孝感市八校联考2017-2018学年高一上学期期中考试
（本试题卷共10页。全卷满分150分，考试用时150分钟）
第Ⅰ卷 阅读题（共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
新生事物的发展不会是一帆风顺的。共享单车作为新生事物，其两面性正在不断呈现。作为商业模式的新生事物，因为处于风口，所以一方面迅速解决了过往公共自行车试验中量不足的问题，但同时也带来了无序投放的问题；作为公共交通的新生事物，共享单车不需要固桩，取车还车，方便快捷，相当程度上分流了公共交通的压力；同时，正因为无序投放和便捷，也造成了乱停乱放的问题，影响市容市貌和道路交通秩序。。
共享单车能否健康可持续发展，一方面，因为目前的运营主体是企业，企业要考虑投入与回报的问题，能否有稳定盈利的商业模式，直接决定了运营主体的去留；另一方面，因为共享单车介入了公共服务的领域，只有规范有序，才能健康发展，如果任其混乱，最终必然会让市民和政府都选择用脚投票。共享单车企业如何盈利、政府该如何规范管理，目前都还在摸索之中，需要不断地总结与调整。
对政府来说，面对共享单车，首先要考虑的就是其对于城市交通出行的意义，将交通部“鼓励发展”“包容审慎”等基本精神落到实处，这就需要政府确立服务的意识，坚持宜疏不宜堵的基本原则，尽力在设施、路权、政策等方面做好服务，让共享单车企业有更好地发展空间和环境。
在保证设施、路权的基础上，政府的服务只有重点在两个方面发力，才能为未来的监管做好准备。一是要在数据共享上发力，共享单车只是交通的一种形式，只有将共享单车、公交车、出租车、地铁等主要交通数据聚合分析，在此基础上科学规划城市建设、交通配套，才能算出共享单车科学需求并进行调控。二是共享单车企业在一定程度上承担了公共服务的功能，政府就需要更大程度上承担起教育引导市民的责任。
权利落地自然秩序井然。思所以乱则治矣，只有把握住大数据的核心，以信用信息为抓手，将共享单车发展纳入法治化轨道，“有形的手”与“无形的手”各司其职，才能形成政府、企业和骑行人共享共治的良好局面，才能有共享单车行业真正的健康发展。若面对新生事物的阶段性乱象，把目前的重点放在了行政管理上面，就极可能导致共享单车企业积极性下降，最后让共享单车逐步自然死亡，成了共输的结局。
和共享单车是个新鲜事物一样，杭州的《促进互联网租赁自行车规范发展的指导意见》也是一个新鲜事物。对任何新鲜事物，都不宜全面赞歌或者全面否定，应该包容审慎，允许摸着石头过河，在不断地总结中调整、优化，最后形成一个科学、有效、共赢的方法。
（选自《治理共享单车的核心是“共赢”》，有删减）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.因为新生事物的发展不会一帆风顺的，所以共享单车的两面性正在不断呈现。
B.共享单车解决了过往公共自行车试验中量不足的问题，说明商业模式是成功的。
C.共享单车无序投放给社会带来了很多弊端，因此不能允许共享单车企业再投放。
D.共享单车在分流公共交通压力的同时，也可以对市容和道路交通带来负面影响。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.只要共享单车运营企业有稳定的盈利，共享单车在公共服务领域就会一直存在。
B.既然共享单车介入了公共服务的领域，政府就要对它进行规范，不能任其混乱。
C.共享单车企业如何盈利，政府该如何规范管理，都是一个需要长期探索的过程。
D.就政府而言，面对共享单车，它对城市交通出行的积极意义，是要优先考虑的。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.面对共享单车，政府应坚持宜疏不宜堵的原则，给共享单车企业好的发展空间。
B.作为未来对共享单车监管的准备，政府应在数据共享和市民的教育引导上发力。
C.政府将共享单车发展纳入法治化轨道，这对共享单车行业真正的健康发展有利。
D.对于共享单车的现状，若把重点放在行政管理上，车企与政府是共输的结局。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
别忘了给父母留一把钥匙
他大学毕业了，留在了故都南京工作。他依靠不懈地努力终于在一家企业当上了业务经理，在公司的奖励和自己的多方筹措下，年纪轻轻的他拥有了一套一室一厅的小户型房。只是还未娶妻生子，单身一人。在父母的眼里和乡亲们心里，他几乎就是方圆几十里地的模范和骄傲。
他每天工作很忙，出差去洽谈业务、签约的时候很多。他没有时间谈恋爱，没有时间常回家看看，甚至是父母给他打电话的时候都经常会出现“你拨打的电话正忙”！如果是他打电话给父母，父母经常下地干活去了或者是串门去了，家里的座机没人接听，父母也没有买手机。于是，时间长了，和父母的联系渐渐少了。开始他还觉得很愧对父母，但日子多了，他似乎习惯这样。忙碌成了他推诿的借口。
那一年冬天，父母正逢农歇时间，更是牵挂远方的儿子。于是大老远的赶到了南京，按照他曾经留下的地址，几经周折找到了他居住的小区。而他刚刚出差去了几百公里外的城市，有一笔很重要的业务要谈。
他的电话响了，他把电话摁掉了，这时候他正在和客户洽谈业务；二来是他觉得电话号码很陌生。忙完工作，他心想应该回个电话。
“我是你的邻居，你的父母来看你啦，你什么时候回家？”电话那头说道。
