统编版高中语文必修上册《琵琶行》ppt课件(31页)
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统编版高中语文必修上册《琵琶行》ppt课件(31页)

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时间:2021-03-13

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资料简介
居易 乐天 缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙? 浮云不系名 , 造化无为字 。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。 唐宣宗 李忱 琵琶行 ( 并序 ) 学习目标 1 、反复诵读,品味诗歌意境,体会作者的感情,领会主旨。 2 、学习用比喻描写音乐的写法,培养联想和想象的能力。 3 、领会白居易关注现实,同情和尊重下层妇女的崇高精神。 解题 关于歌、行、引 : 《 琵琶行 》 原作 《 琵琶引 》 , “ 行 ” 是乐曲的意思。 白居易 还有 《 长恨歌 》 。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。 白居易( 772 - 846 ) 字乐天,号香山居士,中唐著名诗人 , 文学家 。唐代“ 新乐府运动 ”的倡导者。文章主张“ 文章合为时而著,歌诗合为事而作 ”贞元十五年中进士,官至翰林学士,左拾遗,赞善大夫。后因直言极谏,被贬江州司马,移忠州刺史。晚年好“佛”,长居长安过着隐士的生活,75岁去世。著有 《 白氏长庆集 》 。他的叙事长诗 《 长恨歌 》 、 《 琵琶行 》 对后世影响最为深远。 《长恨歌》 是白居易的代表诗作之一,也是中国文学史上 最著名 的 叙事长诗 之一。 这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的 荒淫误国 ,后半部用充满同情的笔触写唐明皇的 入骨相思 。这样,诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃 坚贞专一爱情的歌颂 。不过,歌颂和同情中仍 暗含讽意 。这是一首主题思想具有 双重性 的长诗,取得了很高的艺术成就,特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法,大大增强了诗的表现力。人物形象生动,语言和声调优美,抒情写景和叙事的水乳交融,也是《长恨歌》的艺术特色。 《琵琶行》 是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的 感伤意味 ,但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情,同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“ 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识” 这流传千年的诗句,将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明,描写的细致生动, 比喻 的新颖精妙(如对琵琶声的描写),被历代文人所称颂,表明白诗语言确实达到了炉火纯青的 境地。 孺子解吟长恨曲 胡人能诵琵琶篇 唐玄宗挽白居易联 琵琶 行 注意以下字的读音 予 ( yú ) 倡 ( ch ā ng )女 贾 ( gǔ )人 荻 ( dí ) 铮 ( zhēng ) 悯 然( mǐn ) 转 徙 ( xǐ ) 浔 阳( xún ) 捻 ( niǎn ) 抹 ( mǒ ) 挑 ( tiǎo ) 六 幺 ( y ā o ) 舫 ( f ǎ ng ) 教坊( f á ng ) 红 绡 ( xiāo ) 谪 居( zhé ) 还 独倾( huán ) 间 关( jiān ) 呕哑 ( ōu y ā ) 嘲哳 ( zhāo zhā ) 霓裳 ( nícháng ) 钿 头银 篦 ( diàn bì ) 听课文录音 2 、在正文前面,作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因,并为全诗定下了 的 感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切伤怀 3 学生自由朗读课文,疏通文意。 整体感知:理清全诗结构 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 琵琶行 琵琶女的三次演奏 江头送客闻琵琶 主人忘归客不发 江上聆听琵琶曲 江上感言再促弦 江州司马青衫湿 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 五、品读:琵琶女的演奏(三次) 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 环境描写: 渲染 悲凉 气氛, 奠定全诗基调。 (互 文) 江头送客闻琵琶 第一次演奏: 朗读第一段 “惨”!(离愁、沦落) 侧面烘托 : 音乐的美 琵琶女 :寂寞 诗人、客人 :离愁(惨将别) 第一曲 音乐特点 意象 表现手法 悲凉、伤感 “举酒欲饮无管弦” 排遣孤寂 “惨将别”“不成欢”的主客 (忘归、不发) 萧瑟、凄凉的景物 以人衬声 以景托声 写琵琶声的作用是什么?是怎么写的? 作用: 1 、引出琵琶女,开启下文; 2 、激发诗人好奇感,为下文诗人的 “ 邀见 ” 做铺垫 方法 : (以人衬声、以景托声) 间接描写、虚写 悲凉、伤感 琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的 诗 人 寻 问 移 邀 添 回 重开宴 千呼 万唤 琵琶女 停 欲语 迟 抱琵琶 半遮面 场景描写 人物形象 欣喜难耐 急欲相见 难言之痛 矛盾含羞 评:未见其人,先现其神,形神兼备。 