江苏省2010—2011学年度第二学期期中考试说明
高 一 语 文
高一年级备课组 20011. 04
一、考试范围：
1．《普通高中课程标准实验教科书语文必修三》（以下简称《必修三》）
2．《普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本必修三》（以下简称《读本必修三》）。
3．命题取材比例：
①涉及上述教科书《必修三》基本课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的70%。
②其余30%可以涉及与基本课文程度相当的现代文读物、文言文选段以及古诗词鉴赏。
③《读本必修三》内容作为命题参考。
附：《必修三》基本课文篇目见教材目录，标有*号的板块与课文不列入考试范围。
二、考试能力要求：
考试能力要求立足高一，以低于高考能力要求为标准，测试六种能力：
A．识记 B. 理解 C. 分析 D综合 E.应用 F探究
三、考试形式及试卷结构
（一）答卷方式： 闭卷； 卷面分数：160分；考试时间：150分钟。
（二）试卷结构及难易度：
1．语言知识及文学常识题（占25分）
①语言知识及运用客观题，命题取材尽量扣教材内容。
②语言表述主观题，以考查仿写、根据情境表述、压缩与扩展语段为主，宜参照高考同类题的中等难度并适当扣教材内容。
2．古诗词鉴赏（占20分）
①名篇名句、文学常识立足教材且以常见熟知的内容为主。
②诗词鉴赏适当向课外拓展且较为浅易的唐诗宋词为主。
3．文言文阅读（占25分）
①以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。
②课内阅读翻译与课外文言文选段阅读翻译相结合。
4．现代文阅读（占20分）
主要考查散文阅读，综合理解题，难度一般，较难题不超过10分。
5．作文（占70分）考查一篇大作文。
（三）试题难易度比例
①一般较易题70% ②稍难题20% ③较难题10%
(四)试题题型
①客观题：单项选择题。②主观题：古文翻译题、简答题、表述题、写作题。
四、考试内容：
考试内容及相应能力层级要求如下：
（一）语言知识及运用
1．语音A 正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的读音。
2．汉字A 正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的字形。
3．词语D ①常用词语的理解和运用；②常用成语的理解和运用。
4．句子D 辨析并修改几种常见语病（如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余）。
5．修辞D ①辨析与正确使用常见的几种修辞方法，如比喻、比拟、排比、对偶等；②语言运用简明、连贯、得体。
6．考查课文涉及的国内外重要作家的时代国别及代表作。A
7．语言综合表述E 以考查仿写、根据情境表述、压缩与扩展语段为主，可参照高考同类中等难度题。
（二）古代诗词鉴赏
1．考查课本中要求背诵的名篇名句：《五人墓碑记》第五、六段，《离骚》中的名句，《谏太宗十思疏》中的名句，《廉颇蔺相如列传》最后一段。（带部分必修一和必修二的）A
2．初步鉴赏课外古典诗词，以写景抒情和托物言志的唐宋诗词为主。E
（三）文言文阅读
以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。可课内文言片段阅读与课外文言文选段阅读相结合。
1．理解词语和句式 B
①正确理解文言常用实词在文中的意义和用法。
②正确理解文言常用虚词（之、其、以、于、而、为、何、所、者、也、因、焉）在文中的意义和用法。
2．理解文句 B
①正确把握重要语句在文中的意义。
②把课文或课外选文中的句子翻译成现代汉语。
3．分析文章 C
①筛选文中的信息。
②理解分析文章的内容。
（四）现代文阅读
能阅读理解教材中的重要语段，能阅读理解与课文难度相当的课外散文。学会整体感知，揣摩语言；把握文意，理清思路；概括要点，提取精要。
1．理解文章 B
①理解词语在文中的含义。
②理解文中重要的句子。
2．分析文章 C
①筛选并整合文中重要的信息。
②分析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态度。
3．鉴赏评价 E
初步评价鉴赏文章的思想内容和表现方法。
（五）写作
考查记叙文的写作能力。
备注：有关题型、题量等可根据试题具体需要而做适当调整。
五、考试样题
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2010—2011学年度高一第二学期期中考试语文样题答案
一、（25分）
1．A B 攻讦jié C．载zài舟覆舟 D．窒zhì息
2．B． A．与时俱进 斑驳陆离 C．别出心裁 销声匿迹 D．以偏概全 绝无仅有
3．D
4．B “美轮美奂”改为“叹为观止”； “莘莘学子”是指众多的学子，是一个集体概念，用于指单个人是不可以的；“趋之若鹜”是一个贬义词，用于形容艺术爱好者是不合适的。
