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考生须知：
1．本试题分选择题和非选择题两部分，共6页，满分150分，考试时间150分钟。
2．考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。
3．选择题的答案必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。
4．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。
一、语言文字运用
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．叶子本是肩并肩密密地挨（āi）着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mài）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见丰致了。
B．就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥（bō）啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑（cén）寂，也似乎平添了搅扰。
C．“肥皂”的名称出于皂角树，从前把它的荚（jiá）果捣烂蹉成丸子，用来洗脸洗澡洗衣服，现在用的肥皂是用油脂（zhǐ）和碱制成的，跟皂角树无关。
D．如果我们想在疾病蔓（màn）延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露（lòu）它们；如果我们希望我们的文明能为自己辨护，我们必须尽最大力量去净化它。
【答案】B
2．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．人际交往中，锱铢必较的人往往会走向苛刻极端，任何一点小小的矛盾都会被他们拿来大做文章，因而没人愿意与他们交朋友。
B．上古时期，在文学产生之前，人们想表达自己的感情，只能通过口头的交流。久而久之，一些简单的文学样式就随之慢慢产生。
C．有些电影编导似乎认为，只要在影片中反应了现实社会中的重大矛盾，提出了某些重大社会问题，影片就具有了思想的深刻性。
D．由于贡赋的收取，夏朝财力得到保障，越来越强盛，成为疆域辽阔的东方大国，文明绵延数千年的华夏民族巍然屹立于世界民族之林。
【答案】C
【解析】试题分析：“反应”意为，①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；②化学反应；③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状；④原子核受到外力作用而发生变化；⑤事情所引起的意见、态度或行动。用在此处不合语境，应该用“反映”，比喻把客观事物的实质表现出来。
点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。本题属于近意词语辨识，此处用“反应”不合乎语境，应该用“反映”。
3．下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．南通盛产棉花，通州棉和海门，崇明的棉花都很有名。唐闸离南通城6公里，四围一马平川，到处是棉田，周边的农家世世代代有纺纱织布的传统。
B．小说的主人公几乎是老年人，您着力把老年人的生活写得活色生香，这种积极乐观的心态是如何形成的？是否跟您在新疆的经历有关系？
C．一次是发动机在试车时，发生了高压压气机四级盘破裂事故；另一次是在高空台模拟试验和调整试飞中，5个起落出现3次“特情”（喷零件）。
D．“在国内，的确没有类似感恩节的节日。”但高巍认为，没有必要再设立一个“中华感恩节”，“这就有些盲目‘跟风’了”。
【答案】A
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．钱穆一生著述丰富，其早期代表作《先秦诸子系年》，不仅让后人看到了那个时代的史学架构可能企及的思想认识高度，也开一代风气之先。
B．近几年来，由男女比例失衡而引发的“光棍危机”屡屡见诸于报端，每每引发舆论关注。确实，中国目前已经进入男女性别失调的社会。
C．鲍勃·迪伦音乐的巨大力量不在于它是否有深刻的社会分析，而在于它是否抓到了那个时代的集体思绪，说出了许多年轻人面对时代的困惑。
D．2017年香港花卉展览预展在铜锣湾维多利亚公园举行，香港花展委员会主席柯慧儿表示本次花展以“爱·赏花”为主题，以玫瑰花为主题花。
【答案】D
【解析】试题分析：A．语序不当，递进关系应是由浅入深。把“让后人看到了那个时代的史学架构可能企及的思想认识高度”与“开一代风气之先”顺序互换。B．成分赘余，“见诸于”中的“于”多余。C．一面对两面，应将两个是否删掉。
5．填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是（ ）
语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，_______
