合肥庐阳高中高一(九月)月考语文试卷

合肥庐阳高中高一(九月)月考语文试卷 总分100分，时间100分钟 班级 座位号 姓名 ‎ 一、选择题（每小题2分，总分8分）‎ ‎1、下面划线字读音有误的一项是（ ）‎ A. 峥嵘（zhēng） 颓圮（pǐ） 方遒（qiǘ）‎ B. 荆棘（jí） 漫溯（sù） 瓦菲（fēi）‎ C. 佚之狐（yì） 阙秦（jué） 戍守（shù）‎ D. 樊於期（wū ）瞋目（chēn）淬之（cuì）‎ ‎2、下面词语字形有误的一项是（ ） ‎ A. 保姆 拇指 纽扣 忸怩不安 B. 沦陷 天伦叙乐 长蒿 气概 C. 戮没 谒见 忤视 濡缕 D. 氾南 夜缒而出 百舸 默默彳亍 ‎3、下列各句中没有语病的一项是(   )‎ A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。‎ B.由于计算机技术的普及，为学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。‎ C.在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。‎ D.湖州生态旅游区建起了十公里长的绿色长廊，漫步其间，有曲径通幽、如临仙境的感觉。‎ ‎4、下面文学常识有误的是（ ）‎ A.毛泽东于1925年故地重游，写下了《沁园春·长沙》一词，其中“沁园春”是词牌，“长沙”是题。词这一文体兴盛于唐代，从风格上可划分为豪放派和婉约派。‎ B.《雨巷》是戴望舒的成名作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。‎ C.《左传》相传为鲁国史官左丘明所编，是我国第一部叙事详细的编年史史书。《史记》是我国第一部纪传体史书。‎ D.《战国策》初名为《国策》《国事》等，经过西汉刘向整理编辑始定名为《战国策》，全书共33篇，分国别编辑。‎ 二． 补写出下列名句名篇中的空缺部分（9分） ‎ ‎1、看万山红遍，_________________；漫江碧透，__________________。（《沁园春·长沙》）‎ ‎2、书生意气， __________________ 。（《沁园春·长沙》）‎ ‎3、寻梦？撑一支长篙，__________ ________。 （《再别康桥》） ‎ ‎4、但我不能放歌，__________ ________。（《再别康桥》）‎ ‎5、她静默地远了，远了， __________________ ，走尽这雨巷。（《雨巷》）‎ ‎6、在雨的哀曲里，消了她的颜色，__________________。（戴望舒《雨巷》）‎ ‎7、荆轲和而歌，为变徵之声， __________________ 。（《荆轲刺秦王》）‎ ‎8、__________________ ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）‎ 三、阅读臧克家的《老马》，完成问题。（共7分）‎ 9‎ 老马 ‎（1932年4月）‎ 总得叫大车装个够， 他横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， ‎ 他有泪只往心里咽， 眼里飘来一到鞭影， 它抬起头望望前面。‎ ‎1、本诗中的“垂”“扣”两字用得好，好在哪里？（2分）‎ ‎2、诗人突出了老马的什么特点？（2分）‎ ‎3、这首诗运用了什么手法？你认为老马可以代表什么？（3分）‎ 四.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 （4分）‎ 余干旅舍①‎ 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。‎ 孤城向水闭，独鸟背人飞。‎ 渡口月初上，邻家渔未归。‎ 乡心正欲绝，何处捣寒衣?‎ ‎【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。 ‎ 这首诗运用了哪些意象?表达了怎样的情感？‎ 五、完成下面的文言文阅读（15分）‎ 荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”‎ 取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。