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2017-2018学年第二学期第二次阶段考试高一年级
语文试题卷
第Ⅰ卷 (选择题)
基础知识
1. 给下列加点字注音有误的一项是
A. 必浚其泉源（jùn） 及仇雠已灭（chóu） 目眦尽裂（zì ） 虫豸（zhì ）
B. 范增数目项王（shuò） 奉卮酒为寿（zhī） 沛公不胜桮杓（sháo） 粗糙（cāo）
C. 阙秦以利晋（jué） 鲰生说我（zōu） 两涘渚崖之间（sì） 蜷（quán）缩
D. 夜缒而出（zhuì） 瞋目视项王（chēng） 黜恶(chù) 恫（tòng）吓（hè）
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查对字音的辨析，本题综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。D项“瞋目视项王（chēng）”应“瞋目视项王（chēn）”、“恫（tòng）吓（hè）”应为 “恫（dóng）吓（hè）”
2. 下列词语中没有错别字的一组是
A. 厮打 菲薄 聚拢 残羹冷灸
B. 嘻闹 渣滓 神彩 汗流夹背
C. 缪种 寒暄 朱拓 不径而走
D. 颓圮 漫溯 寥廓 揠苗助长
【答案】D
........................
3. 依次填入下列句中的空格处，恰当的一项是
①据不完全的统计，目前能______清楚的极光色调已达一百六十余种。
②原来诗歌语言的______不同于一般的概念，差一点就会差得很多。
③诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出______人口的名句，例如“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”
④这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了______，恼羞成怒……
A. 分辨 精确 留传 原型 B. 分辩 精妙 留传 原型
C. 分辨 精妙 流传 原形 D. 分辩 精确 流传 原形
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查词语的辨析，完成该类题，做好以下几步：①反复阅读语境，明确句意和熟语意义；②凭语感，筛选出易分辨的选项；③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；④依据题意选出答案。“分辩”是为自己厘清责任所作的辩白和解释。“分辨”是对事物或人进行甄别、辨认、作出判断。最大的区别就是“分辩”是与自己紧密相关的一种语言行为，是对己。而“分辨”是对人或事物进行区分辨认和判断，是对自己以外的人或物。根据语境应选“分辨”；“ 精妙”主要指思想或者想法等精神层面的东西，寓意是恰到好处。“精确”，指极准确；非常正确；精密而准确。语境用来形容诗歌语言应该用“精妙”；“原型”是指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“原形”本来的形状，原来的形态，本来的状态。根据语境“这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了______”应选“原形”。
4. 下列加点的成语运用正确的一项是
A. 那一天，我们登上了泰山极顶。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。
B. 古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑，死而后已。
C. 他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后，竟然萍水相逢于北京的大街上。
D. 黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港真是秀色可餐，乃是人间又一天堂。”
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查词语的辨析，完成该类题，做好以下几步：①反复阅读语境，明确句意和熟语意义；②凭语感，筛选出易分辨的选项；③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；④依据题意选出答案。A项“高山景行”比喻道德高尚。不合语境。B项“处心积虑”千方百计地盘算。多含贬义，不合语境。C项“萍水相逢”比喻本不相识的人偶然相遇。语境是“他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后”不合语境。D项“秀色可餐”形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。用在此处符合语境。
5. 下列句子中，没有语病的一句是
A. 预计于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。
B. 尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。
C. 面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式，解放思想。
D. 造成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶体——霜，而是与白霜同时发生的零下低温，最终使农作物细胞死亡的结果。
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查辨析病句的能力。B项主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。C项语序不当、不合逻辑。“当前”调整到“复杂”的前面；应先“破除”后“树立”。D项结构混乱。删去“最终使农作物细胞死亡的结果”