______________。如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。今人读书如投资，都希望收益最大化。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。
A．就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心 B．就像广东人煲汤那样，要讲用料与火候
C．广东人煲汤就像这样，要讲用料与火候 D．广东人煲汤就像这样，需要时间与耐心
【答案】A
6．4月23日是“世界读书日”，我校也将开展丰富多彩的读书活动。请你为学校的读书活动拟一则宣传标语（至少运用一种修辞手法），并从内容和形式两方面对这则宣传标语做出点评。
宣传标语：__________________________________________________________________
点 评：__________________________________________________________________
【答案】 （1）．诵读经典，打造书香校园；吟咏名著，塑造美好心灵。 （2）．这则宣传标语从诵读经典、吟咏名著对打造书香校园，塑造美好心灵的作用人手，用对偶的手法、整齐的句式，提醒人们多读书，读好书，开阔视野，提高修养。
【解析】试题分析：第一问拟写宣传标语，注意语言富有文采，运用修辞；第二问题干要求得很明确，从内容和形式两方面进行点评即可。学#
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面小题。
这些年来，乐坛不断爆发各种话题性的神曲。比如2016年年初，一首名为《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》的歌曲爆红网络。那么，该曲又具有哪些新的特质，处在“神曲链”的什么位置上呢？对于听惯了《小苹果》《最炫民族风》《法海你不懂爱》这些“传统”神曲的人来说，《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》着实令人耳目一新。这是流行音乐中罕见的由40人合唱团演唱的男女8声部合唱，大开大阖，气势夺人，时而慷慨激昂，时而哀婉低吟，中间又夹以内心告白、群口呼应、歌剧宣叙调，煮成一锅风格绚烂的杂烩，而所有这一切上下求索的，是一把钥匙的下落。
看上去，这种“一本正经地胡说八道”，正是网络次世代青年所热衷的话语风格，也是包括此曲在内的网络神曲广为流传的第一动因。这是一个杂烩的时代，世界动荡跳跃，人们不安于位，单一的传统风格越来越难激发年轻人的兴趣，各种无厘头的组合与新奇的搭配有时反而夺人眼球。《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》以庄严肃穆的颂歌风作引，开头的旋律节奏令人想起卡尔·奥尔夫为中世纪诗歌谱曲的《布兰之歌》中的《命运女神》，后半部分化用了周杰伦《牛仔很忙》副歌里“不用麻烦了”的片段。这就是西方马克思主义批评家弗雷德里克·詹明信所指出的后现代文化中广泛存在的“拼贴”现象。拼贴是对前人已有的艺术元素进行模仿，并非抄袭，而是以挪用的方式向传统致敬。詹明信对拼贴是批判的，但今天看来，拼贴也有其积极的意义，它是我们这个时代各种越位、重组和打通的文化活动的表现。奥尔夫的原曲以短促威严的旋律表达命运的无常和人们的怨念，现在用来询问一把普通的住宅钥匙在哪里，大材小用，令人发噱。但这种诗性与日常生活场景的不谐和叠加，本身就是一种新的多声部结构，能够拓展传统单一的审美期待，让人获得更有弹性的艺术体验。
不过，在以前的文艺作品中也有找钥匙这种事。上世纪80年代朦胧诗热潮中有一首名作，就叫《中国，我的钥匙丢了》，
“那是十多年前，/我沿着红色大街疯狂地奔跑，/我跑到了郊外的荒野上欢叫，/后来，我的钥匙丢了。/……我要顽强地寻找，/希望能把你重新找到。/太阳啊，/你看见了我的钥匙了吗？”在这里，作者梁小斌暗喻的是动乱的“文革”让人失落了价值的坐标，钥匙象征着心灵新的方向。有意思的是，朦胧诗在当年也是一种错位的话语，这既造成了它的流行，也带来了不少争议。比较这两个不同时代的越位，它们都在打破既有的艺术定规，扩大审美空间。不同的是，在朦胧诗那里呈现出心灵的痛苦和沉重的思考，而《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》这类作品中的痛苦则通过戏谑化和自嘲化等方式得到了消解。请注意，消解不是消失。在网络时代，人们对爱的渴望和焦灼找到了新的排遣方式，把痛苦对象化、距离化和戏谑化，在这过程中达到与现实新的和解，而群体化和狂欢化的网络新媒体又为此提供了新的途径。
这世上没有永远的门，没有不坏的锁，也没有不会遗失的钥匙，一代代的人都会用自己的方式去寻找自己的钥匙，打开自己的门。
（选自《人民日报》有删改）
7．下列不属于歌曲《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》流行原因的一项是（ ）
A．这首歌曲有各种无厘头的组合与新奇的搭配，比《小苹果》《最炫民族风》等更夺人眼球，令人耳目一新，能够吸引青年人。
B．世界动荡跳跃，单一的传统风格越来越难激发年轻人的兴趣，“一本正经地胡说八道”才是网络次世代青年所热衷的话语风格。
C．歌曲中存在“拼贴”现象，使诗性与日常生活场景不谐和叠加，能够拓展传统单一的审美期待，让人获得更有弹性的艺术体验。
