北师大版高中语文选修《红楼梦》选读《宝玉挨打》ppt课件6

红楼梦 曹雪芹 中国古典四大名著 《 红楼梦 》 《 三国演义 》 《 水浒传 》 《 西游记 》 曹雪芹 罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹： 曹雪芹 ， 名霑，字梦阮，号雪芹 曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受玄烨宠信。玄烨六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。他们祖孙三代四人担任此职达 60 年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。 “满纸荒唐言，一把辛酸泪” 经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力，专心一志地从事 《 红楼梦 》 的写作和修订。 《 红楼梦 》 是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。今传 《 红楼梦 》80 回以后他已写完，但由于种种原因而没有流传下来。由 高鹗 续书。 曹雪芹故居 红楼之谜 《 红楼梦 》 的初名叫 《 石头记 》 ，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。由于 《 红楼梦 》 没有完成，有很多人顺着曹雪芹的思路续写，其中高鹗续写的后 40 回比较好。他大体遵循了曹雪芹创作，完成了 《 红楼梦 》 悲剧的主题。有些情节处理的很精彩。 1792 年，一个叫程伟元的出版家把曹雪芹的 《 红楼梦 》80 回与高鹗续写的后 40 回合在一起出版了两次，从此 《 红楼梦 》 便在中国流行起来。 《 红楼梦 》 还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。 字词过关 1 ．画线字注音完全正确的一项是（ ）     A ．遵 谕 yú 伺 候 sì 惶 悚 sǒng     B ． 衔 玉 xián 讹 传 é 暴 殄 tiǎn     C ． 弑 君 shì 葳 蕤 ruí 羞 怯 què    D ．草 芥 jiè 违 拗 ào 孽 障 zhàng B 解释画线词语  （ 1 ） 五内 催伤：   （ 2 ） 口角 伶俐：  （ 3 ） 惶悚 ：  （ 4 ） 擅造 潭府：  （ 5 ） 孽障 ：  （ 6 ）暴 殄 轻生：  （ 7 ） 思忖 ：  （ 8 ） 承望 ：  （ 9 ） 恣 心纵欲： （ 1 ） 五内 催伤：五脏    （ 2 ） 口角 伶俐：言语                （ 3 ） 惶悚 ：惶恐  （ 4 ） 擅造 潭府：擅自到    （ 5 ） 孽障 ：旧时长辈骂不肖子弟的话 （ 6 ）暴 殄 轻生：灭绝 （ 7 ） 思忖 ：思量，考虑   （ 8 ） 承望 ：料到                    （ 9 ） 恣 心纵欲：放纵 对下面文史知识解释正确的一项是（ ）   ①文学史上常说的“六朝”指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。   ②文学史上“三曹”指曹操、曹丕、曹植父子。“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙父子。   ③“五经”指 《 诗 》 、 《 书 》 、 《 易 》 、 《 乐 》 、 《 春秋 》 五种儒家经典。   ④我国古典小说的四大名著是 《 水浒传 》 、 《 三国演义 》 、 《 西游记 》 、 《 红楼梦 》 。前三部小说的作者是明朝人，后一部的作者是清朝人。   ⑤格律诗产生于唐朝，词产生于宋朝，散曲产生于元朝。   ⑥“二十四史”指旧时称为正史的 24 部纪传体史书，自 《 史记 》 至 《 清史 》 。    A ．①②④    B ．②④⑤    C ．①⑤⑥    D ．②③⑥ A 贾府人物关系一览表 宁 国公 贾演－贾代化 贾 敷 贾 敬 贾 珍－贾蓉 贾 惜春 （秦可 卿） 荣国公 贾源－贾代善 （贾母） 贾 赦 （邢夫人） 贾 琏 （王熙凤） － 巧 姐 贾迎春 贾 政 （ 王夫人） 贾 珠 （ 李纨） － 贾 兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 （ 林如海） 林黛玉 《 宝玉挨打 》 节选 《 红楼梦 》 第三十三回 本文节选自 《 红楼梦 》120 回本中第 33 回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。 整体把握，理清思路 记得吴功正先生讲到 《 红楼梦 》 情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？ 问题一：思考引发宝玉挨打的事件是什么？ ： ①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；②忠顺府告宝玉引逗琪官之状；③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。 在情节安排上一事紧接一事，层层深入，丝丝入扣，情节高潮到了非如此不可的境地。这其间贾政的神色变化也很有层进性，请同学们从书中快速找出对贾政神色变化的描写。 初见时“原本无气”，证明此时还未起波纹；但看到贾宝玉垂头耷耳，“应对不似往日”，语无伦次，“倒生了三分气”，微波渐起；忠顺府索人，使贾政“又惊又气”“目瞪口歪”，波浪已涌动；贾环告状，中伤之言犹如火上浇油，“大逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”，浪涛已拍天，矛盾激化到极点，打已成为必然。 马克思曾言：“发展的加速和延缓在很大程度上是取决于‘偶然性’的。”宝玉挨打片断中也有偶然性的情节，请试着找出，看看它的出现有什么作用？ 宝玉被喝禁在厅上，他料到挨打势在必然，连忙托人给贾母、王夫人报信。假想，如果贾母、王夫人此时得信，掀起的巨浪便会一下子平息，读者被吊起的胃口也会顿时放下。相反，高明的作者不但不如此做，反而利用偶然性的因素再来触发：机灵贴身的小厮焙茗不见踪影，好不容易遇到一个老妈子偏又是个聋子。偶然性的因素为必然性的结果起了推波助澜的作用。 宝玉挨打之我见 表面上看是碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的根本原因是什么？ （追求自由） （光宗耀祖） 思想对立 “宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得颓废的。颓废永远不是主流，不是正统。这两种观念的冲突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。”（王蒙） 矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子。他希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。而宝玉恰恰与之相悖，由于他特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。 宝玉挨打后各人反应如何，反映了各人怎样的地位或性格 ? 