6. 下列各句中加点的词语的解释，错误的一项
A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 安能屈豪杰之流 屈：使……屈身
C. 既而以吴民之乱请于朝 请：申请 D. 范增数目项王 目：以目示意
【答案】C
【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释错误的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。C项“既而以吴民之乱请于朝”的“请”应该是请求，请示的意思。
7. 下列“以”的意义与用法中，归类正确的一项是
①卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 ②于是乘其厉声以呵 ③敛赀财以送其行
④以其无礼于晋 ⑤焉用亡郑以陪邻 ⑥是时以大中丞附吴者为魏之私人毛一鹭
⑦请以剑舞 ⑧徒以吾两人在也 ⑨以先国家之急而后私仇也
A. ①④⑧ / ⑥ / ⑦/③⑨ / ② / ⑤
B. ①④⑧⑨ /⑥⑦/③ / ②/⑤
C. ①④⑧⑨ / ⑥/ ⑦ /② /③⑤
D. ①④⑧ /⑥⑦ / ②③/⑤⑨
【答案】C
8. 下列句子中加点词与现代汉语意思相同的项是
A. 吾社之行为士先者 B. 闻大王有意督过之
C. 沛公居山东时 D. 行李之往来，共其乏困
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查对文言古今异义词的辨析，A项“行为”古义：行，品德，为，成为；今义：举止行动。B项“有意”指抱着某种目的去做某事。古今一样。C项“山东”：古义，崤山以东；今义，山东省。D项行李,古义:出使的人；今义:出门所带的包裹。
9. 从句式特点看，下列各句分类正确的一项是
①晋军函陵，秦军氾南 ②大王来何操 ③夫晋，何厌之有？ ④敢以烦执事 ⑤若属皆且为所虏 ⑥吾长见笑于大方之家
A. ①④/②③/⑤⑥
B. ①④/③⑥/②⑤
C. ①⑤/③⑥/②④
D. ①④/③/⑥/②/⑤
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查古汉语特殊句式，理解与现代汉语不同的句式和用法“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句,省略句等。①句省略句；②③句宾语前置句；④省略句；⑤⑥被动句。
第Ⅱ卷（理解题）
文言文阅读。
阅读下面的文字，完成下面小题。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“…………，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。
10. 下列各句中加点字解释不正确的一项是
A. 拜为上卿，位在廉颇之右 右：上，古人以右为尊。
B. 因宾客至蔺相如门谢罪 宾客：客人
C. 不欲与廉颇争列 争列：争位次的高下
D. 且相如素贱人 素：素来，向来
11. 下列句中“之”的用法不同的一项是
A. 位在廉颇之右
B. 吾羞，不忍为之下
C. 我见相如，必辱之
D. 而相如廷叱之
12. 填空题
所选两个语段主要运用了____________描写来刻画廉颇和蔺相如两个人的形象，从中可以看出廉颇____________的性格特点和蔺相如的____________的性格特点。
13. 文段写舍人的话有何作用？
14. 翻译下面的句子。
(1) 公之视廉将军孰与秦王？
(2)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
【答案】10. B 11. A
12. (1). 语言 (2). 居功自傲、无远见卓识，轻视平民出生的蔺相如 (3). 顾全大局、以团结维为重，心胸宽广
13. 反衬蔺相如的形象，突出他的性格和精神。
14. (1) 你们看廉将军和秦王谁更厉害？
(2)现在两虎相斗，势必不能共生。我这样做的原因，是把国家利益放在首位，而把私仇放在后面啊。
【解析】
10. 试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释错误的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项宾客指贵族的门客、策士。
点睛：解答此类题的方法是把握语境，将各个选项放回原文，根据上下文查对正误，还要根据自己的积累判断这个词的意义，所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。
11. 试题分析：本题考查理解常见文言虚词的意义与用法。在答题时把虚词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，A项“之”：助词，的。B、C、D三项“之”：代词，他。
12. 试题分析：本题考查对人物形象把握的能力，所选材料中主要通过语言描写来刻画人物形象，如廉颇“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下……我见相如，必辱之。”可见他居功自傲，轻视平民出生的蔺相如；相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”从蔺如的话中可看出他顾全大局、以团结维为重，心胸宽广 。
13. 试题分析：本题考查语段的作用，题干是“ 文段写舍人的话有何作用？”，相关语段是“于是舍人相与谏曰：“…………，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”舍人的这段话反衬了蔺相如的形象，突出他的顾全大局、心胸宽广。
14.