D．以前的文艺作品中也存在找钥匙这种事，如上世纪80年代的朦胧诗《中国，我的钥匙丢了》，打破既有的艺术定规是有先例的。
8．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．歌曲《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》风格绚烂，由40人合唱团演唱的男女8声部合唱方式在流行音乐中更是难得一见。
B．《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》开头的旋律节奏化用了卡尔•奥尔夫的《命运女神》，后半部分令人想起周杰伦歌曲。
C．拼贴通过对前人已有的艺术元素进行模仿，是我们这个时代各种越位、重组和打通的文化活动的表现，对文化发展的影响是积极的。
D．在网络时代，人们经常通过戏谑化和自嘲化等方式去消解痛苦，把它从心灵深处抹去，在这过程中达到与现实新的和解。
9．结合文章内容，阐述最后一段的含意。
【答案】7．D 8．B
9．①每一代人都会有自己的痛苦。②每一代人都会用自己的方式寻找解决自己痛苦的方法。
【解析】
7．试题分析：D选项不是歌曲流行的原因，选文只是把《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》与《中国，我的钥匙丢了》做了一下比较。第三段中，网络新媒体为该曲的火爆提供了新的途径才是该曲流行的原因之一。
点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
9．试题分析：本题需要理解“门”和“钥匙”的含义，“门”就是痛苦，而“钥匙”则是消解痛苦的方式，从这个角度出发理解，然后再从整体上把握概括作答即可。学%
阅读下面的文字，完成后面小题。
甲
有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。”
他看了我一下，没有做声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说：
“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”
“对不起，它响了。”
“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢?”
“我想没有吧。”
他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。
“把靴子送回来!”他说，“我想看一看。”
由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲伤心情。
“有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”
有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：
“那不是我做的靴子。”
他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面
。可耻!”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。
“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了! （节选自高尔斯华绥《品质》）
乙
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱
先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸万有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
……
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
（节选自杨绛《老王》，有删节）
10．解释下列句子中加点字的含义。
（1）不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
（2）这些大公司真不顾体面
11．选文（乙）中划线部分有怎样的表达效果？请简要分析。
12．两篇文章的主人公虽然经历不同，从事的职业不同，但却有着相同之处，请加以分析概括。
13．《品质》和《老王》中都有“我”的出现，试比较其异同。
【答案】10．（1）“潜在因素”是指对自己手艺和真诚待人品质的自信，以及对做劣 等靴子的人的蔑视。（2）“体面”在这里指面子、身份，代指为人真诚的原则或传统。表达了格斯拉对大公司不顾信誉，生产不合格的产品坑害顾客行为的愤怒。
11．作者借僵尸、骷髅的形态以及不经打的肖像描写，贴切地写出了老王因病痛的折磨而外表变得恐怖、干瘦、衰弱；在这种情况下，老王还不忘老朋友，不忘关心作者夫妇，不忘前来表示谢意，表现了老王讲情义、善良、忠厚的美好品质；同时，这里的描写也为下文写他第二天去世做了铺垫。
13．同：《品质》和《老王》中的 “我”都是文章的线索人物，两篇文章都是通过“我”与主人公的生活交往，介绍主人公的基本情况，见证主人公的悲惨命运。
异：①《品质》中“我”是虚构的，只是为情节发展设置的。“我”逐渐引导着读者了解格斯拉的命运。“我”只是旁观者。②《老王》中的“我”就是杨绛本人，是见证者，也是亲历者。更通过“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，引人深思，深化了文章主题。