王夫人 贾母 王熙凤 袭人 关心小叔 , 指挥若定，精明能干 照料主子 , 细心服侍，本份内敛 重视儿子 , 哀求丈夫，善用心机 溺爱孙子 , 痛斥贾政，地位尊贵 千丝万缕析矛盾 父子矛盾： 母子矛盾： 夫妻矛盾： 兄弟矛盾： 嫡庶矛盾 正统 —— 叛逆 严厉 —— 溺爱 分权 —— 维权 避管 —— 争爱 同学朗读第 7 － 9 自然段，体会贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处，并感知人物性格。 相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统”观念行之于人，因而教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。 不同：三人的教育方法不同，但结果均以失败而告终，究其原因，是他们离宝玉的内心生活太远了。总之，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。 贾政与王夫人相比。相同：认为宝玉该打，应当管教，但教育方法不当。不同：贾政功利之爱大于情感之爱，所以在行为上施之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿子的惧怕与叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。宽大于严，其结果，对儿子的管教苍白无力。 王夫人与贾母相比。相同：溺爱，在行为上施之以宽。不同：贾母一味地纵容溺爱，成为宝玉最强硬的保护伞，以“孝道”的武器让贾政认罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。 主要人物形象分析 外貌（肖像）描写 动作（生态）描写 语言描写 细节描写 作者或他人评价 贾宝玉 ： 虽遭毒打没改变自己的思想，具有不屈于封建家长威严的叛逆性格；金钏之死令他愁苦，表现出善良多情的一面，与琪官交往，是个性自由的表现。 贾政 ：作为封建官僚有他古板虚伪迂腐的一面，但作为一个父亲，有他的恨铁不成钢的心酸，有重亲情，负责任为人父的一片苦心。 王夫人三哭宝玉 深刻揭示出这位封建时代嫡室夫人的典型心态，充分展现出嫡庶矛盾，并体现了封建礼教对夫妻、母子之亲情的异化。 一哭 时抱住板子，以“老爷”、“老太太”身体为重相劝。 二哭 时便以夫妻情份相求，自己“如今已将五十岁的人，只有这个孽障”。 三哭 已是失声大哭，把早逝的珠儿拿来作最后的盾牌，并以此来暗怨贾政。终于，贾政由她三哭而息怒、伤感和后悔，被她的涕泪和怨艾所击败。她的策略是成功的，有效的。由此也可看出她的哭的丰富内涵： 既有真纯的母爱疼子天性，又有悲悼自己的不幸、对宝玉的恨铁不成钢的凄楚和悲哀，但更多的是她竭力维护自己嫡室夫人的情感意念。 贾母 ：纵容溺爱孙子，但不反对管教，只是对被打的惨状难以接受。她的爱是宝玉最有力的保护伞 小结 故事情节：鲁迅先生曾说”自有 《 红楼梦 》 出来以后，传统的思想和写法都打破了。”在情节安排方面的必然性和偶然性层层递进，丝丝入扣，掀起惊涛骇浪。 人物形象：形象丰满，个性鲜明 矛盾设置：矛盾复杂：家庭 —— 社会 —— 阶级 探究作业 1. 从 《 宝玉挨打 》 看贾政这个人（贾政的三次流泪） 2. 从 《 宝玉挨打 》 看父母的教育方式 课外阅读 《 红楼梦 》 拓展阅读 话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打 到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么 ! 只是下半截疼的很， 你瞧瞧，打坏了那里？”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣脱下，略动一动， 宝玉便咬着牙叫嗳哟，袭人连忙停住手：如此三四次，才褪下来了。袭人看时，只 见腿上半段青紫，都有四指阔的僵痕高起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下 这般的狠手 ! 你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨，倘或打出个残 疾来，可叫人怎么样呢？”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了 一床夹纱被替宝玉盖了。    只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把 这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，就好了。”说毕，递与袭人。又 问：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼 说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日。 别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也 ——” 刚说了半句，又忙咽住，不 觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。宝玉听得这话如此亲切，大有深意，忽见他 又咽住不往下说，红了脸低下头含着泪只管弄衣带，那一种软怯娇羞、轻怜痛惜之 情，竟难以言语形容，越觉心中感动，将疼痛早已丢在九霄云外去了。想道：“我 不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜之态，令人可亲可敬。假若我一时竟别 有大故，他们还不知何等悲感呢。既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一 生事业纵然尽付东流，也无足叹惜了。”    宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是黛玉。犹恐 是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见他两个眼睛肿得桃儿一般，满面 泪光，不是黛玉却是那个 ? 宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难禁，支持不住，便“嗳 哟”一声仍旧倒下，叹了口气说道：“你又做什么来了 ? 太阳才落，那地上还是怪热 的，倘或又受了暑，怎么好呢 ? 我虽然捱了打，却也不很觉疼痛。这个样儿是装出 来哄他们，好在外头布散给老爷听。其实是假的，你别信真了。”    此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了 宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句。半天，方抽抽噎噎的道： “你可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声道：“你放心。别说这样话。我便为这些 人死了，也是情愿的。”   一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”黛玉便知是凤姐来了，连忙立起 身，说道：“我从后院子里去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这又奇了，好好 的怎么怕起他来了？”黛玉急得跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛 ! 又该他们拿 咱们取笑儿了。”宝玉听说，赶忙的放了手。黛玉三步两步转过床后，刚出了后院， 凤姐从前头已进来了。问宝玉：“可好些了 ? 想什么吃 ? 叫人往我那里取去。”接着薛 姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。