试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第一句的得分点：视：看待；孰与：……与……比，哪一个更……。第二句得分点：所以，……的原因；者……也，判断句式；先，以……为先，把……放在前面；后，以……为后，把……放在后面。
参考译文：
廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。
现代文阅读
阅读下面的现代文，完成下面小题。
偷父
刘心武
那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！”
一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。
“您为什么还不报警？”他问我。
我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境呢？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。
他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。
我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。
我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”
我大吃一惊，问他：“为什么？”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”
天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了！”
那幅油画，是我临摹的凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。
我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……
他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己： “你追出来，是想跟他说什么？”
是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”
15. 小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。
16. 分析文中画线句子的表达效果。
①他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
②“我要……我要我爸……求您了。”
17. 小说结尾说，“我”“想追上他并叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!’”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
18. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A. 小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。
B. 少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。
C. “眼泪忍不住溢出了眼角。” 是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使 “我”深深地感动。
D. 文中“我”三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。
E. 少年走后，“我”若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。
【答案】15. ①他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。②他家庭贫穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。③他混在窃贼之中，需要教育和救治。④他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。
16. ①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。
17. 合情合理：①从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责任感，这样说，符合“我”的性格特征。②从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。③从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人文关怀更加清晰。
不合实际：①从人物性格上来说，虽然我同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，我对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。②从情节上来说，这是在少年消失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。③从主题上来说，我对社会的批判和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。 18. AC
【解析】
15. 试题分析：本题考查人物形象，题干是“小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。”，要求概括人物形象，解答该题阅读文本，画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，如文中写了少年偷像父亲的画像这件事，可看出少年对父亲有深厚的感情；文中对少年的描述“他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。”可概括出他家庭贫穷，辍学以偷盗为生；文中少年的自述“他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的……去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……”可概括出他无父无母，令人同情；“少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。”可见他的冷漠。据此进行归类概括。
点睛：
分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
16. 试题分析：本题考查赏析句子的表达效果，赏析语句先指出手法，然后结合语境分析表达效果，第一个句子“ 他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”属于细节动作描写，“伸进”、“利地将兜翻掏”、“把手摊开”这几个动作形象的写出了少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，刻画了一个“久经沙场”、处变不惊的小惯偷形象模样。第二个句子“我要……我要我爸……求您了。”属于语言描写，少年在说这句话时结结巴巴、吞吞吐吐，可见他的心理想要这幅画，“求您了。”说明他但心“我”不同意。
17. 试题分析：本题属于情节探究题，题干是“小说结尾说，“我”“想追上他并叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!’”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？”在探讨小说情节的合理性问题时,一般可以从人物性格的表现、情节的连贯性和主题的表达等角度思考。无论是答“合情合理”还是答“不合实际”,都能在这几个方面找到理由。如答合理从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责任感，对少年充满同情，这样说，符合“我”的性格特；从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应；从表达主旨上说更能表现人文关怀。如答不合理围绕这几方面言之成理即可。
18. 试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。解答时首先要通读全文，了解文章的大意，梳理出文章结构，然后分析文章中的人物及表达技巧，再仔细阅读选项，一一比对，找出答案。B项从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠。D项第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。E项我若有所失，更重要的是因为我内心油然而生的对社会的责任感。以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。
