浙江省宁波市2013-2014学年高一下学期期末考试
一、语言文字运用（共28分，其中选择题每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 虫豸（zhì) 踮脚（diān) 缄默（jiān ） 哄笑（hǒng)
B. 起碇（dìng) 庇护 (bì) 铺面 (pù) 未遂(suì）
C. 犄角（jī） 挫折（cuō) 轮轴（zhóu） 殷红（yīn）
D. 蜷曲(juǎn ) 孱头(càn) 脊梁 (jí) 草坂(bǎn)
2．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( ）
A．虏掠 绯红 磐石 义愤填赝 B．缔造 绪曲 蹂躏 礼上往来
C．趿拉 赊帐 沙砾 金壁辉煌 D．歧视 惊愕 恫吓 大放厥词
3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可 。轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势
在夸张地交谈。
②本人不慎在5路公交车上丢失公文包一个，有拾到并归还者，本人愿付800元酬谢，
绝不 。
③你太拘礼了， 弄得大家很不自在。
A．逼视 食言 反而 B．正视 食言 反而
C．逼视 失言 而且 D．正视 失言 而且
4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
A．西方人也有琳琅满目的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科学化
或体育化了。
B．做任何事情都不能粗枝大叶，大而化之，否则就有意想不到的结果。
C．另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮
垢磨光。
D．2013年新春的第一场雪飘落在南方许多地区，冰天雪地的寒冷使南方供暖的话题
再度引发热议，嗅到商机的商人也开始蠢蠢欲动。
5．下列选项中没有语病的一项是（ ）
A．据央视报道，韩国国务总理郑烘原于当地时间27日上午召开发布会，称自己应对
韩国“岁月号”沉船事件负责，并宣布辞职，希望家属能理解他的决定。
B．他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地
说，他是世界文化的不容置疑的组成部分。
C．吉林省档案馆日前透露，该馆最新发掘整理了89件日军侵华档案，其中有14件
详细记录了日本侵略者强征、残暴对待中国劳工，为揭露侵华日军的罪恶行径再添铁
证。
D．近年来，前往宁波市和区县档案馆查阅相关档案证明材料及核定身份的市民人数
年年递增，超过70%左右为个人查档，且大多集中于民生档案。
6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
中国的节日，大凡诱发你对山水精神的感悟，对天地精神的感悟，诱发你对道的
感悟。 ， ； ， ； ， ；从而珍
惜青春，珍惜年华，珍惜生命，珍惜因缘，感念造化宏德。
① 傍水悟清廉 ② 以日月悟光明 ③ 依山悟崇高
④ 借死之苦悟悲 ⑤ 由天地悟正大 ⑥ 假生之乐悟善
A．① ③ ④ ⑥ ② ⑤ B．⑤ ② ③ ① ⑥ ④
C．③ ① ② ⑤ ⑥ ④ D．③ ① ⑤ ② ④ ⑥
7．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．宋恭帝德祐二年，元军进逼南宋首都临安，文天祥赴元营谈判，被扣押，后乘隙
逃归。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集。作者写《指南录后序》之前，已经为
诗集写了《自序》，故本篇称为“后序”。
B.《左传》是记录春秋历史的纪传体史书，又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。相传
是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
C.《滕王阁序》选自《王子安集注》。王勃，字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称
“初唐四杰”。
D．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家。作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》等。
8．南宁市首次就城市公共汽车客运立法，《南宁市城市公共汽车客运管理办法（征求意
见稿）》中明确规定：“拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可
拒绝为其提供营运服务。”意见稿一出，立即引来广泛关注。有支持者，也有反对者。
对此，你怎么看？（50字以内）（3分）
9．仿照下面的示例，另立一个话题，补写下段话。（4分）
开放与封闭，两个世界，两重境界。开放，如流动的溪水，为有源头活水来；封闭，如一潭死水，终究会变质干涸。 与
