江宁分校
2005-2006学年度第二学期阶段性考试
高一语文试题
出卷人 殷传聚
平时快乐地学习，今天快乐地做题。轻松地调用你的知识储备，给每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。畅游祖国文学瀚海，听！号角为你的胜利长鸣！
一、（14分）
阅读下列语段，完成第1-5题
朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行，我到休息室里来，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口上，为三峡最险处，杜甫《夔州歌》云："白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。"古时歌谣说："滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。"这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可想像得到那真是雷霆万钧，船如离弦之箭，稍差分厘，便撞得个粉碎。现在，这巨礁，早已炸掉。不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。
1． 文中“朦胧中听见广播到奉节”有人说是歧义句，有两种理解：（2分）
一是：
二是：
2． 文中引用杜甫《夔州歌》和古时歌谣中的语句起到了什么作用。（2分）
答：
3． 文中写船过雄奇的瞿塘峡所见到的万千气象，梳理作者是从哪几个角度来描写瞿塘峡奇异景色的？（分条答）（3分）
8
答：
4．文段中写出了瞿塘峡特点是 。（1分）
请你写出三峡另外两峡的名字： 。（2分）
5． 奔腾不息的三峡水，既哺育了世世代代的炎黄子孙，也给历朝历代的诗人以不尽的灵感，比如三峡附近的白帝城便有“诗城”之称，请你列举两则和三峡有关的诗文（如果是诗要写出其中两句，是文写出文章的题目即可，本文除外）。（4分）
答： 。
二、（14分）
阅读下列语段，完成第6-10题
火中取栗的人
梵高的一生充满了孤独和被遗弃感，常常分文莫名，他曾呻吟或叹息：“上帝啊，孤独地生活值得吗？”梵高又说：“一个人必须保持隐士的某种本质，不然，他就失去了根本。”为了绘画，孤独是必要的，孤独又是使人不堪磨耐的，于是，梵高这个脆弱的生命在不可解决的悖论中被撕得粉碎。
在梵高看来，“绘画就是要设法穿过一堵看不见的铁墙”，这也是画布对梵高的召唤。“不少画家害怕空白画布，但空白画布也怕敢冒风险的真正热情的画家”梵高把艺术活动当作极富挑战性的生命活动，让满腔热血在画布上挥洒流淌。对梵高来说，理性可以忽略不计，表达远远大于揭示真理。梵高在画布上完成了生命，成为一名艺术的殉道者。
在梵高的画作前，我首先要提问的是，在这些令人无以言说的震撼的画作背后，隐藏着怎样的灵魂？在艺术史里，梵高是突兀的进入者，是不可定义的。他没有接受过正规的专业训练，是个曾做过教师、营业员、传教士的穷困潦倒的外来者。他的画被那个时代认为是可笑的涂抹。但他没有局促而褊狭的形式感，以一种特殊的手段，不顾一切地表达，直接而强悍，如同天启，显示出了罕有的品质。
除了大量的并未湮灭的佚散的书信，梵高没有给这个世界留下其他文字。读他的倾诉，让人觉得他拥有纯金般的生命。他是个底层的观察者、感受者和传达者，一个实践理想和使用决心的人。他对绘画有一种独有的生命的虔诚。他是如此单纯，单纯是他面对世界和画布的态度，而他情感的纤细和尖锐的痛苦同样令人震惊。
他就是这么一个具有纯真本性、无比温柔善良、充满令人心碎的柔情的圣徒，而他的画作也是最直接地表达了他的热情。他画作的明亮，源于他自身的明亮。
这样一个至真至善的灵魂，强化了一往无前的悲惨的境遇，并收获绝望。但他并不屈服。他尽可能地敞开内心，相信拯救的力量来自生命内部，努力把自己引向幸福。经历了爱情的折磨，生活的潦倒，被放逐的梵高在心灵的废墟中寻找着取暖的炉火，哪怕这炉火能将他毁灭。他对艺术的狂热，既是道德的救赎，也是爱欲的出口。绘画成了他挽救精神上覆亡的唯一可能，是他逃避绝望的需要。他的创作不是自慰，而是自救。人越孤独，创作也越自由。他在表达着人最饱满的神气，努力在深重的绝望中生长出深重的幸福，以此来抵御阴暗的世俗的蹂躏和压迫。梵高身上神秘的力量，源于他的不屈和挣扎。
但梵高所做的一切，让命运的悲剧感越来越浓重。他说：“谁为自己选择了贫困并喜爱贫困，谁就拥有无穷的财富。”但他又因为事业失败和贫困而绝望。在严酷的现实生活的压迫下，大地在他脚下坍陷，他活在了风暴里。他的灵魂不断地破碎下去。但他绝不撤退。他说：“一切我所向着自然创作的，是栗子，从火中取出来的。”
8
他画布上的色彩在轰响里燃烧着，裹挟着他，让他在持续不断地昂扬中崩溃。
6．第1段有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。（4分）
①隐士的某种本质
②不可解决的悖论
7．第二段中的“看不见的铁墙”，指的是：（2分）
答：
8．梵高画作具有令人“震撼”的力量，从梵高的灵魂深处看，产生这种力量的原因是什么？请从3、4段中找出两句话来回答。（2分）
答：
9．“火中取栗”是个成语，梵高为什么称自己的作品是“从火中取出来的”“栗子”？
答： （2分）
10．试就本文所说的“不屈和挣扎”的问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的两个典型例子。（4分）
答：
三、（14分）
阅读下列语段，完成第11-15题。
呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！
11． 解释下列加点字。（4分）
①予之生也幸
②主辱，臣死有余僇
③鞠躬尽力，死而后已
④然微以自文于君亲
12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
②诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首。
13．你知道“修我戈矛”出自下面哪部书 （ ）（1分）
A．语出《诗经》B．语出《楚辞》C．语出《左传》D．语出《战国策》
14．作者身居南宋丞相之位，在这里引用《出师表》的句子“鞠躬尽力，死而后已”目的是什么？（2分）
答：
15．在旧的语文教科书中，《指南录后序》被删去这一段，编者把作者有关“尽忠尽孝”意思当作封建糟粕，把作者的忠君爱国认作“历史的局限性”。你认为对吗，这样删节是否有道理？研读这一段文字，简要写出自己的观点。（3分）
答
8
四、（14分）
阅读下列文段，完成16-20题
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，蚤食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
16.写出下列加点词在句中的意思（4分）
① 蚤食后，出门而望（ ） ② 间乃一得（ ）
③ 更诣别塘求钓处〔 ） ④ 问之常钓家，率如是（ ）
17.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（）（2分）
A动而掣之则无有 B皆毕食以出
佯狂不知所之者 且立石于其墓之门，以旌其所为
C无何，浮子寂然 D亦知其趣焉
即今之傫然在墓者也 激于义而死焉者也
18.把下列句子译成现代汉语（3分）
①饵钩而下之。
译文：__________________________________________________
②逮暮而归，其得鱼与午前比。
译文：__________________________________________________
19.文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（2分）
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________
20.“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想象拟写一段对话。（3分）
___问：____________________________________
___答：____________________________________
___问：____________________________________
___答：____________________________________
五、（6分）
阅读下面两首诗及背景材料，完成第21—23题
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
8
相思
王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
(安史之乱中)唐明皇幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士族随车驾也。……李龟年奔迫江潭，杜甫以诗赠之曰：“岐王宅里寻常见……”龟年曾于湘中采访使筵上唱：“红豆生南国……”又“清风明月苦相思……”，此词皆王右丞所制，至今梨园唱焉。歌阕，合座莫不望行幸而惨然。(唐•范摅《云溪友议》卷中《云中命》)
21．上面的背景材料表明：唐代绝句是可以与__________艺术结合在一起的。(1分)
22．红豆又叫相思子。王维诗歌中的“红豆”，表达的是__________；李龟年在安史之乱中唱曲里的“红豆”，表达的是__________。(2分)
23．联系上面的背景材料，分析杜甫诗中的“落花时节”，含有哪些寓意。(3分)
答： _____________________________________________________
____________________________________________________________
六、（8分）
24．根据提示，填写句子
①长太息以掩涕兮， 。
② ，吾将上下而求索。
③ ，不指南方不肯休。
④大阉之乱， ，四海之大，有几人欤？而 ，素不闻读书之训， ， ，亦曷故哉？
⑤亦明死生之大， 。
七、作文（30分）
25．感动是一种品质。在你的生活经历中，在你的阅读积累中，也许有一位人物的行为感动了你，也许你曾对某个人物特别感兴趣，也许你正在关注某个人物，你的脑海中始终有某个人物的形象萦绕不去……请以“精神的坐标”为题目，写一写你最敬仰的人。
①题目可以加副标题。
②字数不少于700字。
写作之前请精心构思，最好先列个提纲，想好了再动笔，努力写出自己作文的亮点。请注意自己的书写，建议使用蓝色水笔和钢笔，清爽整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。
撰稿 殷传聚 审稿 卢庆刚
8
2005-2006学年度第二学期阶段性考试
高一语文答案卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、（14分）
1．（2分） 一是 。
二是 。
2．（2分）
3．（3分）
4．（3分） 。 ； 。
5．（4分）
二、（14分）
6．（2分）①
（2分）②
7．（2分）
8．（2分）
9．（2分）
10．（4分）
三、（14分）11．（4分）① ② ③ ④
8
12．（4分）①
②
13．（1分）
14．（2分）
15．（3分）
四、（14分）
16．（4分）① ② ③ ④
17．（2分）
18．（3分）①
②
19．（2分）
20．（3分） 问
答
问
答
五、（6分）
21．（1分）
22．（2分）
23．（3分）
。
六、（8分）
24．① ②
③ ④
8
⑤
8
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