‎ ‎1、对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）‎ 9‎ A.而右手持匕首揕之 揕：刺 ‎ B.尽失其度 度：制度 C.皆陈殿下 陈：排列 D.被八创 被：受 ‎2、下列句子中加点字活用方法相同的一项是（ ）（2分）‎ A．⑴群臣怪之 ⑵顷之未发，太子迟之。‎ B．⑴既东封郑，又欲肆其西封。 ⑵乃遂收盛樊於期之首，函封之。‎ C．⑴晋军函陵 ⑵发尽上指冠 D．⑴烛之武退秦师 ⑵越国以鄙远 ‎3、比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎⑴而秦舞阳奉地图匣，以次进 ⑶侍医夏无且以其所奉药囊提轲 ‎⑵而乃以手其搏之 ⑷以其无礼于晋 A. ⑴和⑵相同，⑶和⑷相同 B. ⑴和⑵相同，⑶和⑷不同 C. ⑴和⑵不同，⑶和⑷相同 D. ⑴和⑵不同，⑶和⑷不同 ‎4、下列句式不同的一项是（ ） （2分）‎ A．若舍郑以为东道主。‎ B．秦王购之金千斤，邑万家。‎ C．晋军函陵 D．太子及宾客知其事者 ‎5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）‎ ‎（1）秦王方还柱走，卒惶急不知所为。（3分）‎ ‎（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（4分）‎ 六、阅读下面文章，回答文后的题目（17分）‎ 夜 色（一冰）‎ 夏夜桥头，皓月当空，凉风习习，引来许多纳凉的人们。‎ 桥下的河边，一阵悠杨的笛声传来，随即和上了一段柔美的二胡，接着几个老人便咿咿呀呀地唱了起来。原来是几个头发斑白的老人在切磋技艺。‎ 老人们的兴致很高，谈笑风生，又拉又唱，吸引了许多观众。连一个衣衫褴褛、满面肮脏、身上还散发着一股股臭味的乞丐也凑了过来，入迷地听着。‎ 老人中最引人注目的是一个拉二胡的，听别人喊他“胡局长”或“老胡”，大概没退休之前是个局长。老胡持弓一拉，指间便流淌出舒缓、柔美的音色来，听得人仿佛身上一凉，暑气顿消。‎ 一曲终了，围观的人喝彩起来。一个老头抢着说：“老胡不但拉得好，这把琴也珍贵呢，值两三千块呢！”‎ 9‎ 众人“啧啧”称奇，老胡的脸上溢出得意来，他解释这琴为什么这么贵，他说琴头是象牙，琴杆是黑木，这蒙的蟒皮可不是一般的蛇皮，而是蟒的颈皮——试想，一条蟒蛇的七寸之处的皮能蒙几把二胡？这都是珍贵之物所制，故而值钱。众人又是一番惊叹。这时，忽然一个不和谐的尖尖的声音插过来：“琴是好琴，可惜废了。”人们一看，原来是那个乞丐在说话。‎ 众人立时哑然，先前说话的老头儿显见是个爽快人，他反问道：“怎么废了？”乞丐说：“二胡这东西属贱，要越拉越好，不拉就算废了。三年不拉，便是废琴；十年不拉，便是死琴了。人们一听还有些讲究，但有几个年轻人挑逗乞丐：“你既然懂琴，想必也会拉，你就拉一段，我们听听。” 乞丐连忙推辞，那老头儿却不由分说，从老胡手里抢了二胡就往乞丐手里塞。乞丐拿了琴也就不再客气，他在台子上正了正身子，调试了几下音，手腕一动，立刻就令人感到是个内行。琴声响起，听众马上分辨出和老胡拉的完全不一样，老胡拉得单调、轻飘，仅仅是成调而已，而这个乞丐却拉得厚重、连绵、凄婉、如怨如诉，把音符当作一支支利箭，射到每一个人的心里！‎ 人们再看乞丐，不禁大吃一惊！月光下的乞丐乱发飞扬，双目炯炯，与先前的模样判若两人！乞丐昂首挺胸，意气风发，风神气韵俱佳，显出一个音乐大师的气概；一摆头、一抖弓，一弹指，莫不潇洒自如，顾盼神飞，把一群人都看得呆了，听得呆了！连月亮也似乎听得醉了！‎ 一曲终了，乞丐凝然不动，最后一个音符还在他的指间环绕盘旋。人们还看到他的额头和面颊闪动着细密的亮光，虽是夏夜，但这河边甚是凉爽，人们早已落了汗，却见乞丐浑身湿透。之后是一阵令人窒息的沉静。等人们反应过来让他再拉一曲时，他已经摆着手，趿拉拖鞋飘飘而去。夜深了，凉气出来了，众人都散去了。‎ 老胡回到家，找出一块净布，把二胡擦了又擦，才郑重其事地放入琴盒。‎ ‎1、第一自然段有何作用？请结合文本内容简要分析。(4分)‎ ‎2、请对比乞丐听琴时和拉琴时的外貌、神态描写，试分析这样写的好处。(4分)‎ ‎3、试简要分析划横线的“把音符当作一支支利箭，射到每一个人的心里！”这句话的妙处。（4分）‎ ‎4、为什么衣衫褴褛的乞丐拉出的琴声比地位尊贵的老胡更动人？请结合文本，联系现实生活，谈谈你的看法。（5分）‎ 七、大作文（40分）‎ 阅读下面的文字，按要求作文。