，两个世界，两重境界。 。
二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面文字，完成10——12题。（9分）
逆商：幸福者的必备
智商IQ和情商EQ早已为人们所熟知，近年来又流行一个新概念AQ，它是Adversity Quotient的缩写，指人们面对逆境的反应能力，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，通常译为“挫折商”或“逆（境）商”。IQ、EQ和AQ并称3Q，成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言，100%的成功等于20%的IQ加80%的EQ和AQ，从某种意义上来看，这种说法毫不夸张。
逆商严格意义上来说是情商的一部分，但由于它在人生事业成功中的特殊地位，美国职业培训师保罗·斯托茨提出了“逆商”这一概念。他认为逆商包括四部分：控制感、起因和责任归属、影响范围及持续时间。控制感指人们对周围环境的主观控制能力。面对逆境，控制感强的人会尽力改变环境，控制感弱的人则只会逆来顺受，信天由命。起因和责任归属指造成我们陷入困境的原因。高逆商者往往能够清楚地认识到使自己陷入逆境的原因，并愿意承担一切责任，积极采取有效行动，痛定思痛，在跌倒处尽快爬起来。影响范围指困境的负面影响对我们生活的影响面有多大。高逆商者通常能够将某方面逆境所带来的消极影响降至最小程度，他们不会因为工作中的逆境而影响家庭生活。持续时间指我们主观上认为逆境所带来的负面影响所持续的时间。逆商高者往往相信困难只是暂时的，很快就会过去；逆商低者则会认为逆境将长时间持续，他们甚至会因此丧失努力改变的希望。
例如，被领导批评恐怕每个职场人都会遇到，对任何人来说这都是一种挫折。但是，同样的打击，逆商高的人产生的挫折感低，逆商低的人就会产生强烈的挫折感；逆商高的人会吸取教训在以后的工作中努力改进，逆商低的人则会怨天尤人，哀叹自己生不逢时怀才不遇。
智商、情商和逆商这3Q在整个人生中都发挥着不可或缺的作用，只是在人生的各个阶段和各种情况下，三者的重要性不同。有人认为，20岁前，智商显得最重要，情商和逆商作用一般；20—30岁，智商作用一般，情商很重要；30—40岁，智商作用一般，情商最重要，逆商很重要；40岁以上，智商作用一般，情商很重要，逆商最重要。可见，除了在校学习期间，在我们大部分人生中起决定作用的是情商和逆商。情商让我们清楚自己想要什么；智商和情商共同帮助我们一步步迈向自己的目标；逆商让我们在摔倒时用最快的速度爬起来继续前进。这三者，少了谁恐怕都很难幸福。
有言道：成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了“成功永远没有尽头”这句话的含义时，幸福的生活也就向你绽开了她迷人的笑容。
10．下列各项对“逆商”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 虽然逆商是情商的一部分，但由于它在人生事业成功中的特殊地位，美国职业培
训师保罗·斯托茨提出了“逆商”这一新概念。
B．“逆商”又称“挫折商”，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，是近年来流
行的一个新概念。
C．职场中，面对领导的批评，逆商高的人被批评时产生的挫折感低，逆商低的人被
批评时产生的挫折感强烈。
D．有人认为，20岁前，智商显得最重要，而对于40岁以上的人来说，逆商发挥着最
重要的作用。
11．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．保罗·斯托茨认为逆商包括四部分，在这几个方面，逆商高的人面对逆境都会从
积极方面思考和行动。
B．从逆商的规律来看，挫折感低的人需要提高挫折感才能应对逆境，挫折感强的人
则要降低挫折感，以利于在以后的工作中努力改进。
C．智商和情商帮助我们迈向目标，逆商让我们在跌倒时用最快的速度爬起来继续前
进。这三者，少了谁都很难幸福。
D．生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，只有提高逆商，才会提高我们面对困
难、挫折的承受力，这样在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也就没有尽头。
12．根据文意，请就如何面对逆境，对逆商低的人，提三条建议。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成13——16题。（19分）
想念一棵树
⑴想念一棵树，一棵湘西天子山上的松树。
(2)那天,导游告诉我们,说是要带我们走一条常人不知道的小路，去看“西海”。所谓“西海”，其实是一处巨大的山谷。这就是张家界独具的奇特景观：看山，得攀上山顶，而山顶，大多是一马平川，无数如戟似戈的山峰却挤挤挨挨地排列在一个个巨大的山谷里，如同一支支静静等候征战的将士。即便是大晴天，山谷里也终日阴森肃杀，迷蒙着缥缈的雾气。
(3)西海，便是张家界峰林景观的代表作之一。千百座造型各异的砂岩岩峰绵亘数十里，深藏在天子山阔大的怀抱中。也只有在高高的天子山上，才能感受到那排山倒海般的峰林气势。