5．Ａ Ｂ“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 Ｃ应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。Ｄ结构混乱，“共度国庆佳节”应另起一句话，前面加上“与他们”。
6．一张课桌上的两对明眸；宏章中的两个音符。心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。(一句2分，共6分符合要求即给分)
7．科学的（合理的）饮食结构（搭配）有利于人的健康长寿（是人健康长寿的条件）。（答对1点1分，2点2分，3点4分）（每超3个字扣1分，扣完为止）
二、（25分）
（一）8．C 9． D 10．D （9分）
（二）11．翻译（16分）
（1）我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品行。
（2）魏忠贤也犹豫不决，畏惧正义，篡位的阴谋也难以立刻发动。
（3）现在事情紧急了才来求您，这是寡人的过错啊。
（4）竭尽诚心，那么彼此敌对的双方会合为一体；轻视别人，那么骨肉至亲也会成为陌路之人。
（5）范增多次使眼色示意项王，并举起佩带的玉玦再三向项王暗示。
三、
12．(10分)
(1)细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。(共5分，答到“细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴”意思的得2分，答到“幽静”或“和谐优美”的得3分；不够完整、准确的酌情扣分)
(2)诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。(共4分，围绕“妇姑相唤浴蚕”和“闲”进行分析的，可各得3分；或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得2分。其他分析根据要求酌情给分)
四、
13．名句名篇填空。（10分）
（1）盖均无贫， 和无寡 ，安无倾。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 颁白者不负戴於道路矣。
（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（4）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（5）吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇也 。
（6）居安思危，戒奢以俭。
（7）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（8）怨不在大，可畏惟人 载舟覆舟 ，所宜深慎。
五、（20分）
14．（1）茶生长在远离尘嚣的高山深谷中，叶子和颜色简单；（2）茶香是淡淡的；（3）喝茶要在简单的干净的房子，心情也应是平淡的。（每点2分）
15．（1）简单、朴素的茶中有着不平凡的来历（经历）或：突出茶这一美物来历之不凡；
（2）引出要向生活和大自然感恩这一主旨。（每写出一点得2分）
16．一般的饮料只是解渴去乏，而饮茶使人感受到人生、生命的美好源于艰辛，生活的苦去甘来等。（大意对即可）
17．（1）朴素、淡泊的人生是最美的犹如茶般；（2）茶中有香味、甘味、湿味、苦味、意味，正如人生有苦有甜，有明亮辉煌也有黯淡朴素；（3）茶的生长要经历许多风云雨雾，人生也是如此，也要经受许多艰辛、磨练等。（每写出一点得3分，写出两点即可得6分）（以上主观性试题大意对或言之成理即可）
六、（70分）
18．参考高考作文评分标准。
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江苏省2010—2011学年度第二学期期中考试样卷
高 高 一 语 文
命题人：崔荣凡 韩丽萍
本试卷共160分。考试用时150分钟。
一、语言文字运用（25分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（3分）（ ）
A．哺bŭ育 纤qiàn绳 飞流急湍tuān 茕茕qióng孑立
B．攻讦jí 通衢qú 伤痕累累lěi 冠guān冕堂皇
C．烙lào印 尴gān尬 残羹冷炙zhì 载zǎi舟覆舟
D．荒冢zhǒng 窒shì息 命途多舛chuǎn 情感慰藉jiè
2．下列各组中没有错别字的一组是（3分）（ ）
A．震耳欲聋 一蹴而就 与时具进 班驳陆离 惟古是尚
B．层峦叠嶂 不可思议 林阴小道 时过境迁 气势汹汹
C．雷霆万钧 粉妆玉琢 别出新裁 至高无上 消声匿迹
D．礼上往来 以偏赅全 归根结底 骇人听闻 决无仅有
3．下列各项作家作品常识表述正确的一项是（3分）（ ）
A．刘白羽是当代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。代表作有《长江三日》、《心灵的历程》、《黄河之水天上来》、《第二个太阳》、《中国人民的胜利》、《芳草集》。《第二个太阳》荣获斯大林文艺奖金一等奖。
B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》、《艾青诗选》、《红玛瑙集》。
