张 衡 传
《
后汉书
》
第
3
课时
时间：
2011.9.16
班级：高二理班
复习检测
一、指出下列各句通假字
1
、员径八尺
2
、尊则振龙
3
、傍行八道
4
、一时收禽
员，通“圆”
尊，通“樽”；振，通“震”
傍，通“旁”
禽，通“擒”
二、解释下列红色字的含义
1
、举孝廉
不行
2
、公车
特征
拜郎中
3
、不好
交接
俗人
没有去（应荐）
特地 征召
结交
前两节课，我们主要进行了文言文的诵读以及字词释义，了解文章大致意思。这节课，我们一起来进一步学习本文。
导入新课
知识目标：
呈现目标
1
、了解张衡其人其事以及他取得成就的原因。
1
、了解传记的一般写法。
方法目标：
1
、“三步法”学习本文
。（为什么写、写什么、怎么写）
2
、学习“以线串珠”的传记写法。
能力目标：
1
、会用同类的方法学习同类的文章。
请结合相关资料，简述传记的特点：
自学检测
介绍人物的姓名、籍贯，选择人物
一生中最具有代表性的事件，叙述他
的为人及其对社会的影响。
初识张衡
知识为例 寻找工具
1
、通读全文后，作者的文字流露出了怎
样的感情？
【
为什么写？
】
①
、
《
后汉书
》
是一本史书，张衡是历
史上的重要人物，记人就是写史。
②、全文流露出作者对张衡的颂扬之情。
再识张衡
知识为例 寻找工具
·
再读全文，思考下列问题：
【
写什么
】
答：高尚品德和文学才能（
1
）
科学成就（
2-4
）
政治才干
(5)
1
、全文主要介绍了张衡哪些方面的事迹？
（
1
）
“虽才高于世，而无骄尚之情。”
（
4
）
勤奋刻苦：
写作上“精思傅会，十年乃成”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越。
（
3
）
品行端正，忧国忧民：
作
《
二京赋
》
讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
（
2
）
“从容淡静，不好交接俗人”
高尚品德：
“不慕当世”
“举孝廉不行，连辟公府不就” 大将军“累召不应”
文学成就：
“善属文”，作
《
二京赋
》
政治才干：
为河间相，“称为政理”。
科学成就：
“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪
“善术学”，著
《
灵宪
》
、
《
算罔论
》
（
科学
发明）
（
科学
著作）
三识张衡
知识为例 寻找工具
·
再读全文，思考下列问题：
【
写什么
】
2
、张衡为什么能取得以上的成就？
答：“少善属文”“游于三辅”“入京师观太学”“通五经贯
六艺”
—
天资聪明 勤奋好学
“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世”
---
谦逊自律 不慕名利
“精思傅会”“十年乃成”“尤致思于
……”“
研核阴阳，妙尽
……”“
言甚详明”
---
执着专一 态度严谨
怎么写
知识为例 寻找工具
1
、从传记中，看张衡一生经历了哪几位皇帝？
东汉章帝（建初三年）
---
和帝
---
安帝
---
顺帝。
2
、从以上可以看出，本文是按什么顺序行文的？
时间顺序。
3
、张衡博学多才，“通五经贯六艺”，选取了其最具代表性的事迹，这些事迹犹如一颗颗珍珠，闪亮无比，作者用时间之线，将它们串起来，显得多而不乱，又颇具代表性，我们可以形象地把这种写作传记的方法称为“
以线串珠
”法。
章帝
顺帝
文
学
才
能
科
学
成
就
政
治
才
干
高
尚
品
德
怎么写
知识为例 寻找工具
1
、郭沫若同志曾在张衡墓碑上题词：“
如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见
”全文有没有对他所有的成就都做全面介绍？哪一种成就介绍得最为详尽？为什么？
答：没有做全面介绍，因为太多，不可能事无巨细地都写下来。科学成就介绍得最为详尽，尤其是对候风地动仪的发明介绍得更细致。因为这种发明更能突出张衡的科学成就，这一发明为人类做出了巨大的贡献，比欧洲人要早
1700
多年。
浑 天 仪
地动仪
知识为例 寻找工具
通过以上分析，我们可以看出，传记的写作，大多采用
“以线串珠”
的写法：以时间为线，串起人物的主要事迹。并且在介绍人物事迹的时候，还要注意有所侧重，
详略得当
。
感悟验证 拓展提高
1
、以
《
苏武传
》
为例，简单介绍是如何采用“以线串珠
”
的写法的？
2
、以他人的身份，为自己写一篇传，列出提纲。
提示：
《
某某传
》
时间选取：从前到后
主要事迹：
1
、
2
、
3
（注意详略）
达标总结
张
衡
传
为什么写
写什么
怎么写
记
历
史
颂张衡
高
尚
品
德
文
学
才
能
科
学
成
就
政
治
才
干
以
线
串
珠
详略得当
布置作业
1
、完成课后习题一、二。
1
、“三步法”（
为什么写、写什么、怎么写）
预习
P104《
中华文化精神
》
预习作业
微信/支付宝扫码支付