古诗词鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
小隐自题
林逋[注]
竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。
酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。
【注】林逋，宋钱塘人,初游历江淮,后结庐西湖孤山,种梅养鹤,称“梅妻鹤子”,终生未娶,隐居不仕。
19. “清深趣有余”，诗中哪些内容表现了“趣有余”？请用自己的话来表述。
20. 颔联运用了什么手法？流露出诗人怎样的心境？请联系诗句作简要分析。
【答案】19. “趣有余”主要表现在：①鹤悠闲地对着水久久站立，不去捉鱼；②蜜蜂疏懒，不去采花粉；③我饮酒后恹恹如病，在清幽的环境中不想读书，随心所欲；④我扛着锄头悠闲地步入春阴中劳作。
20. 颔联运用了拟人手法，“闲”“懒”等词赋予动物人格化，以物衬人，具体形象，流露出诗人隐居时的恬然闲适(或悠然自得/淡泊宁静/惬意喜悦)的心境。
【解析】
19. 试题分析：本题考查对诗歌内容的理解和内容的筛选和概括的能力，题干是“‘清深趣有余’，诗中哪些内容表现了‘趣有余’？”解答该题先找出相关内容，本题答案主要集中在颔联和颈联，“鹤闲临水久，蜂懒采花疏。酒病妨开卷，春阴入荷锄。”，“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”是写仙鹤久久地站在水边，蜜蜂也很少采蜜都慵懒闲适。“酒病妨开卷，春阴入荷锄” 写的是因为喝酒和身体不好的缘故我已经很少再看书了。春天的时候就去锄锄地，人与鹤和蜂一样，是那样散淡，那样自由无拘，无所追求。他饮酒读书，荷锄劳作，都是任性而为，说不上有什么目的，可以作也可以不作。这些都体现了“趣有余。”
20. 试题分析：本题考查诗歌的表现手法及情感，题干是“颔联运用了什么手法？流露出诗人怎样的心境？”颔联是“鹤闲临水久，蜂懒采花疏。”写了仙鹤久久地站在水边，蜜蜂也很少采蜜，都慵懒闲适，“鹤闲”“蜂懒”写鹤是闲鹤，蜂是懒蜂，用的是拟人的手法，实际是用一种拟人化的以境写人的方法，烘托了主人的闲适和情趣，描写自己悠游的生活和心情。
点睛：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
默写和语言文字应用
默写
21. 补出下面空缺处。
（1）大阉之乱___________，四海之大，有几人欤？
（2）亦以明死生之大，___________。
（3）微夫人之力不及此。____________，不仁；失其所与，________；___________ ，不武。
（4）大行不顾细谨，_________。如今_________，__________，何辞为？
（5）________，徒慕君之高义也。
（6）所以我们要____________，放出眼光，自己来拿！
【答案】 (1). 缙绅而能不易其志者 (2). 匹夫之有重于社稷也 (3). 因人之力而敝之 (4). 不知 (5). 以乱易整 (6). 大礼不辞小让 (7). 人方为刀俎 (8). 我为鱼肉 (9). 臣所以去亲戚而事君者 (10). 运用脑髓
【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生默写时要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“缙绅”“稷”“俎”“髓”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
22. 依次填入下面一段文字的▲处的语句。
年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，▲，▲，不太得体。太过于胆怯，就害怕见人，▲，▲。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”
①就容易太夸张激昂
②连一句整话都说不出
③常滥情失控
④机会来了也显不出你
【答案】①③②④
【解析】试题分析：本题考查语言表达的得体连贯，连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。“太急切表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话，可以肯定，另外两个“就”领的句子应该放在相对应的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。
23. 下面是某大学有关大学生自主创业的一个调查表，请用一句话概括调查表所反映的情况，（不超过30字）并对大学生自主创业提出你的建议。
调查内容
调查结果
（1）大学生对自主创业所持的态度
支持
76 %
反对
15 %
无所谓
9 %
（2）是否想要自主创业
不想
21 %
想过，但没有实践
51 %
已经或正准备创业
17 %
以前做过，现在不做了
11 %
（3）为什么选择自主创业
就业形势严峻
43 %
锻炼自己能力实现自我价值
21 %
为他人打工不如自己做老板
18 %
为了满足经济需求
10 %
过自由人的生活
8 %
概括：
建议：
【答案】概括：迫于就业压力多数大学生支持自主创业，但想得多做得少。
建议：自主创业不仅要有想法更要落实到行动中，这样才能实现自我价值。
【解析】试题分析：本题考查图文转换的能力，题干是“请用一句话概括调查表所反映的情况，（不超过30字）并对大学生自主创业提出你的建议。”解答该题认真读图，图表中第一个问题“大学生对自主创业所持的态度”支持的占了76%，第二个问题“是否想要自主创业”，想过，但没有实践的占了51 %，第三个问题“为什么选择自主创业”，就业形势严峻占了43 %，由此可见多数大学生迫于就业压力支持自主创业，但从数据上看大多数人想过但实践的少；给出建议自主创业不仅要有想法更要落实到行动中。
作文
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。
一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法；把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。
要求：（1）全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；（2）不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭。（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于800字。
【答案】 努力提升自身价值
人们都说：“长江后浪推前浪，一代更比一代强。”读完《我是90后》这本书，更让我体会到了这句话的深刻含义，着实让我受益匪浅，是这本书让我懂得，我们这批90后的小少年们，应该肩负起把祖国的未来建设得更辉煌的责任，我们这些90后应更加懂得做人的道理；是这本书让我学会了尊敬他人；更是这本书让我知道了爱国的重要性。
我们从小就应该树立爱国意识，定下人生的远大目标。我们应该学会诚信、尊老爱幼、团结奋进……把先辈们留下的光荣传统发扬光大。好好学习，爱科学，爱劳动，爱实践这都是我们90后必须具备的优良传统。
最让我感慨万分的就是《开学第一课》中介绍的马鹏飞哥哥的事情。马鹏飞哥哥从小就失去父母的关爱，鹏飞哥哥8个月大的时候，父母就先后弃他而去，马鹏飞哥哥就只能和奶奶相依为命。然而，就在鹏飞哥哥5岁那年，奶奶又因糖尿病导致双目失明，鹏飞哥哥一夜间成了大人，不仅要照顾年小的自己，还要照顾年老多病的奶奶，鹏飞哥哥已经成了家里的顶梁住，但他仍然坚持着。马鹏飞哥哥就是我们90后的榜样，我们应该向马鹏飞哥哥学习。在此，我也祝愿马鹏飞哥哥和他的奶奶今后的生活更美好。
另外作为90后，我们一定要讲究诚信。诚信，是我们中华民族的传统美德。孔子也教育自己的弟子要诚实守信。孔子也曾说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”我们也应该做诚实守信的好少年。
我们还应该自信乐观。自信不是自负，自信是推动你、增强你的一种动力。自信就像是一个调温器，调得太高，高估自己的能力，认为自己比别人都强，一意孤行，不行；调得太低，低估自己的能力，太放松自己，也不行；只能把温度调得适当才可以。
【解析】果：桶不再倒；
因：自身重量加重了；
理：改变不了环境，就要改变自己
表述1：提高自身价值，才能立于不败之地
表述2：把自己打造成一块真金
表述3：天助自助者
按2012年高考作文评分标准赋分。
说明：①基础等级评分以题意．内容．语言．文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分
③未拟标题扣2分。出现错别字，1－2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
④确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
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