___________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)针对这首诗尾联的内容，请具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。(4分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 答案　(1)“空”是“白白地”、“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。这个“空”字统领了颈联的内容。颈联指出，“我”也能像袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华，抒发怀才不遇的深沉叹息。‎ ‎(2)尾联想象次日一早扬帆远去、落叶纷纷的情景，表达怀才不遇的凄凉寂寞，体现了无尽的伤感之情。‎ ‎15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)‎ ‎(1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，__________________。(王羲之《兰亭集序》)‎ ‎__________，鸟倦飞而知还。 (陶渊明《归去来兮辞》)‎ ‎(2)秦爱纷奢，人亦念其家。________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)‎ ‎__________，背西风，酒旗斜矗。 (王安石《桂枝香•金陵怀古》)‎ ‎(3)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，____________。(《诗经•小雅•采薇》)‎ 月明星稀，________。绕树三匝，何枝可依 (曹操《短歌行》)‎ ‎(4)吴楚东南坼，____________。 (杜甫《登岳阳楼》)‎ ‎__________，渺沧海之一粟。 (苏轼《赤壁赋》)‎ 答案　(1)亦足以畅叙幽情　云无心以出岫　(2)奈何取之尽锱铢　征帆去棹残阳里　(3)雨雪霏霏　乌鹊南飞 ‎(4)乾坤日夜浮　寄蜉蝣于天地 五、(12分)‎ ‎16．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，并填入横线处。(只填序号)(4分)‎ ‎ 本文的标题，取自唐代诗人崔颢《黄鹤楼》一诗中的名句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。‎ 答：__________‎ ‎①被谁遗弃？‎ ‎②在时间上，古人飘然远去不再回来，空留白云千载。‎ ‎③看来崔颢是在黄昏时分登上黄鹤楼的，孤零零的一个人，突然产生了一种强烈的被遗弃感。‎ ‎④不是被什么人，而是被时间和空间。‎ ‎⑤在空间上，眼下虽有晴川沙洲、茂树芳草，而我的家在哪里呢？‎ 解析　解连贯题最重要的是要做到上下句话题一致。这个语段说的是对崔颢这句诗的理解，从下面的五句话看，只有③句是对这句诗直接进行解说的，由此不难看出③句应为首句；接着会发现①句是对③句的发问，而④句是对①句的回答；然后从④句“而是被时间和空间”可以看出，下面的语句应是按照“时间—空间”的顺序排列，即②⑤。因此，语序应为③①④②⑤。‎ 答案　③①④②⑤‎ ‎17．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义、贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。(4分)‎ ‎(1)褒义：像蜘蛛结网一样____________________________________________‎ ‎(2)贬义：像蜘蛛结网一样______________________________________‎ 解析　根据题目要求，从人的角度表达为好。从肯定(含褒义)的角度看，有认真、执著、有始有终等；从批判、否定(含贬义)的角度看，在网住别人的同时也网住了自己，这样即可组织出答案。‎ 答案　(1)一丝不苟、有始有终，直到圆满完成。‎ ‎(2)网住别人，同时也网住了自己。‎ ‎18．阅读下面一段文字，概括出小分子功能饮水对人体健康的三点主要作用。每点不超过15个字。(4分)‎ ‎ ‎ 小分子功能饮水是指普通饮水经适当的化学或物理方法处理，使水的性质和功能发生改变，从而使人体的生命活动和生理功能得到调节。功能水之所以能全面促进人体健康，其奥秘就在于，它的水分子团小(5～7个水分子)，重氢含量少，并含有多种有益于生命的元素及含水络合离子群。在普通饮水中，重氢含量多，水分子团大(10～13个)；而功能水重氢含量少、水分子团小，其活性大、渗透力强、溶解性好，有利于各种营养素的吸收、运送和利用。功能水中含有的多种元素及含水络合离子群，在人体生化反应过程中起催化激活作用，有的直接成为生物酶的活化中心，有的影响DNA的合成、复制。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ 解析　本题考查对信息的筛选、整合能力。这个语段由四句话组成，与题目要求有关的分别是第一句、第三句和第四句，同时也要看到第四句结尾处的“有的……有的”句不具普遍性，根据字数要求，也应予以排除。第二句意在介绍功能水能全面促进人体健康的原因，因此，也应排除。这样则不难得出答案。‎ 答案　①调节人体的生命活动及生理功能；②利于各种营养素的吸收、运送、利用；③在人体生化反应中起催化激活作用。‎ 六、(18分)‎ 阅读下面的文字，完成19～22题。‎ 赤贫魅力测试 严歌苓 我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑要误课了。 ‎ 这时我已在地铁入口，心想，不如就做个赤贫和魅力的测验。看看我空口无凭能打动谁，让我蹭得上车坐，赊得着饭吃。我唯一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。‎ ‎“蹭”上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱，五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说：“要是我说‘不’，你不就惨了？我一天要说九十九个‘不’，才说一个‘是’呢！……”‎ 她笑起来，笑得很狰狞，像个刀下留人的刽子手。‎ ‎12时59分下课，很想跟同学借点午餐钱，又怕他们从此跟我断绝来往。‎ 开学那天，一个大龄男生借了一位女同学9块钱，下面就出现了一些议论。所以，我打消了借钱的念头，饿死也得为我们大龄同学们争气。‎ 所有同学都进了校内那个廉价餐厅，我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。‎ 一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉，吃最后几根时，我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单，手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹，然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来，浑身上下逐个掏口袋：“灾难啊！”