邻居？在他的眼里还是陌生人。现在的大城市不都一样，各顾各家，极少去互相了解。哪怕是邻居最多是见面点点头，算是问候吧。这年头，城里人谁还去串门，谁还去邻里间拉家常！他只记得隔壁住的是一对中年夫妇，其他的一无所知。
“哦，你让我父母接电话好吗？”他心里还是打了一个大大的问号。
“是我，小庆，你今天回家吗，我和你父亲来看你啦。”电话里传来母亲熟悉的声音。
“你们怎么不提前打电话告诉我啊？”他心里有点责怪的意思。
“打啦，打啦，你的手机老是正忙，我们就直接来了。我们想你啦。”母亲不紧不慢地说。
“我马上回来，你们在邻居家等我。”他匆匆地赶往机场。
当他焦急地赶到机场的时候，又接到公司安排，他要继续留在那里洽谈另一笔更大的业务。领导早就有提拔他当总经理的意思，只要这笔业务谈成了，总经理的位置一定是他的。他心里想了很多，最终决定留下来。父母以后可以常常看到，但升职的机遇不一定常常有。
他不得不再次打电话给陌生的邻居，希望邻居照顾他的父母几天，哪怕算工资或者外加保姆费也行。还好邻居答应了他。
这回，一谈就是一个星期。让他欣喜的是业务谈成功了，总经理的任命书也同时下达了。当他心急火燎地赶到家的时候，父母已经回老家去了。
他轻轻地敲开邻居的门，也是第一次敲开他们的门，邻居把他父母留下的包裹递给他。
他打开父母留下的包裹，里面掉下一封母亲留下的便条：小庆，我们都知道你很忙，但我和你父亲都想你，你买了新房，你父亲执意要来看看。很不凑巧，你不在家。不过你的邻居夫妇俩很热心，还老说要给你介绍一个媳妇，但我们也不好意思多打搅。知道你一切都好后，我们不想打搅你的工作，我们回老家了。老家的门坏了，你父亲换了把新锁，怕你回家打不开，留了一把钥匙给你，还有一包你最爱吃的家乡大红枣……
这张便条，刺痛了他。他为什么不记得留一把钥匙给父母呢？他的家和父母的家有什么区别呢？他捧着父母留下的红枣，看着母亲留下的钥匙，终于再也止不住的泪如泉涌。那把钥匙像一把利剑深深的刺进了他的内心，刺得他心如刀割！
他第二天抛下了所有的业务，踏上了回家乡的火车，他决定要把父母接过来一起住，希望这个‘亡羊补牢’的举动还来得及……
（选自《微型说选刊》第22期）
4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章题目很有意蕴：表面意思指把自己门上的钥匙留一把给父母，深层含义指要学会感恩父母。
B.文章开篇写主人公的成功，是为了给后文写主人公对亲情的淡漠作铺垫，使情节发展更合理。
C.本文采取第三人称来叙述，较为自由地展现事件过程、人物心理以及不同地点发生的事情。
D.作者在小说的情节上作了淡化处理，颇有散文的味道，用富有个性化的人物语言来展现人物的性格。
5.父母留给他的纸条中有这样的细节描写：“老家的门坏了，你爹换了把新锁，怕你回家打不开，留了一把钥匙给你，还有一包你最爱吃的家乡大红枣……”结合文章简要分析其妙处。（5分）
6.结合全文，请简要分析本文主人公“他”这一人物形象。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
新学期伊始，国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出了要改革推进校园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？
【国内现状】
【专家观点】
作为校园足球的形象大使，前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。
腾讯体育：您也是一名父亲，您的孩子也在踢足球，那么现在有很多家长认为孩子踢足球会影响学习，如果要想踢得好，甚至还要放弃学习，作为一名孩子的家长和校园足球推广大使的双重身份，您是怎样看待这一问题的？
郝海东：足球不应该完全脱离学校和家庭，踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用，学生在绿茵场上不停的高速跑动，弹跳，身体对抗，在运动中锻炼了身体；踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外，足球场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置，相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜利，因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有，作为比赛，没有人希望自己的队伍输，因此通过比赛能培养积极向上永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老师，他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。
腾讯体育：您认为校园足球要在全国推广，还存在哪些问题？
郝海东：校园足球的推广任重而道远，很多中小学都没有像样的足球场地，有的学校人均操场面积只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？还有，现在懂足球的体育老师实在太少了，这些都是需要我们下决心去努力改变的。