(4)我们跟着导游在密密匝匝的丛林里穿行，实在辨不清哪里是路。终于草木渐稀，待转过一方巨岩，眼前豁然一亮：一大片灰苍苍的峰林仿佛听到一个无声的召唤，已经森然列阵在我们面前。
(5)他们都是些谁家的将士？有的敛眉锁目，胸间隐隐含着一股不平之气；有的髭发俱张，似难耐这漫漫无期的等待；更多的则盔甲齐整，意态冷峻。也许如乡野传说的那样，他们是二千年前张良埋伏于此的精兵良将的化身？据说，刘邦击败项羽取得政权后，谋臣张良设计逃离咸阳，沿着汉水东下，最后隐居在这一片奇山秀水之间。由是，这里被唤作张家界。传说毕竟是传说，这万千奇异的岩峰，实在与张良无涉，而是大自然的杰作。三亿八千万年前，这里曾是一片汪洋大海，后来，地壳上升，海盆隆起，海底成为沙岩高原。于是，大自然微微一笑，以风霜雨雪和亿万年的耐心，精心雕刻出这独一无二的峰林作品。
(6)似乎再往前走几步，就能触摸到这宇宙间最伟大的艺术品了。这时，脑子里只有一个念头，走近些，再走近些，直到它们的身边。于是我接连跃下几块岩石平台。待听到导游和同伴们的呼叫，已经来不及收住脚步，惯性带着我沿着倾斜的石面直向悬崖冲去。就在一刹间，忽然看到悬崖边闪出一道松枝，我急忙一把抓住，如同抓住一位老朋友的手臂。此时惊魂稍定，看看身下，便是深不可测的谷底，不禁心旌摇摇。
(7)倚靠着这棵松树，我不但没了危险，而且可以无遮无碍地把整个西海纳入眼帘。我的身旁，就是一座座兀立的岩峰，似乎伸手可及。整个山谷的色调是蓝灰色的，而岩峰本身则略见赭红。每座岩峰都像斧劈刀削般垂直陡峭，几乎看不到一星土，自然，更不可能有涓涓泉水。但所有的山头上，无一例外，都有松树在安营扎寨。那莽莽苍苍笼罩了整个山谷的蓝灰，首先是它们的颜色。看看这些松树的生存环境，真让人为之喟叹。它们的根都深扎在石缝间，生生从坚硬的岩石上撕开一道口子，作为它们的立身之处。而后，便是从这里伸出枝叶，去承接大自然的阳光雨露。不仅仅是贫瘠，大概还由于地形的险恶吧，这些松树没有一棵能够高高地挺直身躯，它们只能偃伏着甚至弯弯曲曲地生长。但这些都没能阻止它们去寻求生命的欢乐。你看那一只只伸向蓝天的手臂，正无声地描绘着一个个美好的憧憬。它们本身并不美，但它们的生命形态却成为一道最美的风景。
(8)此时我握住的就是这样一棵松树的手臂。鱼鳞状的粗糙树皮，首先让人想到的便是一双饱经风霜的手。看不出它的年龄有多大，因为它偃伏的身子只有半人高，然而，却刻满了岁月的沧桑。它从我脚下悬崖的石缝中探出，十分艰难地来到世间。这是怎样的一些生命啊，从萌芽的那一天起，就置身于险恶的环境之中。它要用细弱的根须撕碎坚硬的岩石，使之成为赖以生存的土壤；它要以百倍的耐心，搜集每一缕阳光、每一点雨露以及每一片偶然被风带来的枯叶，作为自己的养料；它还要提防狂风暴雨来袭，经受严霜重雪的欺凌。就这样，日复一日，年复一年，经过漫漫的苦难历程，它终于站在了蓝天和阳光之下，站在了“西海”的群峰之中。抚摸着这样一只手臂，这样一只从如此艰难的生存环境中伸出的援手，对生命的意义也因之多了一层理解。
(9)第二天，上午就要离开天子山了。清晨，我早早便起床，独自一人来到“西海”，为了再看看那棵松树，向它告别。太阳还未出来，整个天子山都还在睡梦中。经过那片丛林时，先是觉得出奇的寂静，随后便听到草丛间响起了一连串窸窸窣窣的声音，仿佛有一个信号在迅速地往前传递。
(10)转过一方巨石，偌大的“西海”展露于眼前。在淡淡的晨曦中，群峰静默肃立，好像正等待一个重要时刻的到来。其实，它们一生都在等待。而对于某些事物来说，有的，等待就是结果。此时，有风自峡间来，于是，那弥漫了整座山谷的蓝灰便出现波浪般的起伏，而且，由远至近，正向我身边推进。我知道，那是松树的海洋在荡漾。它们才是这片山谷里真正的生命。这时，我看到一根熟悉的松枝，不，是一只老朋友的手臂也在风中轻轻地摇动。
(11)就在这一片手臂的轻轻摇动中，天子山新的一天开始了。
13．文章中描述的“西海”具有哪些特点？作者详尽地介绍“西海”有何用意？（4分）
14．阅读全文，思考作者为什么“想念一棵树”？（4分）
15．请赏析文章第（8）段画线语句。（5分）
16．文中第（7）段，作者说“它们本身并不美，但它们的生命形态却成为一道最美的
风景”，请解释这句话在文中的意思，并结合自己的见闻或阅读体验谈谈你对这句话的
感悟。（6分）
三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成17——21题。（22分）
传是楼记
〔清〕汪琬
昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种，经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮医药之书，集则附以乐府诗余之书，凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙①，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：
甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。然且裒聚③未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻占④记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！
古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者根柢于性命而究极于事功：沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎！
今健庵先生既出其所得于书者，上为天子之所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命，有余矣，而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取宦仕，翕然有名于当世，琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？
若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之，先生亦恕其老悖否耶？
【注】①缃帙（zhì）：浅黄色的书套。②彝（yí）：古代盛酒的器具，也泛指祭器。斝（jiǎ）：古代盛酒的器具。③裒（póu)聚 :聚集。 ④呻占(zhàn)：诵读。
17．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 部居类汇，各以其次 次：顺序
B．人主往往重官赏以购之 购：重金收买
C．吾方以此为鉴 鉴：鉴戒
D. 琬顾谓藏之之难不若守之之难 顾：不过，只是
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．部居类汇，各以其次 初淅沥以萧飒
B．以是知藏书之难也 是何异于刺人而杀之
C．上为天子之所器重 并以为国人之读兹编者勖
D．今健庵先生既出其所得于书者 青取之于蓝而青于蓝
19．下列各项中与“吾何以传女曹哉”句式相同的一项是（ ）
A．甚矣，书之多厄也！ B．昔者先王以为东道主
C．然而不王者，未之有也 D．激于义而死焉者也
20．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．这篇记是作者应昆山徐健庵先生所要求而欣然答应，马上写成的。写法自然，结
构清晰，主题思想鲜明，是此类文章的佳作。
B．作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来源；再由受命写记而合
理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来
收束全文。
C．议论部分是本文最精彩的部分，作者用这部分文字，既表达了自己对藏书与读书
的看法，又从正面准确地评价徐健庵藏书之举的传世之功，写得很巧，而且其思想很
有深度，启人深思。
D．作者认为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲
身去实践而有所体会之难。层层递进，把道理说得很清楚。
21．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。（4分）
②循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？（3分）
③其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（3分）
（二）阅读下面这首诗，完成22—-23题。（6分）
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
22．简析“秋”字在“一别心知两地秋”中的表达效果。（2分）
23．赏析最后两句，分析其中包含的感情。（4分）
（三）古诗文默写。（6分）
24．补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3题，每空1分，共6分）
①故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ，
。
② ，到黄昏、点点滴滴。这次第， ！
③风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。
④丰草绿缛而争茂， 。草拂之而色变， 。
四、作文（60分）
25．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
一位著名的风琴演奏家开音乐会，用一台巨大的古风琴演奏。风琴的风箱是由一位坐在幕后的小男孩用手工来泵送的，宽大的音乐厅里谁也看不到他。演出的第一部分进展很顺利，幕间休息时，全场响起热烈的掌声。演奏家在舞台一侧休息时，小男孩问：“先生，我们演奏得很好，是吗？”傲慢的演奏家盯着他：“‘我们’是什么意思？”幕间休息结束后，演奏家又开始演奏下一首乐曲。但是，当他的手指按下琴键时，却没有任何声音，原来风箱没有送风过来。这时，演奏家听到了幕后传来的声音：“嘿，先生，现在你知道‘我们’是什么意思了吗？”