【解析】
10．试题分析：本题考查的是理解词语含义类试题，考生要注意将词语放在文句和文段中去理解和分析。本题词语的含义是，“潜在因素”是指对自己手艺和真诚待人品质的自信，以及对做劣 等靴子的人的蔑视。 “体面”在这里指面子、身份，代指为人真诚的原则或传统。表达了格斯拉对大公司不顾信誉，生产不合格的产品坑害顾客行为的愤怒。
11．试题分析：本题考查的是句子或文段在文中的表达效果类试题，考生要注意结合文本作答，作者借僵尸、骷髅的形态以及不经打的肖像描写，贴切地写出了老王因病痛的折磨而外表变得恐怖、干瘦、衰弱；在这种情况下，老王还不忘老朋友，不忘关心作者夫妇，不忘前来表示谢意，表现了老王讲情义、善良、忠厚的美好品质；同时，这里的描写也为下文写他第二天去世做了铺垫。
点睛：小说中表达效果类试题，一般作答的时候要考虑到手法、内容、结构。从以上三个方面作答本题即可。要注意小说是离不开人物的塑造的，所以考生在作答本题的时候，首先考虑到的是小说中人物形象的塑造。
13．试题分析：分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。然后从结构和内容的角度分析作用，一般情况下在结构上“我”是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成对比，突出主人公的某种性格特征。
三、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题。
指南录后序
文天祥
德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及
。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。
（有删节）
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．都督诸路军马 都督：统率
B．数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状
C．得间奔真州 间：机会
D．穷饿无聊 无聊：内心烦闷
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．归而求救国之策 呼中丞之名而詈之
B．以资政殿学士行 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭
D．而不在使者之目 予犹记周公之被逮
C．日与北骑相出没于长淮间 郡之贤士大夫请于当道
16．下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）
例：予羁縻不得还
A．而幸生也何为 B．列其姓名于大堤之上
C．坐桂公塘土围中 D．激于义而死焉者也
17．下列句子中，加点词词类活用现象与其他三句不同的一项是（ ）
A．则直前诟虏帅失信 B．北虽貌敬
C．买五人之头而函之 D．去今之墓而葬焉
18．下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．德祐二年，南宋形势危急，一个“迫”字反映了元军长驱直入的凌厉攻势，“不及”暴露了南宋满朝文武官员的惊慌失措和腐败无能。
B．南宋作为战败国在议和时已经陷入被动局面，文天祥之所以“辞相印不拜”而以资政殿学士的身份前往主要是为了降低自己被杀的风险。
C．文天祥初至元营，不辱使命，捍卫朝廷尊严。“抗辞慷慨”表现出他大义凛然、敢于抗争的气节。“上下颇惊动”显现出“抗辞”的重大影响。
D．作者善于将感情融入叙事。例如选文第4段，既写出当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。
19．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
（2）即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
20．用“/”给下面的文段断句。
宋三百余年取士之科莫盛于进士进士莫盛于伦魁自天祥死世之好为高论者谓科目不足以得伟人岂其然乎
（选自《宋史•文天祥传》）
【答案】14．D 15．B 16．D 17．B 18．B
19．（1）元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。
（2）我立即把元方的虚实情况告诉淮东淮西两个制置使，与他们约定联兵讨元。
20．宋三百余年/取士之科/莫盛于进士/进士莫盛于伦魁/自天祥死/世之好为高论者/谓科目不足以得伟人/岂其然乎
【解析】选自《指南录》 作者：文天祥 年代：南宋
14．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题“无聊”没有依靠。#网
15．试题分析：A．连词，表承接关系/连词，表修饰关系；B．都是介词，可译为“用……身份”；C．结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D．介词，可译为“在”/介词，可译为“向”。
点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