腾讯体育：前不久，国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，您认为，会不会在未来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才？
郝海东：一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导孩子们去踢球。如果是这样的话，我想在10到15年之间会涌现出大量的足球人才。而且还得有这么一个系统的保障，从小学初中到大学这中间，孩子们根据自己的情况能够自己选择，天赋好的可以进入职业足球联赛，其他的孩子也能够进入大学学习。
（选自“腾讯网”）
【他山之石】
日本的百年规划
1950年日本足协提出百年足球振兴规划，其中50年的节点要办世界杯，100年的终极目标是夺得世界杯。2002年韩日世界杯算是完成了50年目标，2011年日本女足赢得世界杯冠军，从某种考核标准来说，百年伟业已经提前完成了。
日本中小学的足球课是百分百普及。比如U12，也就是小学阶段最高水平的比赛，日本全国的队伍有8000多支，算算参赛人数接近10万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情，和世界杯差不多，还有全国直播，非常有氛围。
法国的青训调整
法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷，法国足协开始思考调整青训营。他们将青训年龄由原来的6到13岁调整到了5至12岁，也就是说5岁就可以接受足球训练，一岁之差对于教学内容也有调整，上世纪七八十年代，技术和体能的比重是50%，现在技术的比重占到了80%。1998年法国拿了世界杯，2002年拿了欧洲杯，法国足球重现辉煌。
德国“天才培养计划”
从1990年开始，德国足球逐渐开始走下坡路，1998年法国世界杯1/4决赛遭淘汰，2000年欧洲杯小组赛出局。2000年，德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个计划持续了10年，德国足协每年投入8000万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分三个方面：一是对校园足球的支持，包括基础设施的建设以及教练员的薪水等；二是足协设立专门的培训机构，让球员从青少年校园足球向职业足球转变；三是建立完善的数据库，对全国各地潜力球员进行资料收集，使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过10年的努力，2010年获得南非世界杯季军，2014年获得巴西世界杯冠军。
（根据有关材料整理）
7.下列关于我国校园足球现状的相关情况的理解，不正确的一项是（3分）
A.我国现在大多数家长依然把孩子的学习成绩放在第一位，认为踢足球会影响学习。
B.校园足球场地不足，学校难以开展足球课程，这是制约校园足球发展的根本原因。
C.足球专业人士看来，校园足球不会影响学生的成绩，还能提升他们多方面的素质。
D.从国外的事例来看，推广校园足球，是一项长期而艰巨的任务，很难短时间完成。
8.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）
A.课外辅导占有了学生部分的课余时间，这使得学生的课外活动难有时间上的保证。
B.大多数的学生家长对足球进校园持反对态度，他们只是出于对孩子的成绩的考虑。
C.足球能培养学生积极向上永不服输的精神，因此，学校要把足球课当成重点来抓。
D.从青少年就开始着手培养，我国的足球运动就会成功，日、德、法等国就是证明。
E.我国的足球运动要发展壮大，不是仅靠国家的一纸规划就能做到，还需多方努力。
9.根据上述材料，关于发展校园足球，请你从家长、学校、政府三个方面各提出一点建议。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
留侯张良者，字子房，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯。父平，相悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父相韩故。
良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游良与客狙击秦皇帝博浪沙中误中副车秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。
后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。
沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。
项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊。良曰：“沛公自度能却项羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今为柰何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。沛公与饮为寿，结婚姻。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。及见项羽后解，语在《项羽》事中。
