《琵琶行》ppt课件（46页）

琵琶行 白居易 感谢您使用 “ 与子偕教 ” 课件 微信公众号名称：与子偕教 帐号： a13973964130 欢迎关注 敬请指导 导入解题 白居易，字 乐天 ，晚年又号 香山居士 。新乐府运动的倡导者，晚唐杰出的现实主义诗人，著《白氏长庆集》。 “ 文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 题解：琵琶 行 “ 行” ：古诗一种 体裁 。 与“歌”、“行”、“引” 等并称“ 歌行体 ”。 《 琵琶行 》 原作 《 琵琶引 》 。白居易还有 《 长恨歌 》 。 歌、行、引 是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 整体感知 点拨正音 湓浦（ pén pǔ ） 铮（ zhēng ） 贾人妇（ gǔ ） 转徙（ xǐ ） 浔阳（ xún ） 捻（ niǎn ） 霓裳（ ní cháng ） 红绡（ xiāo ） 钿头云篦（ di à n bì ） 谪居（ zhé ） 呕哑嘲哳（ ōu yā zhāo zhā ） 名家范读 齐读小序，概括故事 “ 感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之。 ” 在正文前面，作者有一段小序，交代 、 、 和 。说明写作的原因，为全诗定下了 的感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切 文章结构 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 一 二 三 四 一段精妙绝伦的音乐描写 两个主要人物（琵琶女 白居易） 在江边的三次闻曲 琵琶女与白居易经历的四种相同之处 文章内容 谁解风物情 第一段：本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ “枫叶荻花秋瑟瑟”：秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。 第一段：本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ “别时茫茫江浸月”： 别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。 找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。 “去来江口守空船，绕船月明江水寒”：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 找出描写诗人生活环境的句子，读出诗人怎样的情感。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 写江州生活环境，住宅杂草丛生，禽兽哀鸣，更苦的是没有朋友知音。诗人的失意寂寞，孤苦无聊，也通过这些景色描写来反映，其遭际与琵琶女何其相似！ 一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。 谁解琵琶声 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第一次演奏： 朗读第二段 , 找出第一次听到琵琶声的句子 侧面烘托 ： 音乐的美 第三次演奏： 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 。 满座皆泣 侧面烘托音乐的感人 重闻琵琶青衫湿 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 第二次演奏 调弦 倾诉悲情 。 第一乐曲 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 急切愉快 第二乐曲 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 幽愁暗恨 大量比喻 叠词 第三乐曲 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 激越奔涌 高亢雄壮 曲终 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 短促急迫 戛然而止 余音绕梁 东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白 。 侧面烘托 比喻 音乐旋律 嘈嘈切切 珠落玉盘 花下莺语 声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 冰泉冷涩 激越雄壮 戛然而止 急切愉悦 幽愁暗恨 （喜悦） （沉思） （悲愤） 音乐演奏的主要阶段 第一乐段：“大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盘。” （清脆圆润） 第二乐段：“间关莺语花底滑……凝绝不通声暂歇。” （婉转低沉） 第三乐段：“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。” （激越雄壮） “ 未成曲调先有情” “似诉平生不得意” “说尽心中无限事” “别有幽愁暗恨生” “此时无声胜有声” 曲中含情，用感情演奏 - 描摹音乐 以情演曲 琵琶女 以情绘声 白居易 作者是用什么手法来描写音乐的？ 1 、侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。 2 、比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。 3 、叠词拟声，使音乐悦耳动听富有节奏感。 4 、曲中含情，用感情演奏 - 描摹音乐。琵琶女以情演曲，作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情并茂。 思 考 音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？ 清脆圆润 沉吟冷涩 高亢激越 沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐 置身于现实生活的窘迫与凄凉 传达出女子愤怒的抗争与呐喊 配乐朗读 谁解青衫泪 找出诗中描写琵琶女人生遭遇的语句，并用简洁的词语加以概括。 人生前期 艳压群芳 艺压京城 人妒人捧 年年欢笑 京城名倡 琵琶女的人生遭遇 人生后期 琵琶女的人生遭遇 年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 商妇 怨 年轻貌美 门庭若市 昔日欢笑 年长色衰 独守空房 今日辛酸 对比反衬 夜梦往事 孤寂伤感 年轻时春风得意的愉悦 年老色衰时孤独寂寞冷的抑郁 回忆往昔时落差巨大的愤激 琵琶声的清脆圆润 琵琶声的婉转低沉 琵琶声的激越雄壮 暗合 暗合 暗合 琵琶女遭遇与乐曲的暗合 琵琶女 同是天涯 沦落 人 白居易 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢 ？ 背 景 唐宪宗元和十年 (815 年 ) ， 跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾 结的朝中重臣派人刺死宰相武 元衡，长安城顿时一片混乱。 白居易当时任东宫赞善大夫， 是个陪侍太子的闲职，不能过 问朝政，但他压抑不住自己的 愤怒，上书请求缉捕凶手，终 以越职言事的罪名 被贬 为江州 司马。五年后，宪宗去世，穆 宗即位，才被调回长安。 作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中心灵相通、同病相怜，让凭水相逢成为了心灵知音的相逢，就是因为他们有着相似的人生际遇。 那么，作者与琵琶女究竟有着怎样相似的人生遭遇呢？ 昔日 如今 琵琶女 白居易 京城名倡 昔 京城显官 名动京师 商妇（怨） 今 谪官（恨） 漂沦憔悴 同 是 天 涯 沦 落 人 相 逢 何 必 曾 相 识 知音 （主旨句） 同是天涯沦落人 来历相同 自言本是京城女 我自去年辞帝京 才华相同 名属教坊第一部 歌咏佳句尽为白公所占 遭遇相同 赏识 冷落 情感相通 同病相怜 同声相应 同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人 …… 共鸣 这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 总结拓展 探 线 索 明线 —— 琵琶女的身世 暗 线 —— 诗人的感受 反映民间的变化 反映朝政的变化 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识 明 主 旨 本诗的主旨——抒发了被贬谪的悲苦心情，控诉了封建社会对人才的不公与扼杀。 不爱音乐不配做人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 （黑格尔） 求 提 高 阅读下面这首描写琴声的诗歌，就其内容情感和表现手法写一段 200 字以上的赏析性文字。 听颖师弹琴 韩 愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！