人教版高中语文选修外国小说欣赏《礼拜二午睡时刻》ppt课件4

［哥伦比亚］ 马尔克斯 瓯江高级中学 姜丽霞 礼拜二午睡时刻 加西亚 · 马尔克斯 （ 1928 一）哥伦比亚魔幻现实主义作家，记者。是父亲的非婚子，从小在外祖父家中长大。 13 岁时，他迁居首都波哥大，就读于教会学校。 18 岁进国立波哥大大学攻读法律，并加入自由党。 1948 年，哥伦比亚发生内战，马尔克斯中途辍学。不久，他进入报界，任 《 观察家报 》 记者，同时从事文学创作。 1954 年起，任该报驻欧洲记者。 1982 年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。 马尔克斯作品的 主要特色 是 幻想与现实的巧妙结合 ，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法，被称为“ 魔幻现实主义 ”。 马尔卡斯的重要作品有长篇小说代表作 《 百年孤独 》( 被誉为“ 再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 )《 家长的没落 》《 霍乱时期的爱情 》 等，中篇小说 《 枯枝败叶 》《 恶时辰 》 等，短篇小说集 《 蓝宝石般的眼睛 》《 格兰德大妈的葬礼 》 等，电影文学剧本 《 绑架 》 等 。 自读全文 标自然段序号 概括故事梗概 按“开端”“发展”“高潮”给课文分层 分析体会“午睡时刻”这一时间设置在作品中的作用。 故事梗概 叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。 1-14 小说开端 祭拜途中 15-58 小说发展 与神父交谈 59-70 小说高潮 准备去祭拜 课堂讨论 联系课文内容，试分析母亲与神父的形象 1 、 初次出场时母亲是什么样子？ 景况很不好，但很坚强，安贫若素 2 、母亲对女儿怎样？ 态度近乎粗暴。 3 、她对神父怎样？ 表现得不近人情的“固执”和“执拗”。她的反常的“平静”“温和”“不动声色”的声音中压抑的是对一个被当作“小偷”打死的儿子的爱。 1 、神父的表情变化表现了他怎样的心理？ 本来以普通人对小偷的态度来看待“小偷”的家属的，但面对眼前的母女俩，逐渐改变了看法，他的表情变化充分展示了他的激烈的内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。 2 、母亲跟神父谈话 时，始终保持着一种平静的神态，是否可以理解为她内心的平静？ 不能，性格坚强，对社会现实的抗议。 分角色朗读 59-70 ，思考： 1 、 59 段的环境描写有什么作用？ 烘托出母亲将面临的屈辱景况 — 自以为有着道德优势的人们的道德谴责，而母亲后来的行为使毫无畏惧的母爱跨越了道德界限，超越了种族、地域、和时代的阻隔，感动世人。 2 、试分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。 第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的问候；第二次是为了避免母女俩受到更多的伤害，举止间充满了一种设身处地的体贴；第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表，内心所有的波澜都聚集在这几句话中。 3 、分析结尾的作用？ 这样写是为了突现作品的主题 — 人类伟大的情感 — 母爱。小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大悲痛，以超常的勇气直面人生，直面生存现实。 慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。 善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。 母亲： 神父： 母亲与神父的形象 刻画母亲主要用了什么手法？ 细节描写（语言、神态） 环境描写烘托 悟主旨： 文章通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过，向我们展示出了 母爱的执着 以及 神父的宽容， 进一步揭示了 人性中那固有的真爱。 母爱是人类伟大的情感 ,《 礼拜二午睡时刻 》 怎样含蓄地表现了这种感情？ 我们常说：爱，不需要理由。这只是在一般情况下，在特殊情况下，爱，的确是需要理由的。本文中，母爱因为儿子可能有的“污点” 而失去正常表达的可能，情感的洪流必须寻求其他的途径才能传达出来。 初次出场的母亲的景况显然不是很好，但她却是坚强的，“一直是 ---” 。她的坚强体现在对女儿的态度上甚至近乎粗暴。在神父那里，她更表现出不近人情的“固执”和“执拗”。 这种爱体现在对儿子形象的维护上。 如果说一个做小偷的儿子给予母亲的“屈辱”只是观念中的话，那么随着神父窗外人群的聚集，“屈辱”已然成为现实了。连神父都感受到压力，和妹妹一起力劝母女俩避开这一场面，但母亲在得知真相后，却表现出更为果断和坚强。对神父和妹妹的善意，只是礼貌地拒绝。母爱的力量使她冲破道德的谴责，不惧怕自以为有着道德优势的人们投来种种异样的目光。 写作特色 1 、在火车上时一直没写她们此行的目的，直到需要登记时才表明她们是来看被杀的儿子的 2 、 儿子被杀只是用很少的笔墨草草带过 3 、对女儿的刻画有很多细节描写，如穿鞋子、脱鞋子等 仔细体味作者为什么要这样写 小结： 在这篇小说里，情感是一条潜伏的线索。情感动力驱动着情节的发展。上面的细节都在暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。读完作品后的我们能够感到，一定得是“午睡时刻”才能带来如此强烈而震慑的情感力量。 布置作业 : 完成作业本 课外阅读 《 百年孤独 》