根据材料，结合自己的生活体验或阅读积累，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论，表达感悟和思考。
[注意]（1）角度自选，立意自定，题目自拟。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得少于800字。（5）不得抄袭、套作。
命题: 楼雪景
审题：宁海中学 郑建明
7．B 【解析：《左传》是编年体。】
8．参考答案：支持。公交立法是进步，该规定能规范、塑造乘客文明乘车行为，对提高公民素质有帮助。
反对。不让座是道德问题，通过立法“强制”，混淆了法律与道德，有点变味。
13．特点：（1）西海是一处巨大的山谷，景观奇特。（2）山峰陡峭险峻，峰林森然列阵。（3）山谷深不可测，阴森蓝灰萧杀，雾气缭绕。（每点1分，2点即可）
作用：突出了张家界景色的奇特魅力，为下文写自己被深深吸引忘情欣赏而出现险情，幸亏一棵松树伸出援手而幸免于难作铺垫。（2分）
14．（1）幸亏这棵松树，作者得以避难，作者分外感谢。
（2)倚靠这棵松树，作者不但没第有了危险，而且可以无遮无碍地观赏到整个西海的美
景。
（3)这棵松树不惧地形恶劣而努力追求生命快乐的乐观精神感染了作者。
（4)作者为这棵松树在如此恶劣的条件下坚强地生活，还能向自己伸出援手而分外感
动，对生命的意义多了一层理解。（1点1分、2点3分、3点4分）
15．本句群运用排比、拟人的修辞，赋予松树人的情感，形象生动地写出了松树生长条件的贫瘠和环境的恶劣，凸显了松树生长的艰难，语势强烈，表达了作者对松树顽强生命力的高度赞美之情。（修辞2分，其他3分）
16．文中义：因为生活条件贫瘠和生活环境恶劣，这些松树身躯低矮，只能偃伏弯曲地生长。但这些都没能阻止它们去寻求生命的欢乐。松树的外形并不美丽，但它的顽强的生命力却使它全身洋溢着生命的活力，成为一道美丽的风景线。
感悟：不管条件怎样，要敢于面对生活的挑战顽强进取，只有这样才能成为生活的强者。（可结合自己的见闻，言之成理即可）（文中义3分，感悟3分）
22．“秋”字表面上写时令，实际上表达人的情绪,萧瑟的秋景增添了离情别绪。巧妙运用拆字法，以“心”上“秋”说明愁绪。（要点：时令与愁绪 2分）
23．“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念时间之久，见出友情之深。“寒鸦”句是望中所见，秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠，给人以孤独、寂静、空虚的感触。通过环境气氛的渲染(或寓情于景），表达作者的悠悠的思念之情。（要点：孤独、寂静，环境气氛的渲染或寓情于景，思念之情，4分）
24.（1）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（2）梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（4）佳木葱茏而可悦 木遭之而叶脱
25.参考高考作文评分标准。
[文言参考译文]
昆山徐健庵先生在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：“我用什么东西来传给你们呢？我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而子孙不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世宝爱这些东西；有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去，而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。我正把这些事例看作鉴戒。那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的，就是这些了！”于是就以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记。我体衰多病，不能一下子写出来，先生多次写信催促，最后我只得用下面这些话来回复先生：
现在健庵先生已经拿出从书中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，借此以为国家大业增添光彩，以报答称扬美善的命令，绰有余裕，再推而广之，用以训敕后辈，使他们能先后跻身巍科，取得高官厚禄，在当世被人一致称道，我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了！遵循这条道路，即使传给子子孙孙，还有什么不妥当的呢？
像我这个人就没有资格参预其中了。平时愚笨无才，苦于有书而不能读。现在到了晚年，又只能蜷伏在穷山僻壤之中，孤陋寡闻，过去学到的都已衰退了，本来没有资格来为这座楼作记。不得已勉强应承先生之命，姑且写这些话回复，先生能否原谅我的老谬呢？
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