C．《左传》相传是战国末期的鲁国史官左丘明所著，是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
D．庄子，名周，战国时期宋国蒙人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”。
4．下列句中加点成语使用正确的一项是（3分）（ ）
A．我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，陶醉于诗人们对大自然美轮美奂的描画。
B．传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。
C．那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
5．下列各句中没有语病的一句是（3分）（ ）
Ａ．当我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
Ｂ．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
Ｃ．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
Ｄ．十月一日，中共中央、国务院在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国血统的外籍人士共度国庆佳节。
6．按照句子的语意和句式特点在横线处进行仿写。(6分)
友谊是一把雨伞下的两个身影，是 1 ；是理想土地中的两朵小花，是 2 。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声里枯萎；没有友谊， 3 。
答：（1）
（2）
（3）
7．阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。(不超过20字)(4分)
追求健康长寿是现代人的普遍愿望。近年，美国农业部推出了“食物指南金字塔”图形，成为美国人摄取食物的最佳方案。金字塔底层为面包米饭等谷类食物，是饮食的基础；第二层为蔬菜水果，是维生素的主要来源；第三层为肉、蛋、奶等，是蛋白质的来源；顶层为脂肪、油类、甜食，只要少量即可。许多食品学家都认为这种饮食结构设计合理，有利于人的科学饮食，追求健康长寿。中国90年代也颁布过《食物结构改革与发展纲要》，强调“食物要多样，粗细要搭配，三餐要合理，营养要保证，甜食不宜多，油脂要适量”，这与金字塔图形十分相似。
答：
二、文言文阅读（25分）
（一）阅读下面的文字完成8～10题。（9分）
赵奢者，赵之田部吏也，收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”
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平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与（阏yù与：古邑名，在今山西和顺西北）。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之，间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一项是（3分） （ ）
A．赵奢既已遣秦间 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B．兵去邯郸三十里 臣所以去亲戚而事君者
C．乃卷甲而趋之 而五人生于编伍之间
D．将军必厚集其阵以待之 而蔺相如徒以口舌为劳
9．下列句子分别编为四组，全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是（3分） （ ）
①奢以法治之，杀平原君用事者九人。
②国赋大平，民富而府库实。
③奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”
④军国候有一人言急救武安，赵奢立斩之
⑤坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
⑥赵奢许诺，即发万人趋之。
A．①②④ B．②⑤⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。
B．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。
C．面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的胆识。
D．秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁此施计，让其被表象蒙骗，中圈套而归，终使秦军大败。
（二）课内文言文阅读（16分）
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（4分）
（2）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。（3分）
（3）今急而求子，是寡人之过也。（3分）