（节选自《史记·留侯世家》，有删减）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝/博浪沙中误中副车/秦皇帝大怒/大索天下/求贼甚急/为张良故也/
B.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝/博浪沙中误中副车/秦皇帝大怒/大索天下求贼/甚急/为张良故也/
C.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝博浪沙中/误中副车/秦皇帝大怒/大索天下求贼/甚急/为张良故也/
D.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝博浪沙中/误中副车/秦皇帝大怒/大索天下/求贼甚急/为张良故也/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.留侯中的“侯”是我国古代爵位中的一种，在周代爵位分为公、侯、伯、子、男五等。
B.字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
C.“拜良为既将”中的“拜”，古代指按一定礼节授予官职，一般用于升任高官。
D.婚姻，在本文中为古今异义词，古意是指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻。
12.下列对原文有关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.少年张良血气方刚，胆量过人。当韩被秦国灭亡后，他用尽自家财产为韩报仇，不畏惧秦的强大。
B.张良审时度势，懂得隐忍。在行刺秦王失败之后，他为了保全自己的性命，更改姓名，躲藏起来。
C.张良眼光锐利，善于辞令。当刘邦想把珍宝、美人等留下享用时，他以秦亡国为例，独自规劝刘邦。
D.张良有情有义，忠心耿耿。当得知项羽要攻打刘邦时，他没有选择逃离，而是给刘邦出化解之策。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。（5分）
（2）项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，回答问题。
村行
王禹偁①
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
[注] ①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。
14.对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）
A.首联紧扣题目，并点明地点和时节，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的情景。
B.颔联上下两句构成动静对比，生动形象地表现出山中有时喧闹，有时静穆的景象。
C.颈联诗人写所见之景，以“胭脂”和“白雪”作喻，描绘出山村绚丽多彩的秋景。
D.尾联诗人运用借景抒情的表现手法，生动地写出自己的心情由悠然到怅然的变化。
E.诗写景手法多样，如诗的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微。
15.这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》用“ ， ， ”的诗句表现了诗人以天下为已任，蔑视反动派，改造旧世界的革命战斗精神。
（2）徐志摩深受康桥，《再别康桥》中“ ， ”的诗句生动地表达了诗人愿意将自己化为座桥的一部分的强烈愿望。
第Ⅱ卷 表达题（共80分）
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项（3分）
①一个国家只有依靠自己的努力才能屹立于世界之林，要不然只能落到人为刀俎，我为鱼肉的地步。
②10月1日，美国拉斯维加斯突发恶性枪击事件，一瞬间64岁的枪手帕多克成为备受瞩目的风云人物。
③他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但刑满释放后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
④进入高中，同学们结识了新伙伴，认识了新老板，感受了全新的学习生活，大家对这一切津津乐道。
⑤正是由于有敢说真话的人，被隐瞒的矿难才会图穷匕见，官矿勾结的不法行为才会被叫停。
⑥十九大召开后，全国上下激浊扬清，人民群众干劲满满，形成了弘扬社会正能量的新局面。
A.②③⑤ B.①②④ C.③④⑥ D.①⑤⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.世界卫生组织调查报告显示，青少年的视力下降，原因是长时间的使用电子产品造成的。
B.七集政论专题片《不忘初心 继续前进》，自央视播出后，在社会各界产生广泛关注。
C.在喜迎党的十九大之际，广大干部群众表示，要撸起袖子加油干，以实际行动向盛会献礼。