17．试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。B项是名词作状语，其他三项都是名词作动词。
18．试题分析：“主要是为了降低自己被杀的风险”错误，文天祥之所以“辞相印不拜”而以资政殿学士的身份前往的原因是多方面的。一是为了尽量降低自己被扣押的风险。二是为了降低被杀的风险。三是为了防止自己万一被扣押，南宋没有主事的人。四是为了争取时间，因为用一个无关紧要的身份去和元人议和，当对方提出自己不能接受的条件时，就可以以自己不能做主，需要向朝廷请示为借口拖延时间。
19．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“邀”“纾祸”“以”“大举”。
参考译文：
德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密使，统率全国各路兵马。当时元兵已经逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做了。满朝大小官员会集在左丞相吴坚家里，都不知道该怎么办。正当双方使者的车辆往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；料想元方也还可以用言词打动的。当初，使者奉命往来，并没有被扣留在北方的，我就更想察看一下元方的虚实，回来谋求救国的计策。于是，辞去右丞相职位，第二天，以资政殿学士的身份前往。
刚到元营时，据理抗争，言词激昂慷慨，元军上下都很惊慌震动，他们也未敢立即轻视我国。可不幸的是，吕师孟早就同我结怨，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。我自料不能脱身，就径直上前痛骂元军统帅不守信用，揭露吕师孟叔侄的叛国行径，只要求死，不再考虑个人的利害。元军虽然表面尊敬，其实却很愤怒，两个重要头目名义上是到宾馆来陪伴，夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回国了。
不久，贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去，元军驱使我一同前往，但不列入使者的名单。我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所说：“将要有所作为啊！”到了京口，得到机会逃奔到真州，我立即把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位制置使，相约他们联兵讨元。复兴宋朝的机会，大概就在此一举了。留住了两天，驻守维扬的统帅竟下了逐客令。不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，奔走草野，宿于露天，日日为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，号呼不应。后来得到一条船，避开元军占据的沙洲，逃出江口以北的海面，然后渡过扬子江口，进入苏州洋，展转在四明、天台等地，最后到达永嘉。
阅读下面两首诗歌，完成后面小题。
破阵子
宋·晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
折桂令·客窗清明
元·乔吉
风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。甚情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯。 三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。蓦见人家，杨柳分烟，扶上檐牙。
21．晏殊《破阵子》的划线句运用了什么手法？给我们描绘了怎样的少女形象？
22．两首诗歌都是在写清明，但情感意蕴有很大不同，请结合诗句进行赏析。
【答案】21．通过对人物的神态、动作、心理等的描写，尤其是“笑”的刻画，描绘了美丽活泼、 天真可爱的农家少女形象。
22．（1）《破阵子》通过对清明时节燕子、梨花、碧苔、黄鹂、飞絮等意象组成的秀美明丽的春色以及少女巧笑以及斗草输赢游戏等生活片断的描写，勾画出明媚、欢快的景象，表达了抒情主人公轻松愉悦的心情。（2）《折桂令·客窗清明》表现的是一位客居在外的游子的孤独感和失意的情怀。先通过即目所见，日渐凋零的梨花，一盏孤灯，写出客中的情怀和天涯漂泊的苦况，收尾更以看到的杨柳环绕，升起炊烟的人家，反衬自己作客的孤独。（意思对即可，诗句无需句句涉及）
【解析】
21．试题分析：本题考查的是手法的赏析和人物形象概括综合类试题，考生要注意手法分为写作手法和修辞手法，注意结合诗句做深入的理解和分析，本题可有作答为，通过对人物的神态、动作、心理等的描写，尤其是“笑”的刻画，描绘了美丽活泼、 天真可爱的农家少女形象。%网
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题手法就是从描写的写作手法上分析作答。
诗歌鉴赏：
《破阵子》通过对清明时节的一个充满着一种的描述，反映出少女身上显示的青春活力，展示了少女的纯洁心灵。上片写自然景物。“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，五色杂陈，之娇娆媚人。下片写人物。撷取烂熳春色中一位年轻村姑之天真形象和幼稚心态进行表现，与上片生气盎然的春光形成十分和谐的画面美与情韵美。“笑从双脸生”，特写，暗合换头“巧笑”语意，收束全篇春光无限之旨。