‎ 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶然抬头望见窗外的一朵云……一念之间，人生走出了另一条路。‎ 请以“一念之间”为题写一篇不少于600字的记叙文，立意自定。‎ 9‎ 合肥庐阳高中高一(九月)月考语文答题卷 ‎ 总分100分，时间100分钟 班级 座位号 姓名 ‎ 一、（每题2分，共8分）‎ ‎1、 2、 3、 4、 ‎ 二、 补写出下列名句名篇中的空缺部分（9分） ‎ ‎1、看万山红遍，_________________；漫江碧透，__________________。（《沁园春·长沙》）‎ ‎2、书生意气， __________________ 。（《沁园春·长沙》）‎ ‎3、寻梦？撑一支长篙，__________ ________。 （《再别康桥》） ‎ ‎4、但我不能放歌，__________ ________。（《再别康桥》）‎ ‎5、她静默地远了，远了， __________________ ，走尽这雨巷。（《雨巷》）‎ ‎6、在雨的哀曲里，消了她的颜色，__________________。（戴望舒《雨巷》）‎ ‎7、荆轲和而歌，为变徵之声， _________________ _ 。（《荆轲刺秦王》）‎ ‎8、___ _______________ ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）‎ 三、（7分）‎ ‎1、（2分） ‎ ‎ ‎ ‎2、（2分） ‎ ‎ ‎ ‎3、（3分） ‎ ‎ ‎ 四、（4分）‎ 9‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、（15分）‎ ‎1、 2、 3、 4、 ‎ ‎5、（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ 六、（17分）‎ ‎1、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、作文（40分）‎ 9‎ 作文题目：‎ ‎100‎ ‎ 100‎ ‎200‎ ‎ 200‎ ‎300‎ ‎ 300‎ ‎400‎ ‎ 400‎ ‎500‎ ‎ 500‎ 9‎ ‎600‎ ‎ 600‎ ‎700‎ ‎700‎ ‎800‎ ‎ 800‎ ‎900‎ ‎ 900‎ ‎ ‎ ‎1000‎ 9‎ 合肥庐阳高中高一(九月)月考试卷 答案 一、 每题2分，共12分 ‎1、C 2、B 3、D 4、A 二、（9分）‎ ‎1、层林尽染 百舸争流 2、挥斥方遒 ‎3、向青草更青处漫溯 4、悄悄是别离的笙箫。‎ ‎5、到了颓圮的篱墙 6、散了她的芬芳。‎ ‎7、士皆垂泪涕泣 8、风萧萧兮易水寒 三、共7分 ‎1、“重”“扣”两字用得生动、形象，深刻地刻画了老马承受重负的惨状。（2分）‎ ‎ 2、忍辱负重、忠厚善良。（2分）‎ ‎ 3、象征或托物言志（1分）可代表受压迫被剥削的旧中国农民形象。（2分）‎ 四、（4分）暮天、枫叶（霜叶）、孤城、独鸟、渡口、月、寒衣，形象地表达了诗人浓浓地思乡之情。‎ 五、（15分）1、B 2、A 3、D 4、D（选择题每题2分）‎ ‎5、（1）秦王还正绕着柱子跑，仓促间惊慌失措，不知道怎么办？（3分）‎ ‎（2）事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子。（4分）‎ 六、1、（1）点明了时间、地点和人物（1分）；（2）渲染了一种宁静的氛围，为后文的情节发展作铺垫（2分）；（3）与后面的环境描写相呼应，引人深思（1分）。‎ ‎2、开始的乞丐浑身脏臭，惹人嫌厌，与退休了衣着光鲜，拿着珍贵二胡的老胡形成鲜明对比，也为后文乞丐的精彩演奏埋下了伏笔（2分）；拉起琴来的乞丐却神采飞扬、意气风发、潇洒自如，宛然音乐大师，前后对比，更令人肃然起敬（2分）。‎ ‎3、运用比喻的修辞手法（1分），从侧面烘托乞丐技艺高超，拉出的琴声十分动人，仿佛直入人们内心深处（1分）；同时给人们内心带来了极大震动，让人们不能不对他肃然起敬（2分）。‎ ‎4、乞丐不仅有高超的演奏技巧，在演奏时全神贯注，更对二胡有深刻的理解和领悟，在演奏时融入了个人的生活体验，所以动人。（2分）而老胡虽有珍贵的乐器，却没有艰辛生活的历炼，故无法演奏出真正动人的乐曲（2分）。（联系现实生活来谈2分）‎ 七、略 9‎