邀 见 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 有谁能解琵琶语 序曲 第一乐曲:开始 第二乐曲:发展 第三乐曲:高潮 曲终:结束 第二曲 第二曲 开始: 大弦 —— 急雨 小弦 —— 私语 错杂弹 — 落玉盘 间关 — 滑 幽咽 — 难 冷涩 — 绝 不通 — 歇 银瓶 — 迸 铁骑 — 鸣 收拨 划 — 如裂帛 发展: 高潮: 《 霓裳 》《 六幺 》 过程 特点 方法 结束: 浊杂粗重 轻细急促 清脆圆润 婉转不畅 声弦暂歇 雄浑激昂 清脆尖利 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景托声 直写 间写 雄浑、激昂、大气 点评:泼墨如水、气势恢弘、不同凡响 悄无言 秋月白 戛然而止 余音绕梁 尾声: 旋律 幽咽凝绝 铁骑突出 曲终裂帛 琵琶女的情绪变化(以 声 传 情 ): 珠落玉盘 [ 急切愉悦 ] 〔 低沉抑郁 〕 〔 激愤难平 〕 〔 撕心裂肺 〕 [ 情绪 ] 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 此曲中运用那些手法来写音乐? 一:大量运用比喻。 二:叠词 三:叙议结合,曲中带情, 妙语点睛。 琵琶女演奏 四:正面、侧面结合 余音绕梁 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声 已停,然而余音 绕 梁,经久不息。 人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静,实则是充满了感情的时刻,听众的忘 情和如痴如醉的神情,从 侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙 。诗人所创造的这个画面, 有着及其感人的艺术魅力。 赏析名句 第三曲 凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急 凄凄(不似向前声) 满座皆掩泣 无尽感伤 以音写声、以人衬声 点评: ( 虚 写) 1. 分别的感伤 --- 送别友人,前途渺茫,思之感伤 2. 赏曲的感伤 — 琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣 3. 听诉的感伤 --- 琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯 4. 自我的感伤 --- 诗人早年 , 才华横溢 , 誉满天下 , 今朝沦落 , 孤独幽怨 5. 风物的感伤 — 盆浦江口 , 风清月寒 , 枫叶飘零 , 荻花飘飞 , 睹物伤怀 1 、白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫? 共鸣 2 、文章的主旨句是什么? 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 3 、合作探究:同是 才艺超群: 名扬京都女艺人 无奈离京: 自言本是京城女 落魄失意: 居无定所商人妇 才华横溢大诗人 我从去年辞帝京 谪居卧病浔阳城 昔日:才高位显居京城 如今:谪居浔阳处境艰 少年: 老大 : 门前冷落鞍马稀 一曲红绡不知数 · 反差巨大 《 琵琶行 》 白居易 江头夜送客 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 双线结构 4 、合作 探究: 结构美 一是以乐女弹奏为线索,一是以诗人感受为线索,一明一暗,一实一虚, 虚实相生 5 、 文中的琵琶女是一个怎样的形象? 年轻时色艺双绝,富贵子弟争献宠,但以色取悦于人,饱含悲苦;年长色衰,又值社会动乱,门前冷落,嫁作商人妇,过着凄清生活。 琵琶女是一个 才貌双全 ,但在封建社会中 被摧残、被侮辱的 歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已久的 愤懑 之情,对世人的 重色轻才 和丈夫的 重利寡情 提出了强烈 控诉 。 揭示封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运 诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯,相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝,却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 6 、探究 · :琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识? 7 、写作技巧总结 1大量运用 比喻 ,化抽象无形为具体可感。 2 正面描摹与侧面烘托 相结合。 3巧用 叠词 ,使音节悦耳动听富有节奏感。 4 借景抒情、情景交融,抒情色彩浓 厚。 5结构严谨,一明一暗, 两条线索 运行。 一个是处于封建社会底层的艺伎,一个是被压抑的真正知识分子,虽地位悬隔,但 白居易能冲破封建的等级观念, 在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流, 平等地看待一个地位卑贱的琵琶女,将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比,是非常难能可贵的, 可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 8 、回顾全文,拓展主题 二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。 小 结 这是一首歌行体的长篇叙事诗,颇富抒情色彩,它是白居易 感伤 诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 《 琵琶行 》 主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇 , 并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人 “ 谪居卧病 ” 中的凄凉心境。

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