（4）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（3分）
（5）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
12． 阅读下面一首唐诗，然后回答问题
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
⑴诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（5分）
答：
⑵诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（5分）
答：
。
四、名句名篇默写（10分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）盖均无贫， ，安无倾。
（2）谨庠序之教， ， 。
（3） ，哀民生之多艰。
（4）日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落兮， 。
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（5）吾所以为此者， 。
（6）居安思危， 。
（7） ，匹夫之有重于社稷也。
（8）（8）怨不在大，可畏惟人 ，所宜深慎。
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
品 茶
李汉荣
茶，是最朴素、淡泊的美物。饮茶，是最朴素、淡泊的美事。在一间陈设简单、干净、空旷的小屋里饮茶是最好的。华贵、复杂的房间里不宜饮茶，那高大、贵重的东西在茶面前摆谱、显阔，茶的自然气息就被埋没了。
饮茶的时候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受茶带来的宁静和清新。
每一片绿叶都在高山深谷里浴过风雨云雾，听过鸟声虫鸣。简单的叶子，却有着绝不简单的经历。但它们是沉默的，在滚烫的水里它们并不发出惊叫，接受了这过于热烈的邀请，它们慢慢吐露出纯洁而芳香的情愫。
此刻的杯子里漾出碧绿和淡淡的清香。在这个时候，茶是最香的，但在这个时候，我常常感到不忍：茶的一生，就这样了结了么？我想起人生的种种细节，想起那些珍藏在细节里的眼泪、微笑、期待和感动。茶的一生是怎样的呢？就这么喝下去，茶的一生就这么终结。
于是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一个细节感恩。向云雾中采茶的那双小手感恩——那是我的妹妹，在鸟声和微风里站着，她伸出手，和着露水采下了一生中最纯洁的瞬间，采下了天空中渐渐呈现的一角蔚蓝，然后，她哼着一首险些失传的民间小调，将满捧的绿色盛进竹篮，盛进别人的生活和日子，盛进我的日子。此刻我的杯子里，那浮动的叶片上，印满她的手纹。
我喝下茶水，接受了感人的馈赠。
如果我们在生活中，不止停留于物品的色、香、味、形，而是联想到物品不平凡的来历及其蕴含的艰辛、忍辱、牺牲等等内涵，那我们与这些物品相遇，就是与生命和命运遭遇，它们就不仅进入了我们的身体，而且深入了我们的灵魂。
世界不只是一堆物，世界更是一个比物更丰富、更恒久、也更惊心动魄的精神过程。我们透过物的“物性”，看到的是更其深广和神秘的“神性”。一件物到达我们面前，它不仅吁请我们感受它自身，而且期待我们体悟与它关联的一切。
茶不仅仅是一种饮料，它更是一种有意味的东西。饮茶，就不只是为解渴和去乏，更是要感受在茶的氛围里所呈现的境界、情调和韵味，有时要达到一种智慧和觉悟。
由茶可以推想到树。树是一种意境，一种生命的境界——树根在深深的地下展开着纠结着，生命的明亮部分往往由其幽暗乃至苦难的根基所营养，由此才有树冠，那巍峨葱茏的生命高峰。
人的一生要喝多少茶，茶里的香味、甘味、涩味、苦味、意味、禅味，我们能品出多少？从第一杯茶到最后一杯茶，由浓郁到平淡，由浅尝到深品，永远有品头，永远品不到尽头。
14．文章首句所说的“茶，是最朴素、淡泊的美物”的理由（6分）
答：
15．文章第⑥段中插入了“我的妹妹”采茶的描述，作用是什么?(4分)
答：
16．为何文章第⑨段说“茶不仅仅是一种饮料，更是一种有意味的事物”?(（4分）
答：
17．本文作者看来，茶和人生(生活)有哪些相似之处，请分条列举。(6分）
答：
六、作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
美国《福布斯》杂志在美国最富有的400人和另外1000名中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查，让他们从1到7选出1个数字，1代表“我感觉非常不幸”，而7代表“我感觉非常幸福”。最后，统计结果显示，流浪汉的幸福指数为2.9，超级富翁为5.8。有专家对居住在寒冷的格陵兰岛的因纽特人和生活在简陋肮脏草棚里的肯尼亚游牧民族马赛人也做了类似调查，结果他们的幸福指数都是5.8。
请你以“幸福”为题，写一篇800字左右的文章。
要求：①不少于800字。②必须写成记叙文。
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