我说，“我的钱包没了！”‎ 小伙子瞪着我，他耐人寻味地看着我自我搜身，一遍又一遍，然后摇摇头表示遗憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”‎ 我表示非常难过，如此白吃，还吃得那么饱。他连说可以谅解，都是扒手的错。他拿了张纸，又递给我笔，请我留下地址和电话。‎ 我说这就不必了，明天保证把饭钱补上，连同小费。他还是坚持要我的电话号码。写完后我抬头笑笑，这一笑，魅力就发射过分了，因为他眼神一下变得楚楚的，问：“平时可以给你打电话吗？”我打着哈哈，说可以可以。‎ 我打算徒步回家。‎ 走在芝加哥下午3点的街道，风吹硬了街面上的残雪，每一步都耗掉一根通心粉的热量。很快我放弃了，跳上一辆巴士。‎ 一上车我就对司机说我没有钱，一个子儿也没有。司机点点头，将车停在一个路口，客客气气请我下车。‎ ‎ 我红着鼻头对他笑着说：“明天补票不成吗？”他鄙夷地说：“天天都碰上你这样的！来美国就为了到处揩美国的油！”我正要指出他的种族歧视苗头，一只皱巴巴的手伸到我面前——是个老头，怀抱一把破竖琴。他把手翻过来，打开拳头，掌心上有4枚硬币……‎ 付完车钱，我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔，搁在他手里。他说：“你开玩笑，我要笔干吗？”他摘下眼镜，给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺，他说在公立图书馆门口，或在芝加哥河桥头。我说：“明天我会把钱给你送过去……”他笑笑，回到自己的座位上。‎ 下了巴士，离我住处还有五站地，我叫了辆计程车。司机是个锡克人，白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交代，说钱包忘在家了，他静静地一笑，点点头。到了我公寓楼下，我请锡克司机稍等，我上楼取车钱。更大的灾难来了：我竟把钥匙也忘在屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面，在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱，只借半小时，等找到公寓管理员拿到备用钥匙，立刻如数归还。‎ ‎“汤姆！”女邻居朝屋内叫了一声，出来一个六岁男孩。女邻居指着我说：“汤姆，这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗？”小男孩茫然地摇头。‎ 我空手下楼，带哭腔地笑着，告诉锡克司机我的绝境，请他明天顺路来取车钱，反正我跑不了，他知道我的住处。他又是一笑，轻轻点头，古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下，开车走了。‎ 我想起田纳西•威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话：“我总是依靠陌生人的善意。”‎ 这句话在美国红了至少30年。‎ ‎ 【注】 严歌苓，著名旅美作家。现定居美国，其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运。‎ ‎19．小说中具体写了与“赤贫魅力测试”相关的哪几件事？请分条概括(答出4条即可)。(4分)‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 解析　本题考查筛选并分析概括文中信息的能力。答题时可依文章顺序梳理文本的思路，并用简练的语言概括，只要答出任意四项即可。‎ 答案　①上地铁，黑人女士给予放行。②去餐馆蹭饭，餐馆小伙子表示理解。③坐巴士车，卖艺老者掏钱资助。④乘计程车，锡克司机表现出理解同情。⑤向邻居借钱，吃了闭门羹。‎ ‎20．小说最后又设计了“我竟把钥匙也忘在屋里”这一情节，这样写有什么好处？(4分)‎ 答：_____________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析鉴赏作品的艺术魅力的能力。分析时应分别从结构和内容两方面考虑，并结合文本内容来回答，能答出情节设置及对比手法的使用并简述其作用即可。‎ 答案　①在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏，有波澜，耐人寻味。②引出邻居和其他陌生人的对比，丰富内涵，深化了文章的主题。‎ ‎21．摘录文中能够揭示主题的语句，然后结合全文加以阐述。(5分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析概括作品主题的能力。先从文章末尾找出表现主题的句子，然后根据此句和全文内容来分析概括，能摘录出揭示主题的句子，能加以合理阐释即可。 ‎ 答案　“我总是依靠陌生人的善意。”这一主题揭示了美国侨居者的真实感受，反映了下层人民心心相知以及美国本土人对侨居者的排斥与冷漠的社会现实。‎ ‎22．作品中写了多个人物形象，你认为哪一个形象最值得赞赏？请简要分析。(5分)‎ 答：_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ 解析　本题考查探究能力，此题具有开放性，只要能将人物准确定位，与主题吻合即可。‎ 答案　(1)卖艺的瞎眼老者。他与“我”素不相识，但当巴士司机要我下车，口出不逊，“我”陷入尴尬之时，能够不讲条件地给予帮助，反映了这位老者对“赤贫”的真正的理解，折射出美国下层人民饱尝生活艰辛后的心理情感趋向。‎ ‎(2)计程车锡克司机。他与“我”素不相识，但对于“我”的尴尬却能够表现出理解和宽容，对于“我”近似谎言的实话，表现出了“静静地一笑”，可见，锡克司机作为一个侨居美国的下层人民对赤贫的感受和理解是多么地深刻啊！‎ 七、(60分)‎ ‎23．阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；‎ 有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你的灵魂深处的良知和责任；‎ 有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；‎ 有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。‎ 请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。‎ 要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范工整。‎ 写作提示：此题为话题作文，话题中的排比句子可为考生提供立意，学生也可以从生活中选择自己感悟最深的角度立意，这样的声音应该具有这样的特点：留给人深刻的印象，无限的回忆，无穷的力量；催人觉悟，伴人成长，呼唤良知。总而言之选择面较宽。体裁选择也是比较宽的，只要是考生擅长的，结合内容即可。‎