《折桂令•客窗清明》表现的是一位客 居在外的游子的孤独感和失意的情怀。开头三句写即目所见的景物。清明时节，窗前的梨花已日渐凋零了，一个客居在外的人，独对孤灯一盏，客中的情怀、重重心事和天涯漂泊的苦况，萦绕在枕边耳际。 “三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。”说自己白发因愁 而生，五十年来的生活，像梦一样过去了。用夸张的手法写出了作者无限的愁思和感怆。收尾更以“人家”的“分烟”，反衬自己作客的孤独，不言愁而愁意倍见，可谓神来之笔。
古诗文默写。
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）嗟乎！大阉之乱，_______________，四海之大，_______________？（张溥《五人墓碑记》）
（2）_______________，而为秦人及威之所劫，__________________，以趋于亡。（苏洵《六国论》）
（3）____________，佯狂不知所之者，__________，视五人之死，轻重固何如哉？（张溥《五人墓碑记》）
（4）多情应笑我，________________。______________，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5）哀斯墓之徒有其石也，________________，亦以明死生之大，______________。（张溥《五人墓碑记》）
【答案】 （1）．缙绅而能不易其志者 （2）．有几人欤 （3）．有如此之势 （4）．日削月割 （5）．而又有剪发杜门 （6）．其辱人贱行 （7）．早生华发 （8）．人间如梦 （9）．而为之记 （10）．匹夫之有重于社稷也
四、作文
24．阅读下面文字，根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的作文。
生活中，我们总是说，信任是一切之源，只有切实地相信，才可能有美好的结果；可文艺复兴时期最伟大的诗人但丁却说，怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生；而“英国文学之父”杰弗雷·乔史又说，怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不得抄袭，套作。④除诗歌外，文体不限。
【答案】信任还是怀疑
信任和怀疑，两者从来都是矛盾的，信任，使人与人之间更加融洽，可总有一些人不值得信任。
有句加拿大名言说：“信任是种美德。但怀疑让我学到更多东西。”诚然，人与人之间的相信，是一个良好社会的基础，但不可否认的是，怀疑对人类发展是有好处的，一部科学史中，基本可以说是怀疑的历史，对于真理的不断质疑，真理才不断前行，哥白尼就是最好的例子，如果不是哥白尼质疑地心说，也就不会得到正确的日心说，但第一个提出日心说的是阿里斯塔克，可是他的宇宙观和理论没有得到大众的认可，他的说法如珍贵的戒指被扔入大海无影无踪。知道哥白尼的出现，由此可见，坚持怀疑的观点是可贵的。
记得曾经和朋友做过这样的一个测试，他说闭上眼睛把你的手给我，我带你过马路，我闭上了眼睛却恐惧的不得了，没走两步就睁开了眼睛，和朋友交换了一下角色，他一直闭着眼睛到我带他过了马路，他告诉我这叫信任。后来一个朋友对我说。人总是要把后背交给一个人的。如果你交了即便真的被捅了一刀，也要认的，当时我觉得他的话过于悲壮了，我不相信有谁会那么信任一个人，同时又真的愿赌服输，直到这样的事发生在自己身上，这样的体会是在有了这样的感慨之后，其实在没有这样的信任之前，我们是会怀疑任何人的，但有了信任怀疑就变得很龌龊，被信任的一方因为被怀疑，也就觉得格外地不能接受，我曾经自己做过这样的一个测试在房间里闭着眼睛去厕所，几次都是中途就睁开了眼睛，所以我认为所谓的绝对的信任是不存在的，对于不确定的东西，其实我们从来就没停止怀疑过，但因为我们心里美好的愿望，让我们不去怀疑罢了，所以能被人信任，是很荣幸的事，被信任的人被怀疑也在常理之中，怀疑一个自己信任的人，等于推翻自己一样，也是一件很心痛的事，信任与怀疑是事物的两个方面，不经过怀疑是不可能有信任的，但一旦怀疑了，信任就不存在了，如果你不能把自己的后背交给一个人是可悲的，但在没有真的被捅一刀之前还是应该庆幸。“天下无贼”只是个愿望而已，但有愿望是美好的。&网
我认为，正确的对待不确定因素应该是抱有“害人之心不可有放人之心不可无的态度”。真诚对人，问心无愧。
【解析】试题分析：对于此题而言，写作中要围绕“怀疑与信任”辩证思考，单独从“怀疑”或“信任”角度入手，都是不切题的。就本题而言“信任”是一种优良的品质，“怀疑”是一种对待固有事物的求索的精神。
点睛：这是一道事理型材料作文题，材料是讲述事理的言论，由三个材料组合而成，第一个材料强调信任，第二个材料强调怀疑，前两个材料内容上具有相对性，最后一个材料是在前两个材料的内容基础上指出过度的信任与怀疑都是不好的。审题时，应找出不同材料之间的对立点（关联点），从不同材料的比较中得到启发，提炼观点。
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