D.据国家旅游局统计，国庆期间国内旅游人数达7亿人次左右，国内旅游收入达5900亿元。
19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A.多年不见的同学捎来了他们家乡的特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B.我因临时有非常紧急的事要办，下午不能光临贵校的座谈会，深表歉意。
C.我们敬请您担任我文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
D.我们家家教很严格，令尊常常告诫我们兄妹，到社会上要清清白白做人。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨， ① 。因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。民族强盛是两岸同胞之福， ② 。实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。没有这个定海神针， ③ ，甚至彻底倾覆。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
进入高中之后，我们将面临文理科的选择问题，如果有机会，我们要选择理科，因为只有学了理科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，就能取得好成绩，将来才能适应社会需要。
①是只有学了理科才能激发好奇心。
② 。
③ 。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有5句话必须要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”
①你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住；
②你可能经常感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必需的,他会使你成为一只更好的铅笔；
③不要过于固执，要勇于承认你所犯的任何错误，并勇于改正它；
④不管穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的部分总是在最里面；
⑤在你走过的地方,都必须要留下痕迹，尽管在留下痕迹的时候要消耗你的生命，但这正是你的价值所在。
读完上述材料，你想到了什么？有何启发？
要求：①选好角度，确定立意；②自拟标题，明确文体（诗歌除外）；③不得脱离材料的含意；④不要套作，不得抄袭。
答案：
2017-2018学年度上学期孝感市八校教学联盟
期中联合考试高一语文参考答案
1.D．解析：A项强加因果；B项“商业模式是成功”推断有误，“商业模式”带来的好处也带来问题；C项“不能再投放”对原文理解有误，原文意思是“不能无序投放”。
2.A．解析：A项“共享单车在公共服务领域就会一直存在”这种说法过于肯定，在原文无根据。
3.D．解析：D项推断有误，“共输的结局”在原文是作者的猜测，不是会必然发生。
4．B．铺垫分析错误，作用是对比（衬托），是以事业的成功和亲情的淡漠形成对比，事业的成功衬托亲情的淡漠。
5．①用父母给孩子留钥匙这一细节，说明了父母时刻都在惦记着孩子，在为孩子着想。②用父母给孩子留钥匙，与孩子却没有给父母留钥匙来形成对比，显现了面对亲情父母与孩子有着不同的态度，突出了文章的主题。（答出1点给2分，2点给5分。如有其它观点，言之成理也可酌情给分）
6．①工作努力，业绩出众。年纪轻轻的他通过自己的努力，已经成为了企业的业务经理。②重视工作，忽略亲情。他每天工作很忙，没有时间常回家看看，这样的日子多了，忙碌成了他推诿的借口。③忙于工作，疏于交流。他与邻居的交流最多是见面点点头，邻居在他眼里还是陌生人。④懂得反思，知错能改。他看着父母留下的红枣与钥匙，流下了悔恨的泪水，第二天就踏上了回家乡的火车，他决定要把父母接过来一起住。（答出1点给2分，任意3点给满分。每点要结合文章论述，只有观点没有论述最多给3分。如有其它观点，言之成理也可酌情给分）
7．B．解析：“根本原因”这种理解错误，校园足球场地不足，是制约校园足球发展的原因之一。
8．A、E．解析：B项“只是出于对孩子的成绩的考虑”说法错误，成绩是一方面，还有安全的因素；C项“学校要把足球课当成重点来抓”原文无此意；D项“我国的足球运动就会成功”推断在原文无据。
9．对家长：建议改变踢球影响成绩的错误观念，支持孩子踢足球的爱好。对学校：切实搞好素质教育，让体育教师多参加足球培训，要把学校足球课落到实处。对政府：增加财政投入，建设足球场地，让喜欢足球的学生有施展才华的舞台。（答出一个方面给1分，两个方面给3分，三个方面给满分。）
10．D．解析：秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也
11．B．解析：“成年才取名定字”说法错误，取字是成年后。
12．C．解析：“独自规劝刘邦”说法错误，文中“原沛公听樊哙言”说明樊哙也劝了。
13．（1）张良多次根据《太公兵法》说服沛公，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。（得分点：数（多次）、说（说服）、善（赞美、赏识）各1分，语句通顺2分）
（2）项伯于是连夜急驰到沛公的军营，私下里会见张良，想让张良跟他一起离开。（得分点：乃（于是）、夜（在夜里）、俱（一起、一同）各1分，语句通顺2分）
14.B、D.解析：B项“对比”错误，应是动静结合，D项“借景抒情”说法错误，从全诗来看诗的最后两句由开始写景转入抒情，没有写景。
15．①对自然的热爱之情。诗人信马穿山径，看斜阳照山峰，听万壑流水声，看棠梨叶落，闻荞麦花香，心情悠然自得。
②对家乡的思念之情。尾联诗人看到村边的桥和原野的树，感到如此熟悉和亲切，情绪陡然转折，表现了诗人深藏于内心的怀乡之情。
③不得志的惆怅之情。诗人仕途受挫，贬官在外，看到眼前与家乡相似的景物，壮志难酬的忧愁之感油然而生。
16．（1）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯（2）在康桥的柔波里，我甘心做一条水草
17．A．解析：人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。风云人物：指活跃一时，言论行为能影响大局的人物。不合语境。峥嵘岁月：指不平凡的日子，褒义词。不合语境。津津乐道：很有兴趣地说个不停。图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露出来。不合语境，应用“真相大白”。激浊扬清：冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，奖励好人好事。
18．C解析:A项句式杂糅，去掉“造成的”；B项搭配不当，把“产生”改为“引起”D项去掉“左右”。
19．C．解析：A项“笑纳”是请对方收受赠礼的客套话，不能用于自己；B项“光临”是敬词，称他人的来访，不能用于自己；D项“令尊”称对方父亲的敬词，自己的父亲称“家父”。
20．①都没有任何力量能把两岸同胞分开②民族弱乱是两岸同胞之祸③和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪（答对一点给2，两点给4分，3点给6分）
21．②不是有了浓厚的兴趣就能取得好成绩。③不是有了好成绩将来才能适应社会需要。（答对一点给2，两点给5分）
22．分析：注意对材料中的五句话进行简要的概括“不能盲目自由”“感到刀削般的疼痛”“承认你所犯的任何错误”“你最重要的部分总是在里面”“留下痕迹”，选取其中的一点或几点综合立意即可。
【参考译文】
留侯张良，字子房，他的先人是韩国人。祖父开地，做过韩昭侯王的相。父亲平，做过悼惠王的相。悼惠王二十三年（前250），父亲平去世。张良的父亲死后二十年，秦国灭亡了韩国。张良当时年纪轻，没有在韩国做官。韩国灭亡后，张良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过韩王之相的缘故。
张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君。他找得一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是为了张良的缘故。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。
过了十年，陈涉等人起兵反秦，张良也聚集了一百多个青年。景驹自立为代理楚王，驻在留县。张良打算前去跟随他，半道上遇见了沛公。沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。沛公任命张良做厩将。张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。张良对别人讲这些，别人都不能领悟。张良说：“沛公大概是天授予人间的。”所以张良就跟随了沛公，没有离开他去见景驹。
沛公进入秦宫，那里的宫室、帐幕、狗马、贵重的宝物、美女数以千计，沛公的意图是想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦朝正因暴虐无道，所以沛公才能够来到这里。替天下剷除凶残的暴政，应该以清廉朴素为本。现在刚刚攻入秦都，就要安享其乐，这正是人们说的‘助桀为虐’。况且‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病’，希望沛公能够听进樊哙的意见。”沛公这才回车驻在霸上项羽来到鸿门下，想要攻打沛公，项伯于是连夜急驰到沛公的军营，私下里会见张良，想让张良跟他一起离开。于是就将情况全都告诉了沛公，沛公非常吃惊。张良说：“沛公自己揣度一下能够打退项羽吗？”沛公沉默了好一会儿，说：“本来是不能够的。现在该怎么办呢？”张良于是坚决邀请项伯见沛公。项伯会见了沛公。沛公与项伯同饮，为他敬酒祝福，并结为亲家。沛公请项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公之所以封锁函谷关，是为了防备其他的强盗。等到沛公会见项羽以后，取得了和解，这些情况记载在《项羽本纪》中。
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